華科煙氣脫硫課程設計

華科煙氣脫硫課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解煙氣脫硫的基本概念，掌握脫硫技術的原理及分類。

2.學生能夠掌握華科煙氣脫硫工藝的流程、主要設備及其功能。

3.學生能夠了解我國煙氣脫硫技術的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析煙氣脫硫過程中的實際問題，并提出解決方案。

2.學生能夠設計簡單的煙氣脫硫實驗方案，進行實驗操作，并分析實驗結果。

3.學生能夠通過查閱資料、課堂討論等方式，提高自主學習能力和團隊合作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保意識，樹立綠色化學觀念。

2.學生能夠關注煙氣脫硫技術的發(fā)展，了解其在節(jié)能減排中的作用，培養(yǎng)社會責任感。

3.學生能夠積極參與課堂討論，尊重他人觀點，形成良好的學術氛圍。

課程性質：本課程屬于科學實踐活動課程，以理論知識為基礎，實踐操作為核心。

學生特點：學生具備一定的化學基礎知識，具有較強的求知欲和動手能力，但對煙氣脫硫技術了解較少。

教學要求：結合學生特點，采用講解、實驗、討論等多種教學手段，注重理論與實踐相結合，提高學生的知識水平和實踐能力。通過課程目標分解，確保學生能夠達到預期的學習成果。

二、教學內容

1.煙氣脫硫基本概念：脫硫劑、脫硫效率、脫硫工藝等。

2.脫硫技術原理及分類：干法脫硫、濕法脫硫、半干法脫硫等。

3.華科煙氣脫硫工藝流程：石灰石-石膏法、氨法、鎂法等。

4.煙氣脫硫主要設備及其功能：吸收塔、噴淋系統(tǒng)、氧化風機等。

5.我國煙氣脫硫技術發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢：政策法規(guī)、技術進展、市場前景等。

6.煙氣脫硫實驗方案設計與操作：實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理等。

7.煙氣脫硫實際問題分析及解決方案：設備運行故障、脫硫效率低、能耗高等。

8.環(huán)保意識與綠色化學觀念：節(jié)能減排、清潔生產、可持續(xù)發(fā)展等。

教學大綱安排：

第一課時：煙氣脫硫基本概念及脫硫技術原理

第二課時：華科煙氣脫硫工藝流程及主要設備

第三課時：我國煙氣脫硫技術發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

第四課時：煙氣脫硫實驗方案設計與操作

第五課時：煙氣脫硫實際問題分析及解決方案

第六課時：環(huán)保意識與綠色化學觀念的培養(yǎng)

教學內容與教材關聯(lián)性：本教學內容與教材中關于煙氣脫硫技術的章節(jié)密切相關，涵蓋了教材中所講述的理論知識和實踐操作。通過系統(tǒng)性地組織教學內容，使學生能夠全面掌握煙氣脫硫技術及其在環(huán)保領域中的應用。

三、教學方法

1.講授法：通過生動的語言、圖表、動畫等手段，講解煙氣脫硫的基本概念、原理及工藝流程，幫助學生建立扎實的理論基礎。

2.討論法：針對煙氣脫硫技術發(fā)展現(xiàn)狀、實際問題分析及解決方案等主題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的煙氣脫硫工程案例，讓學生分析其工藝設計、設備選型、運行效果等方面，提高學生解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行煙氣脫硫實驗，使他們在實際操作中掌握實驗技能，加深對理論知識的理解。

5.觀察法：帶領學生參觀煙氣脫硫工程現(xiàn)場，了解實際生產過程中的設備運行、維護及管理，提高學生的實踐能力。

6.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對特定課題進行資料搜集、分析討論、成果展示等，培養(yǎng)學生的自主學習能力和溝通表達能力。

7.對比分析法：比較不同煙氣脫硫技術的優(yōu)缺點，讓學生了解各種技術的適用場合，提高他們的技術選擇能力。

8.互動提問法：在課堂上鼓勵學生提問，教師針對學生的問題進行解答，激發(fā)學生的思考，提高課堂氛圍。

結合教材內容，采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動性和實踐能力。具體教學方法安排如下：

第一課時：講授法+互動提問法

第二課時：講授法+案例分析法

第三課時：討論法+觀察法

第四課時：實驗法+小組合作學習

第五課時：討論法+對比分析法

第六課時：小組合作學習+互動提問法

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂紀律、提問回答、小組討論、實驗操作等方面。通過觀察、記錄學生在課堂活動中的表現(xiàn)，評估他們的學習態(tài)度、合作精神和動手能力。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。布置與課程內容相關的課后作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成。作業(yè)內容涵蓋理論知識、問題分析、方案設計等，旨在檢驗學生對課程內容的掌握程度。

3.實驗報告評估：占總評的20%。學生在完成煙氣脫硫實驗后，撰寫實驗報告。評估內容包括實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理、結果分析等，以檢驗學生的實驗操作能力和分析解決問題的能力。

4.期中考試：占總評的10%。采用閉卷形式，主要測試學生對煙氣脫硫基本概念、原理、工藝流程等理論知識的掌握程度。

5.期末考試：占總評的20%。采用閉卷形式，全面測試學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、實際問題分析、解決方案設計等。

6.案例分析評估：占總評的10%。要求學生針對特定煙氣脫硫案例進行分析，評估他們的技術選擇、方案設計、問題解決等方面的能力。

教學評估方式具有以下特點：

1.客觀性：評估指標明確，評分標準統(tǒng)一，確保評估結果客觀公正。

2.全面性：涵蓋學生在課程學習過程中的各個方面，能夠全面反映學生的學習成果。

3.動態(tài)性：通過平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告等多種途徑，及時了解學生的學習狀況，為教學調整提供依據(jù)。

4.鼓勵性：注重學生的成長過程，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自身能力。

5.反饋性：教師根據(jù)評估結果，為學生提供有針對性的指導和建議，幫助他們改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計18課時，每周安排3課時，每課時45分鐘，共計6周完成。

-第1-2周：煙氣脫硫基本概念、原理及工藝流程（6課時）

-第3周：華科煙氣脫硫工藝流程及主要設備（3課時）

-第4周：我國煙氣脫硫技術發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢（3課時）

-第5周：煙氣脫硫實驗方案設計與操作（3課時）

-第6周：煙氣脫硫實際問題分析及解決方案，環(huán)保意識與綠色化學觀念的培養(yǎng)（3課時）

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在上午或下午時段進行，避免與學生的其他課程沖突。

3.教學地點：

-理論課：安排在教室進行，配備多媒體設備，便于展示圖表、動畫等教學資源。

-實驗課：安排在實驗室進行，確保學生能夠親自操作實驗設備，提高實踐能力。

4.教學調整：根據(jù)學生的學習進度和需求，適時調整教學安排，確保教學效果。

5.課外輔導：針對學生在課程學習中遇到的問題，安排課后輔導時間，為學生提供個性化指導。

6.作業(yè)與評估：布置課后作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成，并及時給予反饋。在課程結束后，進行綜合評估，全