吉林大學(xué)C 課程設(shè)計(jì)

吉林大學(xué)C課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握C語言的基本語法和結(jié)構(gòu)，理解數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符等概念。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用控制結(jié)構(gòu)和函數(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生能夠理解數(shù)組、指針和字符串在C語言中的應(yīng)用，并能靈活運(yùn)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用C語言編寫簡單的程序，具備基本的編程能力。

2.學(xué)生能夠通過調(diào)試和修改程序，培養(yǎng)解決問題的能力和邏輯思維能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣和熱情，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與他人共同解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

課程性質(zhì)分析：

本課程為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，旨在讓學(xué)生掌握C語言的基本知識和技能，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生為大學(xué)一年級新生，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但對編程知識了解較少，需要從基本概念入手，逐步引導(dǎo)。

教學(xué)要求：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握C語言知識。

2.采用案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動手能力。

3.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

4.定期進(jìn)行課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為以下五個(gè)部分：

1.C語言基礎(chǔ)語法

-數(shù)據(jù)類型、變量、常量

-運(yùn)算符、表達(dá)式、語句

-順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

2.選擇與循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

-條件語句、分支語句

-循環(huán)語句（for、while、do-while）

-循環(huán)控制（break、continue）

3.函數(shù)與模塊化程序設(shè)計(jì)

-函數(shù)定義、聲明和調(diào)用

-函數(shù)參數(shù)、返回值

-作用域、局部變量和全局變量

4.數(shù)組、指針與字符串

-數(shù)組定義、初始化、遍歷

-指針概念、運(yùn)算、應(yīng)用

-字符串操作、函數(shù)

5.課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

-項(xiàng)目要求、功能模塊劃分

-程序設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試

-團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目展示與評價(jià)

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行安排。教學(xué)進(jìn)度適中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，提高編程能力和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的案例，講解C語言的基本概念、語法規(guī)則和編程技巧。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，提高課堂互動性。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，學(xué)會傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論和編程實(shí)現(xiàn)。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高編程實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下動手編寫程序，調(diào)試和運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生掌握實(shí)際操作技能。

5.課程項(xiàng)目法：將課程內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。項(xiàng)目實(shí)施過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等綜合能力。

6.課后練習(xí)與輔導(dǎo)：布置適量的課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，提供線上和線下輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

7.激勵(lì)評價(jià)法：采用過程性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力程度。及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評30%）

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極思考、參與討論。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)作態(tài)度等。

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)（占總評40%）

-課后作業(yè)：布置定期的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評估學(xué)生的編程實(shí)踐能力和問題分析能力。

3.考試與測驗(yàn)（占總評30%）

-期中考試：進(jìn)行一次期中考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對課程知識的掌握。

-期末考試：期末考試包括理論知識測試和上機(jī)編程實(shí)踐，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-章節(jié)測驗(yàn)：定期進(jìn)行章節(jié)測驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。

4.課程項(xiàng)目（附加評價(jià)）

-項(xiàng)目成果：評估學(xué)生在課程項(xiàng)目中的表現(xiàn)，包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施、展示等環(huán)節(jié)。

-團(tuán)隊(duì)合作：評價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和分工情況。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，通過多種評估方式全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師將根據(jù)評估結(jié)果給予學(xué)生及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，培養(yǎng)其自我反思和自我管理能力。通過教學(xué)評估，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-前兩周：C語言基礎(chǔ)語法、數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符。

-第3-6周：選擇與循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。

-第7-10周：函數(shù)與模塊化程序設(shè)計(jì)。

-第11-14周：數(shù)組、指針與字符串。

-最后兩周：課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂講授：周一、周三上午8:00-9:35。

-實(shí)驗(yàn)課程：周五下午2:00-4:35。

-課后輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，安排在周二、周四下午4:45-6:20。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授：教學(xué)樓101教室。

-實(shí)驗(yàn)課程：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室A201。

-課后輔導(dǎo)：線上平臺（如學(xué)習(xí)通、QQ群等）和線下輔導(dǎo)室（教學(xué)樓A202）。

4.考試與評估時(shí)間：

-期中考試：第8周。

-期末考試：第16周。

-課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每周六前提交。

5.學(xué)生作息時(shí)間：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，教學(xué)安排避免在