何培養(yǎng)學(xué)生主動獲取數(shù)學(xué)知識的能力

如何培育學(xué)生主動獲得數(shù)學(xué)知識的實力摘要：新一輪國家根底教化課程改革的一個重要而詳細的目標(biāo)，就是要改變至今仍普遍存在的學(xué)生被動承受、大運動量反復(fù)操練的教學(xué)方式，提倡學(xué)生主動參及的探究式學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段教學(xué)的重點科目，是落實課程改革的主要途徑，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，如何培育學(xué)生自我獲得數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)實力，就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);知識;實力;教學(xué)“教會學(xué)生學(xué)習(xí)〞是當(dāng)今世界教改的一大開展趨勢，它將伴隨著人們教化意識的更新，展示出越來越廣袤的前景。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，作為老師的我們，應(yīng)主動的從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好動身，主動的去培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，有效的進展課外拓展，全方位的去培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，提高教學(xué)效率。以下是筆者的幾點教學(xué)見解：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力孔老夫子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞由此可見愛好對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。愛好是最好的老師，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好都是由一定的動機、愛好所引起的，有了動機、愛好才能喜愛上學(xué)習(xí)，從而到達一定的目的。學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的強化劑，在學(xué)生的相識過程及學(xué)習(xí)活動中起著巨大的推動和內(nèi)驅(qū)作用。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力多數(shù)來自于對學(xué)科知識的愛好。學(xué)生一旦對所學(xué)的知識感愛好，就會主動地投入到學(xué)科學(xué)習(xí)中去，而且會主動地駕馭及之有關(guān)的各種學(xué)科知識，在遇到困難的時候，也會表現(xiàn)出更加堅韌的精神。小學(xué)生因為其齡和性格等特征，具有其特有的特性特征，他們留意力集中時間短，對事物所持的愛好不能許久地保持下去。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，作為老師的我們，要想有效的培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，使之能有效的、主動的獲得數(shù)學(xué)知識，則，我們就應(yīng)主動從學(xué)生學(xué)習(xí)愛好激發(fā)入手，主動的去通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，提高教學(xué)效率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的方法是多種多樣的，基于小學(xué)生都愛聽故事的特點，因此，教學(xué)中，老師要多采納故事、童話、情節(jié)、實物等多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將問題情境故事化，讓學(xué)生在聽故事中不知不覺地學(xué)到知識。例如在教學(xué)按比例安排應(yīng)用題時，我將自編的孫悟空分桃的故事帶入課堂。豐富的故事情境，增加了教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。通過這樣的方式，在有效活潑教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時，學(xué)生主動獲得知識的意識也得到培育，為學(xué)生主動獲得數(shù)學(xué)知識實力的養(yǎng)成打下了結(jié)石根底。二、培育學(xué)生自主解決問題的實力，培育學(xué)生主動獲得知識的實力學(xué)習(xí)的過程，是一個主動探究的過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們的教學(xué)目標(biāo)是培育學(xué)生“會學(xué)〞，進而形成獨立的學(xué)習(xí)實力，為他們終身學(xué)習(xí)打好良好的根底。因此，在教學(xué)過程中，我們老師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的同時，還應(yīng)主動的在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)建良好的主動參及條件，供應(yīng)充分的參及時機，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有動腦思索、動手操作、動筆嘗試、動口表達的解決問題和提出問題的時間及空間，使其外部活動漸漸內(nèi)化為自身內(nèi)部的智力活動，培育學(xué)生自主解決問題的實力，從而獲得知識，開展智能，以更主動的姿態(tài)主動參及學(xué)習(xí)活動。如，在教學(xué)“長方體和正方體體積的計算〞教學(xué)中，通過演示同一個長方體的三種變化：①長變化，寬、高不變化;②寬變化，長、高不變化;③高變化，長、寬不變化，提出問題：長方體的體積發(fā)生了什么變化？你覺得長方體的體積的大小及什么有關(guān)？啟發(fā)學(xué)生揣測，得出結(jié)論：長方體的體積的大小及它的長、寬、高有關(guān)。通過這樣創(chuàng)設(shè)問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生通過視察、思索，在已有的經(jīng)驗、知識上提出問題并進展大膽揣測，在有效的培育了學(xué)生分析問題、解決問題實力的同時，也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，教學(xué)效率得到進一步的提高。三、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動獲得知識的實力習(xí)慣是一個人在特別長的時間內(nèi)形成的、不簡單改變的行為或者方式，更是陪伴人們一生，影響人們方方面面的重要因素。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于穩(wěn)固和開展學(xué)習(xí)實力，而且對將來工作和學(xué)習(xí)也有較大扶植。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要有意識地培育小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，提高教學(xué)效率。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育方面，首先，老師要引導(dǎo)學(xué)生細致聽講，獨立思索：兒童的思維具有不穩(wěn)定性，在學(xué)習(xí)過程中，我教給學(xué)生細致思索，會想問題，養(yǎng)成獨立思索的好習(xí)慣。其次，老師要引導(dǎo)學(xué)生細致視察，專心去記。再次，老師要引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)地寫、精確地算，及時檢查，調(diào)整思路。最終，要指導(dǎo)學(xué)生先制訂學(xué)習(xí)方案，正確支配每天的學(xué)習(xí)、休息、消遣的時間，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。只有這樣，在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保障下，學(xué)生的學(xué)習(xí)實力才會漸漸養(yǎng)成和提高，教學(xué)效率才會逐步提高。四、引導(dǎo)學(xué)生實踐，提高學(xué)生主動獲得知識的實力俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。〞只有揣測沒有實踐，那只能是空想。揣測是否正確，只有通過動手操作來驗證。學(xué)以致用，學(xué)生能在實際生活中運用自己所學(xué)的知識，才是我們教學(xué)的宗旨。數(shù)學(xué)的歸宿是現(xiàn)實生活，利用數(shù)學(xué)的方法解決現(xiàn)實生活中的各種相關(guān)問題，才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，課堂的教學(xué)是根底，課外的實踐是補充、是延長、是提高，教學(xué)中，作為老師的我們，應(yīng)主動的創(chuàng)設(shè)條件，充分解放兒童的頭腦、雙手、嘴巴、空間和時間，在主動搞好課堂教學(xué)的根底上，創(chuàng)建條件，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，通過對課堂知識進展擴展延長，解決社會生活中的實際的問題，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實價值，從而激發(fā)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、愛用數(shù)學(xué)的情感，提高學(xué)生主動獲得知識的實力。如：學(xué)了面積計算后，可以布置學(xué)生回家測量并計算自家的房屋占地面積，一塊地的面積，計算每土地出產(chǎn)收入狀況;學(xué)了長方體、正方體外表之后可以讓學(xué)生去計算自家的房屋粉刷須要多少工錢等。通過這樣實踐活動的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的用途，在提高學(xué)生主動獲得知識實力的同時，促使使其明白了學(xué)有所用的道理，教學(xué)真正意義上的落在了實處。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培育小學(xué)生主動獲得數(shù)學(xué)知識的實力至關(guān)重要，并且方法方式也是多種多樣。