學前兒童發(fā)展科學智慧樹知到答案2024年麗水學院

學前兒童發(fā)展科學麗水學院智慧樹知到答案2024年第一章測試

學前兒童的心理和成人的心理在實質上是相同的。（）

A:錯B:對

答案:B人的心理必須在客觀事物的作用下產(chǎn)生。（）

A:錯B:對

答案:B學前兒童的心理是對周圍環(huán)境的機械反映。（）

A:錯B:對

答案:A學前兒童還不能參與真正的社會實踐，他們的大腦和客觀現(xiàn)實相互作用的過程，不是在實踐活動中進行的。（）

A:對B:錯

答案:B學前兒童心理發(fā)展具有以下特點（）

A:發(fā)展具有平衡性和同時性B:發(fā)展具有年齡統(tǒng)一性C:發(fā)展具有方向性和順序性D:發(fā)展具有連續(xù)性和階段性E:發(fā)展具有個別差異

答案:CDE

第二章測試

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的（）的反映。

A:表面特征B:局部特性C:個別屬性D:整體屬性

答案:C知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的（）的反映。

A:個別屬性B:外部特性C:內(nèi)部特征D:整體屬性

答案:D（）是對物體形狀的知覺。

A:物理知覺B:距離知覺C:空間知覺D:形狀知覺

答案:D幼兒中期可以正確理解（）等時間概念。

A:前天、后天B:從前、馬上C:昨天、今天、明天D:星期一、星期天

答案:C4歲幼兒能辨別（）方位。

A:左右方位的相對性B:前、后C:以自身為中心的左、右D:左、右

答案:B

第三章測試

注意是指（）對一定對象的指向和集中。

A:人腦B:心理過程C:心理反映D:心理活動

答案:D幼兒的注意離開當前指向的對象，而被一些與活動無關的刺激物所吸引的現(xiàn)象，是（）。

A:注意的分散B:注意的轉移C:注意的分配D:注意的廣度

答案:A下面哪個選項不是引起無意注意的客觀因素（）。

A:刺激物的新異性；B:刺激物的對比關系。C:刺激物的強度；D:人對事物的需要、興趣、態(tài)度；

答案:D幼小兒童的大腦皮質沒有發(fā)育成熟，注意集中于一種對象后，容易發(fā)生“生理飽和”。（）

A:對B:錯

答案:A注意的選擇性最初決定于刺激物的物理特點，之后逐漸轉變?yōu)榇碳の锸欠駶M足兒童需要的程度。（）

A:對B:錯

答案:A

第四章測試

記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映。（）

A:錯B:對

答案:B形象記憶是通過語詞的形式進行記憶；符號記憶是根據(jù)具體的事物形象來記憶的。（）

A:錯B:對

答案:A習慣化指的是一個反復出現(xiàn)的刺激，嬰兒對它的注意時間就會減少，甚至不再注意它。（）

A:對B:錯

答案:A延遲模仿可以離開對原型的記憶，是嬰幼兒再現(xiàn)能力和表象記憶發(fā)展和成熟的標志。（）

A:對B:錯

答案:B嬰兒甚至新生兒就已經(jīng)有了一定的記憶能力。（）

A:錯B:對

答案:B當感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時，能夠識別出來，這是（）

A:遺忘B:再認C:回憶D:識記

答案:B以下對新生兒記憶的描述正確的是（）

A:無意記憶效果較好。B:記得快忘得也快C:記憶主要是進行“再認”D:穩(wěn)定條件反射的形成

答案:D“幼年健忘”指的是（）的現(xiàn)象。

A:3歲前兒童記憶力超常B:3歲前兒童記憶力喪失C:3歲前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的一種病癥D:3歲前兒童記憶不能永久保持

答案:D在幼兒的記憶中，（）占主要地位。

A:情緒記憶B:語詞記憶C:運動記憶D:形象記憶

答案:D對信息加工過程進行調控的策略是（）

A:憶策略B:源管理策略C:認知策略D:知策略

答案:C

第五章測試

人腦產(chǎn)生想象的確基礎材料是（）

A:表象B:想象C:意象D:聯(lián)想

答案:A兒童最初的創(chuàng)造想象是（）。

A:愿望性想象B:無意的自由聯(lián)想C:隨意的自由聯(lián)想D:情境性想象

答案:D幼兒想象的主要形式是（）

A:有意想象B:無意想象C:再造想象D:創(chuàng)造想象

答案:B學前兒童想象夸張的原因不包括。（）

A:情緒影響B(tài):表現(xiàn)能力的局限C:兒童個性特征D:認知水平的限制

答案:C想象的產(chǎn)生是學前兒童認知發(fā)展的標志之一。（）

A:錯B:對

答案:B

第六章測試

思維是人腦對客觀現(xiàn)實（）、概括的反映。

A:具體的B:間接的C:直接的D:抽象的

答案:A思維對客觀世界的反映，是以（）為中介的。

A:概念B:詞C:邏輯推理D:判斷

答案:B解決問題的（）動作的出現(xiàn)，標志著個體思維的發(fā)生。

A:工具性B:表意性C:智慧性D:獨立性

答案:C概念是思維的基本形式，是人腦對客觀事物的（）的反映。。

A:實踐經(jīng)驗B:間接特征C:本質屬性D:抽象特征

答案:C學前兒童理解發(fā)展的趨勢之一是：從主要依靠具體形象來理解事物，發(fā)展到依靠文字推理來理解。（）

A:對B:錯

答案:B

第七章測試

聽、說、讀、寫等活動屬于（）活動。

A:語言B:言語C:表意D:理解

答案:B語言是存在于全體社會成員之中的相對完整的（）系統(tǒng)。

A:話語B:文字C:書寫D:抽象符號

答案:D言語的準備包括兩方面內(nèi)容：（）和語音理解的準備。

A:語音識別的準備；B:語言學習的準備；C:發(fā)音（說出詞句）的準備；D:發(fā)音器官形成的準備。

答案:C下面哪一項不是兒童理解詞的特點（）。

A:詞義籠統(tǒng)B:單音重疊C:固定化D:由近及遠

答案:B掌握的實詞順序是（）。

A:動詞—名詞—形容詞——其他實詞B:名詞—動詞—形容詞——其他實詞C:名詞—形容詞—動詞——其他實詞D:動詞—形容詞—名詞——其他實詞

答案:B

第八章測試

情緒和情感是人類在認識外界事物時，會產(chǎn)生喜與悲、樂與苦、愛與恨等（）。

A:情感體現(xiàn)B:心理體現(xiàn)C:主觀體現(xiàn)D:客觀體現(xiàn)

答案:C幼兒在玩智力游戲時，如果問題得到解決，就會感到極大的滿足，否則就會不高興，這表明了幼兒（）

A:理智感B:道德感C:美感D:情緒的沖動性

答案:D中國嬰兒和西方嬰兒的情緒表現(xiàn)是相似的，中國兒童和西方兒童的表情也是相同的（）

A:對B:錯

答案:B學前兒童基于周圍環(huán)境和事物的好奇而產(chǎn)生的情感體驗屬于（）

A:美感B:理智感C:道德感D:探究感

答案:B學前兒童的高級情感包括（）

A:道德感B:美感C:理智感D:成就感

答案:ABC

第九章測試

學前兒童依戀形成的關鍵期是（）

A:2歲以前B:6個月以后C:1歲以前D:3歲以前

答案:B學前兒童家長在對孩子表示異議時，較好的方式是（）

A:直接否認孩子的觀點B:直接表明自己的觀點C:委婉表達自己的觀點并留有余地D:含糊其辭避免沖突

答案:C親子關系的類型（）

A:民主型B:專制型C:放任型D:回避型

答案:ABC幼兒同伴交往的發(fā)展特點主要表現(xiàn)：（）

A:5歲以后，合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調性逐漸發(fā)展B:2歲左右，兒童游戲中可以自主找人合作玩游戲C:4歲左右，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式D:3歲左右，兒童以獨自游戲或平行游戲為主，彼此之間沒有聯(lián)系，各玩各的

答案:ACD同伴關系類型有（）

A:一般型B:受歡迎型C:被拒絕型D:被忽視型

答案:ABCD

第十章測試

自我意識形成的主要標志（）。

A:“我”的掌握B:表象C:語言的發(fā)生D:思維

答案:A有人熱情似火，有人冷若冰霜，有人認認真真，有人馬馬虎虎，這種趨向穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式是（）。

A:能力B:感覺C:情緒D:性格

答案:D歡歡不小心摔倒了，起初并沒有哭，當老師把她抱起來并安慰說：“寶寶不哭“時，歡歡卻哭了起來