統(tǒng)編版九年級歷史上冊第七單元教案教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版九年級歷史上冊第七單元教案教學(xué)設(shè)計第七單元工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起單元體例單元主題歷史要素第七單元工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起第一次工業(yè)革命、馬克思主義、《共產(chǎn)黨宣言》、第一國際、巴黎公社單元備課說明一、單元課標(biāo)要求基于《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的闡述,本單元講述的是工業(yè)革命時期的歷史,學(xué)生將通過對本單元的學(xué)習(xí),了解珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度,初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過了解早期工人階級的斗爭,馬克思、恩格斯的革命活動和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過了解第一國際成立、巴黎公社,理解馬克思主義的傳播和國際工人運動的發(fā)展。二、單元教材分析本單元的教學(xué)主題是工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起,意在使學(xué)生理解從18世紀(jì)中葉開始,主要資本主義國家先后開始和完成了工業(yè)革命,生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展,社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此,無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo),國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,感受馬克思、恩格斯“為人類幸福”而努力奮斗的精神,認(rèn)識到馬克思主義的誕生對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三、單元學(xué)情分析通過對前面單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展有了一定的了解;通過對探尋新航路和早期殖民掠奪的學(xué)習(xí),知道了這些事件有助于英國的資本原始積累;通過對“光榮革命”的學(xué)習(xí),了解了英國資本主義制度確立的過程。但是,學(xué)生對史實的掌握還不夠全面,對史料的分析能力還有待提高,因此在本單元教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重對學(xué)生進行針對性訓(xùn)練。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解珍妮機、蒸汽機、現(xiàn)代工廠制度和蒸汽機車等基本史實,理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的內(nèi)在聯(lián)系。2.了解早期工人階級的斗爭,馬克思、恩格斯的革命活動和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,理解馬克思主義誕生的歷史意義。3.感受技術(shù)革新在社會進步中所起的作用;培養(yǎng)愛國愛黨的家國情懷,樹立為人類的幸福而奮斗的遠(yuǎn)大理想。第一次工業(yè)革命設(shè)計說明本課是部編版《世界歷史》九年級上冊第七單元的第一課,講述的是18世紀(jì)60年代,英國首先發(fā)生工業(yè)革命,涌現(xiàn)出一系列新發(fā)明和新技術(shù),并于19世紀(jì)中期成為世界上第一個工業(yè)國家。從18世紀(jì)后期起,其他西方國家先后進行工業(yè)革命,人類進入“蒸汽時代”。本課用三個子目,講述了工業(yè)革命發(fā)生、發(fā)展的過程及影響。紡織技術(shù)的革新提高了勞動生產(chǎn)率,促進了生產(chǎn)的發(fā)展;改良蒸汽機的廣泛應(yīng)用,推動工業(yè)革命向縱深發(fā)展,促使現(xiàn)代工廠制度最終確立;火車與鐵路的出現(xiàn),使工業(yè)革命拓展到交通領(lǐng)域,密切了生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系。從18世紀(jì)后期起,工業(yè)革命逐漸從英國向歐洲大陸和北美傳播。后來,工業(yè)革命又?jǐn)U展到世界其他地區(qū),人類進入工業(yè)文明時期。工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命,也是一場深刻的社會變革,推動以西方資本主義國家為中心的世界市場不斷擴大。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解瓦特改進蒸汽機、火車與鐵路時代到來、現(xiàn)代工廠制度確立的基本史實,認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.通過閱讀歷史材料,提取有效信息,了解現(xiàn)代工廠的狀況,初步理解現(xiàn)代工廠制度的概念;聯(lián)系現(xiàn)實,理解技術(shù)革新對人們生產(chǎn)生活的影響。3.感受技術(shù)革新在社會進步中所起的作用;新的發(fā)明創(chuàng)造來源于解決生產(chǎn)生活中實際問題的需要,細(xì)心觀察、勤于思考是發(fā)現(xiàn)并解決問題的基本素質(zhì)。重點難點教學(xué)重點:瓦特改進蒸汽機。教學(xué)難點:現(xiàn)代工廠制度的確立。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法等。資源與工具(一)資源影視作品:《大國崛起》(紀(jì)錄片)。(二)工具1.數(shù)字資源包、學(xué)習(xí)成果上傳和互動平臺。2.圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排1課時教學(xué)過程一、教學(xué)情境恩格斯說:“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個法國的時候,英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革?！边@場“變革”指的是什么?二、預(yù)習(xí)檢查1.第一次工業(yè)革命率先開始于哪個國家?2.第一次工業(yè)革命的起止時間。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一第一次工業(yè)革命的背景教師講述:工業(yè)革命又稱“產(chǎn)業(yè)革命”,主要是指機器生產(chǎn)代替手工勞動,從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)轉(zhuǎn)變的過程,它實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代工業(yè)社會的重要變革。工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命,也是一場深刻的社會變革。教師提問:結(jié)合前面學(xué)習(xí)的第五、六單元的內(nèi)容及教材第94頁第1自然段的內(nèi)容,分析第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因。學(xué)生回答:(1)英國最早進行資產(chǎn)階級革命,確立了資本主義制度,政局穩(wěn)定,為工業(yè)革命提供了政治基礎(chǔ)。(2)圈地運動的推行為工業(yè)生產(chǎn)提供了充足的自由勞動力。(3)工場手工業(yè)的發(fā)展使英國積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識,為工業(yè)革命提供了技術(shù)基礎(chǔ)。(4)英國通過殖民掠奪、海外貿(mào)易等,積累了大量的資本,為工業(yè)革命提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)。(5)英國擁有廣闊的海外殖民地,國內(nèi)外市場不斷擴大,為工業(yè)革命提供了市場基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖】通過聯(lián)系前面所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考,培養(yǎng)學(xué)生從前后史實的聯(lián)系中探求事件內(nèi)在聯(lián)系的能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二第一次工業(yè)革命的進程1.紡織技術(shù)的革新教師過渡:由于海外市場的急劇發(fā)展,工場手工業(yè)無法滿足不斷擴大的市場需求,一場生產(chǎn)技術(shù)的革命呼之欲出。其中,棉紡織業(yè)技術(shù)革新的需求最大。作為新興的部門,棉紡織業(yè)沒有陳規(guī)舊俗,所以工業(yè)革命最早在這一行業(yè)中展開。教師講解:1733年,凱伊發(fā)明了飛梭,提高了織布速度。1765年,哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機,將它命名為“珍妮機”,標(biāo)志著工業(yè)革命的開始。學(xué)生活動:通過教師的講解,知道第一次工業(yè)革命開始的標(biāo)志。教師提問:棉紡織業(yè)的技術(shù)革新并沒有止步于珍妮機的發(fā)明,隨后還出現(xiàn)了水力紡紗機、騾機和水力織布機等一系列重要的發(fā)明創(chuàng)造。使用水力等自然力作為生產(chǎn)動力,將人從生產(chǎn)領(lǐng)域中解放了出來。想一想,使用水力作為生產(chǎn)動力有什么缺點。學(xué)生回答:工廠需要建在靠近河流的地方,工廠選址受自然條件的制約?！驹O(shè)計意圖】通過教師講述,加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。2.瓦特改進蒸汽機教師活動:引導(dǎo)學(xué)生識讀教材第95頁中的圖片《瓦特和蒸汽機》。教師講述:1785年,瓦特改進的蒸汽機投入使用,提供了更加便利的動力。后來,化工、冶金、采礦等許多生產(chǎn)部門都開始使用蒸汽機。到19世紀(jì)30年代,蒸汽機成為主要的動力來源。學(xué)生活動:通過教材圖片和教師的講述,了解瓦特改進蒸汽機的概況。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生思考瓦特改進蒸汽機后,工廠選址發(fā)生了什么變化。學(xué)生回答:瓦特蒸汽機使工廠可以設(shè)在遠(yuǎn)離河流的地方。教師活動:出示圖片,讓學(xué)生更直觀地感受蒸汽動力的使用。以使用蒸汽機為動力的工廠(繪畫)19世紀(jì)早期使用蒸汽機的英國煤礦學(xué)生活動:觀察圖片。教師活動:出示材料,引導(dǎo)學(xué)生分析蒸汽機的應(yīng)用帶來的影響。材料蒸汽機的歷史意義,無論怎樣夸大也不為過。它提供了治理和利用熱能為機械提供推動力的手段,因而,它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力和水力的由來已久的依賴?！瓕嶋H上,可以說,19世紀(jì)歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎(chǔ),不如說是以蒸汽機為基礎(chǔ)?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》學(xué)生回答:蒸汽機的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍,它極大地提高了生產(chǎn)力,使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展?！驹O(shè)計意圖】通過閱讀史料,培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取歷史信息的能力,進一步理解解決動力問題是工業(yè)革命中的關(guān)鍵性問題。3.工廠制度的確立教師活動:講述工業(yè)革命開始后工廠的基本情況,生產(chǎn)方式由手工勞動轉(zhuǎn)向大機器生產(chǎn),生產(chǎn)組織形式由手工工場轉(zhuǎn)向工廠,現(xiàn)代工廠制度最終確立,引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)革命不僅極大地提高了社會生產(chǎn)力水平,而且引起了生產(chǎn)關(guān)系的變革。學(xué)生活動:通過教師的講述,知道工廠制度是指資產(chǎn)的運營或經(jīng)營活動主要以工廠為基本單位的企業(yè)組織制度或組織形式,是在工業(yè)革命的基礎(chǔ)上建立起來的資本主義現(xiàn)代生產(chǎn)方式,是工業(yè)革命在社會生產(chǎn)關(guān)系方面的體現(xiàn)。英國是世界上最早實行工廠制度的國家。工廠制度的出現(xiàn)極大地促進了經(jīng)濟發(fā)展,使人們的生活方式發(fā)生了顯著變化,人類由農(nóng)業(yè)社會邁向工業(yè)社會。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第95頁“材料研讀”中的內(nèi)容,思考材料說明當(dāng)時工廠的環(huán)境是怎樣的。學(xué)生回答:工廠環(huán)境惡劣,工人集中在一起生產(chǎn)容易導(dǎo)致疾病的傳播;工廠使用機器生產(chǎn),工人受機器的支配,成為機器的附屬品。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第95頁“相關(guān)史事”中的內(nèi)容,使其更深入地了解工廠生產(chǎn)。【設(shè)計意圖】以教材為材料,提高學(xué)生閱讀、分析材料的能力。4.火車與鐵路教師講述:蒸汽機的廣泛應(yīng)用,推動了交通運輸業(yè)的發(fā)展。1825年,由斯蒂芬森設(shè)計的蒸汽機車正式試車,標(biāo)志著鐵路時代的開始。1830年以后,英國掀起投資建設(shè)鐵路的狂潮,到1851年,英國建成了總長約1萬千米的鐵路網(wǎng)。學(xué)生活動:通過教師的講述,了解第一次工業(yè)革命時期交通運輸業(yè)的發(fā)展。教師提問:鐵路時代的到來對社會產(chǎn)生了什么影響?學(xué)生回答:為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通,使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更加密切?！驹O(shè)計意圖】通過閱讀史料,提高學(xué)生從史料中獲取歷史信息的能力。另外,史料的介入也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,有利于幫助學(xué)生感知歷史,感悟重難點知識。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三第一次工業(yè)革命的影響教師過渡:1840年前后,英國的大機器生產(chǎn)已基本取代工場手工業(yè),工業(yè)革命基本完成。1851年夏天,為了展示工業(yè)革命的技術(shù)成就,英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。當(dāng)時,英國在海德公園建造了一座玻璃大廈,作為展覽場館。有600多萬人參觀了博覽會。這次博覽會在世界上引起極大的轟動,顯示了英國當(dāng)時在經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)方面的領(lǐng)先成就。學(xué)生活動:分成兩個小組,一組為記者,一組為維多利亞女王。記者組提問:英國能夠舉辦這次盛會的最大優(yōu)勢在哪里?“維多利亞女王組”回答:英國最早進行工業(yè)革命,工業(yè)革命時期的大多數(shù)發(fā)明都來源于英國。這些陳列的機器,都是英國工業(yè)界首創(chuàng)的。英國是世界上第一個工業(yè)國家。教師活動:出示材料,引導(dǎo)學(xué)生分析第一次工業(yè)革命的影響。材料一資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力,比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多,還要大?！豆伯a(chǎn)黨宣言》材料二資產(chǎn)階級,由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進,由于交通的極其便利,把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格,是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。——《共產(chǎn)黨宣言》材料三在大工業(yè)出現(xiàn)和發(fā)展的過程中,農(nóng)民作為一個階級被消滅了。手工業(yè)者在大工業(yè)的沖擊下紛紛破產(chǎn),加入工人階級隊伍。資本主義社會中兩大對立的階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級形成了?！幾札R濤主編的《世界通史教程·近代卷》材料四英國作家狄更斯在《艱難時世》中這樣描述19世紀(jì)中期的一座工業(yè)城鎮(zhèn):“這是個到處都是機器和高聳的煙囪的市鎮(zhèn),無窮無盡的長蛇般濃煙,一直不停地從煙囪里冒出來……鎮(zhèn)上有一條黑色的水渠,還有一條河,這里面的水被氣味難聞的染料沖成深紫色,許多龐大的建筑物上面開滿了窗戶,里面整天只聽到嘎啦嘎啦的顫動聲響,蒸汽機上的活塞單調(diào)地移上移下,就像一個患了憂郁癥的大象的頭?！睂W(xué)生回答:極大地提高了社會生產(chǎn)力水平;促使資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義,逐步建立起對世界的統(tǒng)治;推動了資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大對立的階級的形成;帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染等問題。教師活動:組織學(xué)生以小組為單位進行討論,思考第一次工業(yè)革命帶給人們的啟示。學(xué)生回答:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,國家要想繁榮富強,必須大力發(fā)展科技,堅持科教興國戰(zhàn)略;科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,應(yīng)堅持發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境相協(xié)調(diào),走可持續(xù)發(fā)展的道路?！驹O(shè)計意圖】使學(xué)生通過思考問題,了解教材中的知識,理解工業(yè)革命的影響及其帶給我們的啟示。六、過程性評價《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。七、課堂小結(jié)18世紀(jì)60年代,一系列機器發(fā)明首先出現(xiàn)在英國棉紡織行業(yè),新的棉紡機產(chǎn)生了對新的動力的要求,瓦特改進蒸汽機后,以蒸汽為動力的機器應(yīng)運而生,并廣泛運用于生產(chǎn)領(lǐng)域,極大地提高了社會生產(chǎn)力水平,使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展,人類進入“蒸汽時代”。紡織工業(yè)、采礦工業(yè)和冶金工業(yè)的發(fā)展又要求改進運輸工具,斯蒂芬森設(shè)計的蒸汽機車的成功運行,標(biāo)志著鐵路時代的到來,密切了生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系,使工業(yè)革命擴展到交通運輸業(yè)。一系列的發(fā)明和技術(shù)革新,促使社會生產(chǎn)力水平迅速提高,引發(fā)了社會各方面的變革,工業(yè)化時代來臨。八、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后活動題,并標(biāo)明考查的知識點。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時練習(xí)。九、板書設(shè)計教學(xué)反思

馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起設(shè)計說明本課是部編版《世界歷史》九年級上冊第七單元的最后一課。18—19世紀(jì),工業(yè)革命在推動資本主義迅猛發(fā)展的同時,也引發(fā)了新的社會矛盾,無產(chǎn)階級日益壯大并作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。馬克思、恩格斯批判地繼承前人思想的精華,深入工人運動實踐,創(chuàng)立了馬克思主義,為國際共產(chǎn)主義運動指明了方向,推動國際共產(chǎn)主義運動進入新的階段。本課共三個子目,分別闡述了馬克思主義誕生的背景、標(biāo)志、意義及其實踐。1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》,科學(xué)地闡明了歷史發(fā)展的規(guī)律,指出社會主義取代資本主義是歷史的必然,指明了無產(chǎn)階級的革命任務(wù)和發(fā)展方向,號召工人階級組織起來,用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治,進行無產(chǎn)階級革命,標(biāo)志著馬克思主義的誕生。馬克思主義誕生后,國際工人運動進入一個新的歷史時期,相繼出現(xiàn)了第一國際和巴黎公社。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解馬克思、恩格斯的生平,《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,第一國際,巴黎公社運動,思考和認(rèn)識歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等文獻(xiàn),提高從材料中獲取有效歷史信息的能力。3.學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯堅持真理,為人類進步事業(yè)勇于探索獻(xiàn)身的高尚情操;學(xué)習(xí)巴黎公社的戰(zhàn)斗精神,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。重點難點教學(xué)重點:《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、第一國際。教學(xué)難點:第一國際。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法等。資源與工具(一)資源1.拓展閱讀:《共產(chǎn)黨宣言》(書目)。2.影視作品:《不朽的馬克思》(紀(jì)錄片)。(二)工具1.數(shù)字資源包、學(xué)習(xí)成果上傳和互動平臺。2.圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排1課時教學(xué)過程一、教學(xué)情境據(jù)權(quán)威統(tǒng)計,目前,《共產(chǎn)黨宣言》在全球范圍內(nèi)已被翻譯成200多種文字。它不僅成為全世界共產(chǎn)黨人和一切進步人士必讀的著作,而且成為許多國家大學(xué)生的必讀書?！豆伯a(chǎn)黨宣言》為什么到今天仍能保持旺盛的生命力?二、預(yù)習(xí)檢查1.馬克思主義誕生的時間和標(biāo)志。2.馬克思主義誕生的意義。3.巴黎公社運動的概況。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一馬克思與恩格斯1.馬克思、恩格斯的生平教師活動:引導(dǎo)學(xué)生識讀教材第98頁的圖片《馬克思(1818—1883)》《恩格斯(1820—1895)》,并簡要介紹馬克思、恩格斯的生平。學(xué)生活動:通過教師的介紹,初步認(rèn)識馬克思、恩格斯。【設(shè)計意圖】使學(xué)生初步了解馬克思和恩格斯,為接下來學(xué)習(xí)馬克思主義奠定基礎(chǔ)。2.馬克思、恩格斯的革命活動教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第98、99頁的內(nèi)容,概述馬克思與恩格斯的主要革命活動。學(xué)生回答:馬克思多次在《萊茵報》上發(fā)表文章,抨擊普魯士政府;在巴黎,馬克思結(jié)識了恩格斯,他們一起討論各種理論和歐洲工人運動;1849年,馬克思移居倫敦,其大部分著作都是在這里完成的,其中,《資本論》是影響巨大的杰作之一;馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華,形成了馬克思主義理論。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第99頁“相關(guān)史事”中的內(nèi)容,歸納馬克思主義誕生的歷史條件。學(xué)生回答:(1)經(jīng)濟基礎(chǔ):工業(yè)革命促進了資本主義的發(fā)展。(2)理論基礎(chǔ):德意志古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟學(xué)、英法空想社會主義。(3)階級基礎(chǔ):19世紀(jì)三四十年代,歐洲三大工人運動爆發(fā),標(biāo)志著工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。(4)實踐基礎(chǔ):馬克思、恩格斯長期的理論研究和革命實踐活動。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第99頁的內(nèi)容,總結(jié)馬克思主義的歷史地位。學(xué)生回答:(1)馬克思主義是科學(xué)的理論,創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律。(2)馬克思主義是人民的理論,第一次創(chuàng)立了人民實現(xiàn)自身解放的思想體系。(3)馬克思主義是實踐的理論,指引著人民改造世界的行動。(4)馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論,始終站在時代前沿?！驹O(shè)計意圖】以教材為材料,提高學(xué)生閱讀、分析材料的能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二《共產(chǎn)黨宣言》教師過渡:1883年3月14日,馬克思在倫敦去世,葬于海格特公墓。馬克思的墓碑上為什么刻著“全世界無產(chǎn)者,聯(lián)合起來”的字樣?這句話出自哪部著作?教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第100頁第1自然段的內(nèi)容,找出馬克思、恩格斯起草《共產(chǎn)黨宣言》的目的和《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時間。學(xué)生回答:1848年,馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》正式出版。教師活動:師生共同研讀教材第100頁第2—5自然段的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生提取其中的信息并進行歸納。學(xué)生回答:《共產(chǎn)黨宣言》指出,有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。人類進入資本主義時代,整個社會日益分裂為資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大對立階級。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產(chǎn)主義社會所取代?！豆伯a(chǎn)黨宣言》肯定資產(chǎn)階級在歷史上曾起到非常革命的作用?！豆伯a(chǎn)黨宣言》號召工人階級組織起來,建立無產(chǎn)階級自己的政黨,即共產(chǎn)黨,用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治,進行無產(chǎn)階級革命。教師提問:《共產(chǎn)黨宣言》有何理論意義?學(xué)生回答:《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此,無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo),國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,從教材中獲取歷史信息,加深理解。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三第一國際和巴黎公社1.第一國際教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第101頁的內(nèi)容,并填寫下面的表格。背景成立時間名稱目標(biāo)學(xué)生活動:閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,填寫表格,掌握第一國際成立的基本史實。(1)背景:馬克思主義誕生后,國際工人運動進入一個新的歷史時期。(2)成立時間:1864年。(3)名稱:國際工人協(xié)會(史稱“第一國際”)。(4)目標(biāo):努力把各國工人階級的斗爭聯(lián)合起來,以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目標(biāo)進行經(jīng)濟斗爭。教師提問:第一國際的成立與馬克思主義有何關(guān)系?學(xué)生回答:馬克思主義為第一國際的成立提供了理論基礎(chǔ);馬克思是第一國際的創(chuàng)始人之一。教師總結(jié):第一國際是在馬克思主義指導(dǎo)下成立的第一個國際性工人組織,它通過在各國設(shè)立支部組織把各國工人階級的斗爭聯(lián)合起來,相互支援,作為一個整體力量與資產(chǎn)階級進行斗爭。雖然第一國際斗爭的內(nèi)容仍然是從國際工人運動的實際出發(fā),以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為斗爭目標(biāo),但正是在這種斗爭中,工人階級得到了鍛煉和提高,為以后國際工人運動的政治斗爭奠定了基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生自主梳理第一國際的基本史實,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.巴黎公社教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第101頁第3自然段的內(nèi)容,概括巴黎公社成立的背景、性質(zhì)和結(jié)果。學(xué)生回答:(1)背景:1870年,法國在普法戰(zhàn)爭中失敗,社會矛盾激化。1871年3月18日,巴黎的無產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義,推翻了資產(chǎn)階級反動統(tǒng)治。(2)性質(zhì):世界上第一個無產(chǎn)