山東省荷澤市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

山東省荷澤市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫字詞。

2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)全下列四字詞語并選詞填空。

車(

)馬(

)

(

)(

)輝煌

鐵杵(

)(

)

無(

)為(

)

一絲(

)(

)

囊螢(

)(

)

（1）國慶節(jié)的夜晚，天安門廣場上_____________。

（2）這件事我是真的_____________，你還是找別人幫忙吧。

（3）無論做什么事，他總是_____________，讓人佩服。2）.積累運(yùn)用。

（1）【詩句展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景】楊萬里的詩句“籬落疏疏一徑深，________________________”刻畫出美麗的田園風(fēng)光；王冕的詩句“________________________，只留清氣滿乾坤”讓我感受到梅花不為外物所污染，不被世俗所惑的高潔品質(zhì)。

（2）【語言蘊(yùn)含深刻的道理】“________________________，君子以自強(qiáng)不息”告訴我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，自我進(jìn)步。我還知道“________________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書，不可懈??；“書山有路勤為徑，________________________”警醒我們在學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走。

（3）【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下，綠是那么靈動：刮的風(fēng)是綠的，/________________________，/流的水是綠的，/陽光也是綠的。

（4）【閱讀開闊我們的視野】《十萬個為什么》是一本科普讀物，作者是__________________，除了《十萬個為什么》，我還讀過的科普讀物有《__________________》。我國有不少成語來源于古人讀書求學(xué)的故事，如：囊螢夜讀、_________________和__________________等，這些成語激勵著一代又一代胸懷夢想的人。3）.看拼音，寫同語。

qíguān

shàshí

shū

fu

zhèngmíng

liánxì

yèbǐng

(

)(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

dòngxué

láogù

jìng

pèi

měngliè

wánpí

xuánzhuǎn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)4）.把下列詞語補(bǔ)充完整。

呼(

)喚(

)

(

)七(

)八

(

)云(

)霧(

)崩(

)裂

人(

)人(

)

風(fēng)平(

)(

)

人(

)鼎(

)響(

)云(

)5）.寫出下面句中加點(diǎn)詞語的反義詞。

（1）這些題目非常簡單。_____

（2）很久沒下雨了，氣候很干燥。_____

（3）青草叢中有一條傾斜的隧道。_____

（4）清晨，我背著書包走在平坦的大路上，心里很高興。_____。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中,加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我家目前的生活是比上不足，比下有余。B．爺爺教導(dǎo)我，人要懂得感恩，一言既出，駟馬難追。C．對待科學(xué)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，差之毫厘，謬以千里。2）.老麻雀為救孩子奮不顧身，母愛的無私與偉大令人感動。請把下面這副有關(guān)母愛的對聯(lián)補(bǔ)充完整。（填序號）

上聯(lián)：慈母線，游子衣，寸草春暉千古韻。

下聯(lián)：

A．勤為線，質(zhì)為針，親情織就幸?；ā．哺鴉心，跪羊意，庭萱萬景萬福情。C．千層底，棉布衣，游子身上針和線。3）.根據(jù)“囚”字的特點(diǎn)，可以猜出它的意思是（

）A．窗子B．漁網(wǎng)C．人被關(guān)在牢房里D．地下室4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？（改為陳述句）

_______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列天氣諺語連一連。

立了秋，

秋霜早。

二八月，

亂穿衣。

夏雨少，

九月溫。

八月暖，

把扇丟。2）.下面這些詞語分別指的哪一類人？用直線連一連。

應(yīng)聲蟲比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。

領(lǐng)頭羊比喻外強(qiáng)中干的人。

老黃牛比喻沒有主見，隨聲附和的人。

紙老虎比喻在團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人。6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)文章內(nèi)容給下列句子排序：____________

①紀(jì)昌成了射箭能手。

②紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，去向飛衛(wèi)請教。

③飛衛(wèi)教紀(jì)昌開弓放箭。

④飛衛(wèi)再次指導(dǎo)紀(jì)昌，紀(jì)昌盯著虱子練眼力。

⑤飛衛(wèi)指導(dǎo)紀(jì)昌，紀(jì)昌盯著織布機(jī)的踏板練眼力。2）.排列錯亂的句子

()是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

()他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。

()這天，雷鋒因公出差上了火車。

()一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”

()“我不累?！?/p>

()他又看到列車員很忙，就幫關(guān)拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《題西林壁》告訴我們想要全面看問題，從整體上進(jìn)行觀察。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.先把作者及詩句補(bǔ)充完整，再按要求做題。蜂[唐]＿＿＿＿無論平地與山尖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？1．補(bǔ)充詩句以及作者。

2．“無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影?！毕鄳?yīng)的詩句是：_________，_________

3．“________，________？”表達(dá)了作者對勞動人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對剝削階級的憤慨之情。

4．這首詩運(yùn)用了_______（A．托物言志B．借物喻人C．象征）的手法。（填序號）9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：游

要求：你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深刻？在橫線上寫出這個地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整，按照游覽的順序把游覽的過程寫清楚，不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.熟讀深思，探秘文學(xué)故事。一粒種子的奮斗（節(jié)選）①袁隆平，一個令人肅然起敬的名字。②為了讓中國人吃飽飯，他不斷超越夢想：實(shí)現(xiàn)水稻畝產(chǎn)1000公斤，保障我國糧食安全，他做到了；讓雜交水稻走出國門、走向世界，為解決人類饑荒作貢獻(xiàn)，他也做到了；2020年，“超優(yōu)千號”耐鹽水稻在江蘇進(jìn)行測產(chǎn)，平均畝產(chǎn)達(dá)到了802．9公斤，在我國鹽堿地上種出高產(chǎn)水稻的夢想也實(shí)現(xiàn)了。這是中國科學(xué)家對人類、對世界的貢獻(xiàn)。③他日復(fù)一日、年復(fù)一年地下田實(shí)踐。他每天在田里，頭頂烈日，雙腿浸泡在水中，一行行、一壟壟、一簇簇地耕耘，尋找“天然雄性不育株”，一找就是6年。在研究“中國超級雜交水稻”時，他的目標(biāo)定在畝產(chǎn)1000公斤以上，這是一個世界級難題。一次次失敗，一次次鉆研，“不是在稻田里，就是在去稻田的路上”，這就是袁隆平的日常生活?？茖W(xué)總是回報(bào)給有心人，科學(xué)總是向執(zhí)著者低頭?！安黄茦翘m終不還”的執(zhí)著，最終獲得豐厚的回報(bào)。2019年，袁隆平被授予“共和國勛章”。衣著樸素、一生簡樸的袁隆平用他平凡的經(jīng)歷、耕耘的精神，創(chuàng)造了一個又一個奇跡?？蒲兄?，他兢兢業(yè)業(yè)、勤懇育人。④西南大學(xué)有一座袁隆平的雕像。袁隆平去世后，前來悼念的人絡(luò)繹不絕，留下朵朵鮮花，雕像前聚成鮮花的海洋，表達(dá)著無數(shù)師生的哀思。一個個青年走來了，一朵朵鮮花盛開了，這是青年的承諾！這是民族的精神！1．題目中的“種子”既是指________________，也暗指________________。

2．樂樂查找相關(guān)資料，寫出了下列句子，描述有語病的一項(xiàng)是（

）A．袁隆平小時候就有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡刨根問底。B．袁隆平曾夢見自己坐在稻穗下乘涼，這個“禾下乘涼夢”極大地鼓舞了他。C．袁隆平鍥而不舍地研究，解決了國人的吃飯問題，終于研制出雜交水稻的種植技術(shù)。D．通過閱讀袁隆平爺爺種植水稻的故事，我明白了糧食來之不易。3．讀畫線的句子，關(guān)注重點(diǎn)詞句，體會人物品質(zhì)。

從“頭頂烈日，雙腿浸泡在水中”可以體會到______________________；從“一行行、一壟壟、一簇簇”可以體會到______________________，表現(xiàn)出了袁隆平__________________精神。

4．結(jié)合選文，談?wù)勀銓Ξ嫛?/p>

”的句子你是怎么理解的？

_______________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。（填序號）

味道：①比喻某種感受；②舌頭嘗東西所得到的感覺；③氣味。

（1）這些花的味道甜甜的。(

)

（2）媽媽做的紅燒魚味道鮮美。(

)

（3）我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。(

)2）.選擇正確的字組詞，用“√”畫出來。

蜻（蜓蜒）

慰（藉籍）

松（指脂）

發(fā)（掘倔）

蜿（蜓蜒）

書（藉籍）

手（指脂）

（掘倔）強(qiáng)12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求，寫句子。

（1）這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句和感嘆句）

陳述句：