幼兒園健康領域教案《會動的關節(jié)》《運動中的安全》

幼兒園健康領域教案《會動的關節(jié)》《運動中的安全》1.健康領域《會動的關節(jié)》活動名稱：中班健康：《會動的關節(jié)》活動目標：1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用，知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）

2、學會簡單保護關節(jié)的方法。（技能）3、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用?；顒与y點：學會保護關節(jié)的方法?；顒訙蕚洌阂延薪涷灉蕚洌河變阂延型孢^木頭人的游戲。物質準備：1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。活動過程：一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié)，也就是我們的腕關節(jié)，肘關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關節(jié)與人體活動的關系。（重點）1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？小結：娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動，我們的關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。2、討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？小結：沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。）三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節(jié)的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節(jié)的重要性。（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題？”討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？所以我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？”小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地?？偨Y：我們要注意保護自己的關節(jié)和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。2.健康領域《運動中的安全》活動名稱：大班健康：《運動中的安全》活動目標：1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）

2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）3、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。活動難點：有自我保護的意識?；顒訙蕚洌河變呵榫秤螒蛑械恼掌?。活動過程：一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重點）1、觀看圖片并討論。（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。（3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？三、了解運動中的安全。（解決難點）

1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)別對與錯，并說出理由。四、幼兒互相評