機(jī)電類專業(yè)典型案例實(shí)施“三實(shí)一考”模式有效提升 教師雙師能力_第1頁
機(jī)電類專業(yè)典型案例實(shí)施“三實(shí)一考”模式有效提升 教師雙師能力_第2頁
機(jī)電類專業(yè)典型案例實(shí)施“三實(shí)一考”模式有效提升 教師雙師能力_第3頁
機(jī)電類專業(yè)典型案例實(shí)施“三實(shí)一考”模式有效提升 教師雙師能力_第4頁
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文檔簡介

2實(shí)施“三實(shí)一考”模式，有效提升教師雙師能力求實(shí)施教學(xué)，提高專業(yè)教師的實(shí)操技能，我校與企業(yè)以“三實(shí)一考”34.考核與激勵(lì)相結(jié)合，助推全體專業(yè)教師增加10%，高級“雙師型”教師課時(shí)津貼增加20%。企業(yè)給予獲得“雙師型”教師資格且從事學(xué)徒制班級教學(xué)工作的教師，額外補(bǔ)貼30元/節(jié)課時(shí)津貼。未獲得“雙師型”教師資格者，43.人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高1.教師培訓(xùn)的形式還可以更多樣。在教師的雙師素養(yǎng)培養(yǎng)過程還可增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，讓專業(yè)教師通過在線網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與企業(yè)專家的交2.橫向課題的開展，學(xué)生參與度不高。當(dāng)前立項(xiàng)的橫向課題主

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