“雙減”作業(yè)設計-初中物理作業(yè)設計案例

人教版八年級物理上冊，第四章光現(xiàn)象，第三節(jié)平面鏡成像。作業(yè)類型：課外作業(yè)。二、作業(yè)設計思路按照“雙減”政策和教育部“五項管理”的文件精神，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準的要求。本節(jié)作業(yè)設計注重激發(fā)學生學習興趣，關注必備知識基礎的夯實與關鍵能力的培養(yǎng)，依托物理課程標準、教材和學1.書面作業(yè)，即基礎樂園(基礎類作業(yè))、鞏固提升(綜合類作業(yè)),時間約8分鐘。2.拓展探究(拓展反思類作業(yè)),利用廢物制作簡易潛望鏡，時間約為12分鐘，準備在課上交流展示。三、課標要求及作業(yè)目標內容要求的基礎上，結合學生實際確定作業(yè)設計目標。(一)課標要求1.通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。2.知道平面鏡成像的特點和應用。(二)作業(yè)目標1.知道平面鏡成像的原理。2.知道平面鏡成像的特點。學生通過練習應用光的反射定律和平面鏡成像特點作圖并能解釋生活中的光的反射現(xiàn)象，深化對平面鏡成像特點的決實際問題的創(chuàng)新能力。(一)作業(yè)實施的過程固提升(綜合類作業(yè))、拓展探究(拓展反思類作業(yè))三個層次設計適量的情境化課外作業(yè)。采用學生自我評價與教師評價相結合的評價方式進行評價。利用課上時間交流展示制作潛望鏡。(二)作業(yè)設計的策略精神，提高作業(yè)設計質量要做到：1.要注重目的性、情境化。作業(yè)內容要關注必備知識基礎的夯實與關鍵能力的培養(yǎng)，對教輔資料進行二次開發(fā)設計選擇改編情要真實，生動有趣。綜合類作業(yè)、拓展反思類作業(yè)。4.要注重應用性、可操作性。作業(yè)結合生活和實驗的實際，基礎樂園(基礎類作業(yè))1.(改編)如圖所示，進入人眼睛的光線是由()的。2(改編)身高為1.65m的小芳面向穿衣鏡站在鏡前1.5m處，鏡中的像與穿衣鏡相距()m,如果她以0.1m/s的速度緩慢向穿衣鏡走近時，她的像將以()m/s的速度走向穿衣鏡，她在鏡3.(改編)作出圖中物體AB在平面鏡中的像A'B′。設計說明：通過解答1、2、3題，讓學生知道平面鏡成像的原理是光的反射；理解平面鏡成像的特點；理解利用光的反射定利用對稱作圖更方便)。第1題圖第3題圖第4題圖第5題圖鞏固提升(綜合類作業(yè))4.(選編)家用小轎車的前擋風玻璃都是傾斜的如圖所示，5.(改編)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，如圖所示。(1)實驗中用玻璃板代替平面鏡的原因();(2)實驗中怎樣比較蠟燭A和像的大小();(3)無論怎樣水平移動蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合，原(4)實驗中測得蠟燭A與像到玻璃板的距離不相等的原因可(5)實驗中你判斷蠟燭A的像是實像還是虛像方法是()。設計說明：通過解答4題，綜合運用光的反射定律與平面鏡和原理，利用對稱把復雜問題簡單化，利用好反射光線的延長線過像點是作圖的關鍵。通過解答5題，進一步加深理解實際動手操作探究平面鏡成像特點的實驗的方法，并能合理解決實驗中出現(xiàn)的作業(yè)時間：4分鐘拓展探究(拓展反思類作業(yè))6.(創(chuàng)編)小制作：請你根據(jù)潛望鏡的原理圖利用廢物(例如：廢牙膏盒、剪刀、舊光盤、透明膠、雙面膠、包裝紙等)制作簡易(1)簡述制作過程和制作過程中你遇到的困難和解決的方法；(2)利用制作的簡易潛望鏡看到物體的像有什么特點?設計說明：從生活走向物理，從物理走向社會，理解平面鏡成像的特點和應用，通過自己制作簡易潛望鏡，進一步理解看到體驗成功的喜悅。六、作業(yè)處理與評價策略作業(yè)評價采用學生自我評價與教師評價相結合的方式。作業(yè)要全批全改，用鼓勵性的評語，激勵學生。對作業(yè)情況做出整體評價，指出優(yōu)劣和存在的問題。學生自我評價可以使學生認識到作業(yè)評價表自我評價結果原因教師評價絕對正確可能正確感覺錯了說不清楚七、效果分析本節(jié)內容是實驗探究課，現(xiàn)象和規(guī)律非常貼近生活，實驗探究是重點和難點。根據(jù)反饋分析，大多數(shù)學生完成情況較好，通析、動手的能力，發(fā)揮了作業(yè)的育人功能，提升了物理核心素養(yǎng)，起到了預期的效果。八、設計反思作業(yè)中包括了基礎類作業(yè)、綜合類作業(yè)、拓展反思類作業(yè)三個層次，結構合理、層次分明、難易適中。作業(yè)用時約20分鐘，符合“雙減”減負提質增效的要求。九、參考文獻周文君《基于核心素養(yǎng)的有效學習與學業(yè)評價策略》初中物理附：學生作業(yè)及參考答案、學生作業(yè)樣例、潛望鏡制作成果。的速度緩慢向穿衣鏡走近時，她的像將以_m/s的速度走向穿衣鏡，她在鏡中的像的高度 第1題圖第3題圖第4題圖(1)實驗中用玻璃板代替平面鏡的原因是 ; ;第6題圖第6題圖學生作業(yè)參考答案1.平面鏡反射4.根據(jù)光路圖或平面鏡成像特點可知，這樣可以保證夜間行車時車內景物通過擋風玻璃所成的像，成在司機前面斜上方，避免干擾司機視線，保證駕駛安全。5.(1)便于確定像的位置；(2)可能是玻璃板和桌面不垂直；(3)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭，當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時，可以確定像的位置，同時也可以(4)描的點不對應；玻璃太厚，成兩個像；沒有從多個角度觀察并6.(1)略(2)正立、等大的虛像。自我評價題目結果原因絕對正確可能正確感覺錯了潛望鏡制作成梁《平面鏡成像》課外作業(yè)3.}出函中物體AB在平面鉸中的像A'B’第3題圖(2)實驗中怎樣比較蠟燭A和像的大小實驗時采用兩個完全相同的蠟燭，(4)實驗中測得蠟燭A與像到成璃板的距離不相等的原因可能有玻璃過厚或者描的點(5)實驗中你判斷蠟燭A的像是實像還是虛像方法是在β外放一個光屏，眼睛在B側觀察，如果光展沒有俛，那兒所成的像為慮便；如里光屏有像則所成為實解：d).無法在平面鏡上看見像——,使兩塊平面鏡平行放置。第6題圖自我評價題日原因感覺情了《平面鏡成像》課外作業(yè)第4題圖(2)實驗中怎樣比較蠟燭A和像的大小實驗時采用階完全相同的蠟燭當玻璃板后面的蠟地和玻璃構前面的蠟些的像字全重合時，可H較物和像的第大5題圖(5)實驗中你判斷蠟燭A的像是實像還是虛像方法是在B處放一個光屏，眼騰在乃側觀察，如(1)困難：鏡面不平行，看不消像解決：調整艘自我評價原因正確4感覺惜了6正確5正確