一年級語文教學總結(jié)8

一年級語文教學總結(jié)8時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五班級語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，依據(jù)備課組工作方案開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)。開學初，我們組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學內(nèi)容進行了認真的爭辯。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會了并有所體會編者意圖的`基礎(chǔ)上締造性地使用教材、用活教材。二、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，時常利用課余時間輔導學困生。三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個團結(jié)的組。老師們時常在組里介紹自己的教學閱歷。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸取了外界的訓練信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提高自己的教學水平。四、相互聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員細心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課確定要去聽課，聽課后要針對這堂課開放評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且爭辯出切實有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動，讓我們老師能夠準時找到自身的缺點，發(fā)覺別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組老師的整體教學水平。五、需要改進的地方：1、加大教研力度，留意教研實效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，平常在教學中遇到什么問題都得準時提出，大家一起爭辯相互溝通，盡早解決。2、差生的問題始終是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。六、新學期預備：1、加強老師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地相互溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，留意學習興趣和學習方法的培育，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個同學掉隊。一年級語文教學總結(jié)9一學期結(jié)束了，回想這學期以來的教學工作，因為第一次教一年級，所以我認真?zhèn)湔n，互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的`重要理念。一年級小學生沒養(yǎng)成習慣，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話、愛走動等等。因此我先在思想方面進行教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓練學生的學習常規(guī)，狠抓學生作業(yè)及時完成。在每個星期的教學過程中，一發(fā)現(xiàn)學生有問題出現(xiàn)，就及時教育，并組織經(jīng)驗交流，讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己成功的學習方法。一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。輔導也是一件非常重視的事情，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。上完課我也經(jīng)常留在教室里，為一些學困生進行輔導。雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法，以適應教育改革的新浪潮。一年級語文教學總結(jié)10作為一名語文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學期，本人努力完成了教學任務(wù)，下面就個人的教學工作總結(jié)如下：一、備好課，上好課一年級的語文教學任務(wù)繁重，要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字257個，多音字12個，會讀會寫漢字224個，這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)的讀，重復的寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主，來提高學生的學習欲望。課堂上看到學生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。二、在語文教學中抓常規(guī)。我知道要讓學生喜歡自己的學科，首先要讓學生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。上課前準備充分，給了我底氣，我的'新充自信。基于點，面一群新生，我首要的工作就是抓心，心了。注意力集中了，堂常自然跟上了。堂上，我努力造和、活的氛，努力自己的言得更加切，充激情。我特注重堂上的程性價：“注意的正確姿”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”短的價，更學生心喜，極思考。在生生、生不斷互中，學生學的趣日厚，學成不斷步。通一個學期的踐，我感到：堂常不是教條式的，不是一行機械式的作排，要想學生在整個堂趣盎然，老教學的策略以及堂的能力是相當重要的，也是我一直努力在做的。三、平靜待差異，面向全體學生基于學生教育起點不同，在能力上必然是存在著差距的，了減少各種差異，在堂上我的提任不同，是有不同的梯度的。學生各自特點，出相的學生回答。一學期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果，步比明。另外，在待學生的作上，我行了分布置，避免了學生學的茫然，我也盡可能的行面批，能更好的掌握學生運用知