人教版八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)完全手冊(cè)

人教版八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)完全手冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容為第三單元《人們生活方式的變化》的復(fù)習(xí)，包括第9課《社會(huì)生活的變化》和第10課《社會(huì)制度的確立》。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立，以及這些變化和制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)記近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立的主要內(nèi)容，了解這些變化和制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：這些變化和制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：歷史課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)展示一組圖片，引入近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)3.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立的主要內(nèi)容，重點(diǎn)講解這些變化和制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。4.例題講解教師選取具有代表性的例題，講解近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。5.隨堂練習(xí)學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)學(xué)生完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化：1.生活習(xí)慣的變化2.社會(huì)風(fēng)俗的變化3.文化娛樂(lè)的變化社會(huì)制度的確立：1.社會(huì)制度的變化2.社會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立的主要內(nèi)容。答案：近現(xiàn)代以來(lái)，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，主要表現(xiàn)在生活習(xí)慣、社會(huì)風(fēng)俗和文化娛樂(lè)等方面。同時(shí)，社會(huì)制度也發(fā)生了重大的變化，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化在社會(huì)實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。答案：近現(xiàn)代以來(lái)，人們生活方式的變化在社會(huì)實(shí)際問(wèn)題中得到了廣泛應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、移動(dòng)支付等新興消費(fèi)方式的出現(xiàn)，使人們的生活更加便捷；同時(shí)，社會(huì)制度的變化也為我國(guó)社會(huì)發(fā)展提供了有力保障，如改革開(kāi)放政策推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立，使學(xué)生對(duì)這些變化和制度有了更深入的了解，提高了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化和制度，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。拓展延伸：近現(xiàn)代以來(lái)，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思考和討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立的主要內(nèi)容。2.這些變化和制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。3.如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化和制度，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。一、近現(xiàn)代以來(lái)人們生活方式的變化和社會(huì)制度的確立的主要內(nèi)容近現(xiàn)代以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變革。在生活方式方面，人們的生活水平得到了顯著提高，生活內(nèi)容也發(fā)生了深刻變化。具體來(lái)說(shuō)：1.生活習(xí)慣的變化：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活習(xí)慣也在不斷變化。例如，飲食習(xí)慣發(fā)生了很大改變，從以主食為主轉(zhuǎn)向了多樣化飲食；起居時(shí)間也發(fā)生了變化，隨著電燈的出現(xiàn)，人們的作息時(shí)間逐漸與白天黑夜同步。2.社會(huì)風(fēng)俗的變化：近現(xiàn)代以來(lái)，我國(guó)社會(huì)風(fēng)俗也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗得以傳承，同時(shí)新的節(jié)日如“五一”、“十一”等也應(yīng)運(yùn)而生。婚喪嫁娶等禮儀也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生變化，趨向簡(jiǎn)化、文明。3.文化娛樂(lè)的變化：隨著科技的進(jìn)步，人們的文化娛樂(lè)方式也發(fā)生了很大的變化。從傳統(tǒng)的看戲、聽(tīng)書(shū)轉(zhuǎn)向了看電影、電視、上網(wǎng)等現(xiàn)代娛樂(lè)方式。在社會(huì)制度方面，我國(guó)從封建社會(huì)走向了社會(huì)主義社會(huì)，確立了社會(huì)主義制度。具體包括：1.社會(huì)制度的變化：我國(guó)社會(huì)制度的變化主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。政治方面，從封建專(zhuān)制轉(zhuǎn)向了人民民主；經(jīng)濟(jì)方面，從自然經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；文化方面，從傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)向了現(xiàn)代文化。2.社會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響：社會(huì)制度的變化為我國(guó)社會(huì)發(fā)展提供了有力保障。政治制度的變革使人民獲得了民主權(quán)利，經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)型推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化制度的變革為我國(guó)文化繁榮奠定了基礎(chǔ)。二、如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化和制度，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀1.強(qiáng)調(diào)歷史發(fā)展的階段性：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史是分階段的，每個(gè)階段都有其特定的生活方式和制度。我們要尊重歷史，理解歷史，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.強(qiáng)調(diào)民族文化的傳承與創(chuàng)新：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族文化是民族的根，我們要傳承和弘揚(yáng)民族文化，同時(shí)也要勇于創(chuàng)新，使民族文化不斷發(fā)展。3.強(qiáng)調(diào)國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步是全體人民共同努力的結(jié)果，我們要為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)感到自豪，同時(shí)也要為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解近現(xiàn)代生活方式的變化和社會(huì)制度的確立時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解生活習(xí)慣的變化時(shí)，可以提問(wèn)：“近現(xiàn)代以來(lái)，人們的生活習(xí)慣發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)我們的生活有哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以采用圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解近現(xiàn)代生活方式的變化時(shí)，可以展示一組反映近現(xiàn)代生活的圖片，讓學(xué)生觀察和描述圖片中的生活場(chǎng)景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了近現(xiàn)代生活方式的變化和社會(huì)制度的確立。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了內(nèi)容的完整性，但可能在講解細(xì)節(jié)方面有所欠缺。今后，我將在講解細(xì)節(jié)上更加深入，以便學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等方法，學(xué)生的參與度較高。但同時(shí)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的依賴(lài)性，不愿意主動(dòng)思考。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。3.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握近現(xiàn)代生活方式的變化和社會(huì)制度的確立的主要內(nèi)容。但部分學(xué)生在理解這些變化和制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響方面仍存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教