培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)的策略

培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)的策略培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)的策略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級上冊語文教材，第四章第一節(jié)《背影》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀和分析朱自清的《背影》，理解作者通過細膩的筆觸描繪出的父子深情，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力。二、教學目標1.學生能夠理解并分析《背影》中的人物形象和情節(jié)安排，體會作者的情感表達。2.學生能夠運用閱讀策略，提高文學作品的閱讀理解能力。3.學生能夠通過討論和寫作，表達自己對文學作品的獨特見解，提升文學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：通過分析《背影》中的人物形象和情節(jié)安排，理解作者的情感表達。難點：運用閱讀策略，提高文學作品的閱讀理解能力；通過討論和寫作，表達自己對文學作品的獨特見解。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、教學PPT、教材《背影》學具：筆記本、文具、閱讀記錄表五、教學過程1.引入：通過播放朱自清的《背影》朗讀視頻，引導學生進入文學作品的情境，激發(fā)學生的閱讀興趣。2.閱讀理解：讓學生獨立閱讀《背影》，指導學生運用閱讀策略，如預(yù)測、概括、分析等，提高閱讀理解能力。3.內(nèi)容分析：分組討論《背影》中的人物形象和情節(jié)安排，引導學生從細節(jié)中感受作者的情感表達，體會父子深情。4.思考與討論：讓學生思考并討論自己生活中與父母之間的情感體驗，將文學作品與個人生活相結(jié)合，提升學生的情感共鳴。5.寫作練習：讓學生根據(jù)《背影》中的情節(jié)和人物形象，創(chuàng)作一篇自己的小故事，鍛煉學生的寫作能力。6.分享與評價：邀請學生分享自己的寫作成果，進行互評和教師評價，提升學生的文學表達能力。六、板書設(shè)計1.作品名稱：《背影》2.作者：朱自清3.人物形象：父子情深4.情節(jié)安排：細膩的描繪5.情感表達：深情厚意七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：根據(jù)《背影》中的情節(jié)和人物形象，寫一篇讀后感。答案：讀后感示例：《背影》這篇課文讓我深受感動。通過作者朱自清的細膩筆觸，我感受到了父子之間深厚的情感。作品中，父親為了兒子的未來，默默付出，甚至不惜犧牲自己的利益。這種無私奉獻的愛讓我想起了自己的父母，他們也為我的成長付出了很多。通過閱讀這篇課文，我更加明白了父母的愛是偉大的，是無條件的。我們應(yīng)該學會珍惜和回報父母的愛，關(guān)心他們的感受，理解他們的付出。同時，這篇課文也讓我對文學作品的鑒賞能力有了更深的認識，我將繼續(xù)努力提高自己的文學素養(yǎng)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對《背影》的人物形象和情節(jié)安排有了更深入的理解，能夠運用閱讀策略提高閱讀理解能力。同時，通過討論和寫作，學生能夠表達自己對文學作品的獨特見解，提升文學素養(yǎng)。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對父母的愛理解不夠深刻，需要在今后的教學中加強對家庭情感教育的引導。拓展延伸：邀請學生分享自己喜歡的文學作品，組織文學欣賞小組活動，讓學生通過閱讀和討論，提升文學素養(yǎng)。同時，鼓勵學生參加文學創(chuàng)作比賽，展示自己的文學才華。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教材章節(jié)和內(nèi)容：《背影》是八年級上冊語文教材第四章第一節(jié)的內(nèi)容，主要通過朱自清的細膩筆觸描繪父子深情，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力。2.閱讀策略的運用：在教學過程中，引導學生運用預(yù)測、概括、分析等閱讀策略，提高文學作品的閱讀理解能力。3.人物形象和情節(jié)安排的分析：通過分組討論，引導學生從細節(jié)中感受作者的情感表達，體會父子深情。4.創(chuàng)作練習：學生根據(jù)《背影》中的情節(jié)和人物形象，創(chuàng)作一篇自己的小故事，鍛煉學生的寫作能力。二、重點細節(jié)的補充和說明1.教材章節(jié)和內(nèi)容補充：《背影》是朱自清的代表作之一，通過作者對父親背影的描繪，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和犧牲。文章以樸素的語言、細膩的情感描繪，打動了無數(shù)讀者的心。在教學過程中，要引導學生關(guān)注作者對父親的描寫，如父親為兒子買橘子時的背影、父親寫信鼓勵兒子等方面的細節(jié)，深入理解父子深情。2.閱讀策略的運用補充：在教學過程中，教師要引導學生運用預(yù)測、概括、分析等閱讀策略。例如，在閱讀《背影》前，讓學生預(yù)測文章的主題和情節(jié)發(fā)展，激發(fā)學生的閱讀興趣。在閱讀過程中，要求學生概括每個段落的主要內(nèi)容，分析作者的情感態(tài)度。通過這些策略的運用，提高學生的閱讀理解能力。3.人物形象和情節(jié)安排的分析補充：在分組討論環(huán)節(jié)，教師要引導學生關(guān)注《背影》中的人物形象和情節(jié)安排。例如，父親為了兒子的未來，默默付出，甚至不惜犧牲自己的利益。這種無私奉獻的愛在文中體現(xiàn)在多個細節(jié)，如父親為兒子買橘子時的背影、父親寫信鼓勵兒子等方面。通過分析這些細節(jié)，引導學生深入理解父子深情。4.創(chuàng)作練習的補充：在創(chuàng)作練習環(huán)節(jié)，教師要引導學生根據(jù)《背影》中的情節(jié)和人物形象，創(chuàng)作一篇自己的小故事。這不僅可以鍛煉學生的寫作能力，還能讓學生在創(chuàng)作過程中，進一步感悟父子深情，提升文學素養(yǎng)。例如，學生可以編寫一個關(guān)于父母關(guān)愛自己的故事，通過具體的情節(jié)和細節(jié)，表達自己對父母的愛和感激之情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用適當?shù)恼Z調(diào)，如在講述父子深情時，可以使用溫暖、關(guān)切的語調(diào)，以引起學生的情感共鳴。在分析文學作品時，要保持語速適中，清晰地傳達知識點。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，閱讀理解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，討論環(huán)節(jié)安排10分鐘，寫作練習環(huán)節(jié)安排15分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師要善于提出引導性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，在分析《背影》中的人物形象時，可以提問：“父親為何要默默付出？他的行為體現(xiàn)了怎樣的父愛？”4.情景導入：在授課開始時，教師可以運用多媒體設(shè)備播放朱自清的《背影》朗讀視頻，讓學生在聆聽中進入作品情境，激發(fā)學生的閱讀興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保文學作品難度適中，能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學方法：在教學過程中，要注重運用多種教學方法，如講授、討論、寫作等，提高學生的學習積極