語(yǔ)文學(xué)習(xí)人教版高考古詩(shī)詞選

語(yǔ)文學(xué)習(xí)人教版高考古詩(shī)詞選《登岳陽(yáng)樓》一、教學(xué)內(nèi)容人教版高中語(yǔ)文必修五第五單元第二課《登岳陽(yáng)樓》。本詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的代表作之一，寫于唐代宗大歷二年（767年）。詩(shī)人借助登樓所見，抒發(fā)了自己對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。2.能夠分析詩(shī)中的意象和表現(xiàn)手法，提升文學(xué)鑒賞能力。3.能夠背誦并默寫《登岳陽(yáng)樓》。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩(shī)文內(nèi)容的理解和記憶。難點(diǎn)：詩(shī)中意象和表現(xiàn)手法的分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件3.筆記本和筆五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以圖片或視頻形式展示岳陽(yáng)樓的景色，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。2.朗讀：全班同學(xué)一起朗讀詩(shī)文，感受詩(shī)歌的韻律和情感。3.自讀：學(xué)生自主閱讀詩(shī)文，理解大意。4.講解：教師講解詩(shī)文內(nèi)容，解釋生僻詞語(yǔ)，分析詩(shī)中的意象和表現(xiàn)手法。5.討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)文的理解和感悟。6.問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。7.默寫：學(xué)生默寫詩(shī)文，檢查記憶。8.作業(yè)布置：背誦并默寫《登岳陽(yáng)樓》。六、板書設(shè)計(jì)1.板書詩(shī)文《登岳陽(yáng)樓》2.板書詩(shī)人姓名“杜甫”3.板書詩(shī)中的主要意象和表現(xiàn)手法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：背誦并默寫《登岳陽(yáng)樓》。答案：昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。2.題目：分析《登岳陽(yáng)樓》中詩(shī)人抒發(fā)憂國(guó)憂民之情的句子。答案：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家分裂、動(dòng)蕩的擔(dān)憂?！坝H朋無(wú)一字，老病有孤舟?！狈从沉嗽?shī)人晚年孤獨(dú)、困苦的境遇?！叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流?！笔惆l(fā)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和百姓疾苦的深切同情。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《登岳陽(yáng)樓》的理解和記憶程度如何？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？有哪些不足之處需要改進(jìn)？2.拓展延伸：讓學(xué)生了解杜甫的其他作品，比較其風(fēng)格和主題，提升文學(xué)鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.詩(shī)歌背景：《登岳陽(yáng)樓》是杜甫在唐代宗大歷二年（767年）創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)正值安史之亂后期，國(guó)家動(dòng)蕩，民生凋敝。詩(shī)人借助登樓所見，抒發(fā)了自己對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。2.意象分析：詩(shī)中的意象豐富，如“洞庭水”、“岳陽(yáng)樓”、“吳楚東南坼”、“乾坤日夜浮”等，這些意象不僅描繪了岳陽(yáng)樓的美景，還寓意著詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。3.表現(xiàn)手法：詩(shī)中運(yùn)用了借景抒情、寓情于景等表現(xiàn)手法，通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的關(guān)切。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.意象解析：詩(shī)中的意象復(fù)雜，學(xué)生需要深入理解和分析，如“吳楚東南坼”寓意著國(guó)家的分裂，“乾坤日夜浮”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。2.表現(xiàn)手法分析：詩(shī)中的表現(xiàn)手法多樣，學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞和分析，如借景抒情的手法，使詩(shī)人的情感與景色相互映襯，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。3.詩(shī)歌背景理解：學(xué)生需要了解詩(shī)歌創(chuàng)作的背景，才能更好地理解詩(shī)人的情感和寓意。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.PPT課件：課件中應(yīng)包含詩(shī)歌的原文、譯文、意象解析、表現(xiàn)手法分析等內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.筆記本和筆：學(xué)生需要準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便記錄重要內(nèi)容和課堂討論。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.引入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示岳陽(yáng)樓的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2.朗讀環(huán)節(jié)：全班同學(xué)一起朗讀詩(shī)文，感受詩(shī)歌的韻律和情感，增強(qiáng)記憶。3.自讀環(huán)節(jié)：學(xué)生自主閱讀詩(shī)文，理解大意，為后續(xù)的講解和討論做好鋪墊。4.講解環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解詩(shī)文內(nèi)容，解釋生僻詞語(yǔ)，分析詩(shī)中的意象和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生深入理解。5.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)文的理解和感悟，互相啟發(fā)，加深理解。6.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解，鞏固記憶。7.默寫環(huán)節(jié)：學(xué)生默寫詩(shī)文，檢查記憶，提高背誦能力。8.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置背誦和默寫作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.背誦和默寫作業(yè)：要求學(xué)生背誦并默寫《登岳陽(yáng)樓》，檢查記憶和理解程度。2.分析詩(shī)歌意象和表現(xiàn)手法的作業(yè)：要求學(xué)生分析詩(shī)中的意象和表現(xiàn)手法，提升文學(xué)鑒賞能力。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.板書詩(shī)文《登岳陽(yáng)樓》和詩(shī)人姓名“杜甫”，突出詩(shī)歌的主題和作者。2.板書詩(shī)中的主要意象和表現(xiàn)手法，如“洞庭水”、“吳楚東南坼”、“乾坤日夜浮”等，幫助學(xué)生記憶和理解。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要對(duì)學(xué)生對(duì)《登岳陽(yáng)樓》的理解和記憶程度進(jìn)行評(píng)估，了解教學(xué)效果，對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解杜甫的其他作品，如《春望》、《佳人》等，比較其風(fēng)格和主題，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀岳陽(yáng)樓，親身體驗(yàn)詩(shī)中的美景，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以突出詩(shī)歌的韻律美，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如講解、討論、問(wèn)答等。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)詩(shī)中意象的理解，或要求學(xué)生分析詩(shī)人的表現(xiàn)手法。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示岳陽(yáng)樓的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選擇了杜甫的經(jīng)典詩(shī)歌《登岳陽(yáng)樓》，通過(guò)講解詩(shī)文內(nèi)容、分析意象和表現(xiàn)手法，使學(xué)生能夠理解和欣賞詩(shī)歌的美。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作討論，通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。3.教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)《登岳陽(yáng)樓》的理解和記憶程度較高，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的自主學(xué)