統(tǒng)編版語文三年級上冊《習作例文與習作》精美課件

習作例文與習作教案匹配版第一課時第二課時三年級語文·上第一課時明確要求觀察圖片，交流：這樣的畫面你曾經(jīng)在什么時候、什么地方看到過？我們眼中的繽紛世界讀一讀課本圖片下方的內(nèi)容，說說這次習作的要求。寫最近的觀察所得。寫一種事物或一處場景。拿出你的觀察記錄單，想想在這段時間的觀察中，你印象最深的是什么？為什么它給你的印象最深？四人小組交流。觀察內(nèi)容統(tǒng)計：鸚鵡、倉鼠、小兔子、小狗、蝸牛、貓、泥鰍、烏龜、小螞蟻……含羞草、牽?；?、向日葵、睡蓮、狗尾巴草……蘋果、棗子、橘子、圣女果、橙子、榴蓮、草莓……電影院、上學時的校門口……動物植物水果場景聚焦難點要把自己觀察的事物或場景寫成文章，你覺得最困難的是什么？因為觀察得不夠細致，或沒有用多種感官觀察，所以寫得不清楚。我家的小狗默讀習作例文《我家的小狗》，思考課后題：從哪里可以感受到小狗“王子”的淘氣可愛？仿照例文旁邊的批注說說自己讀后的感受。學念“狗”時，它叫得最歡喜歡同火車賽跑讀一讀“同火車賽跑”的這段文字，讀完說一說你們仿佛聽見小狗在說什么。作者只是寫了自己看到的嗎？不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。加入自己的想法它準是在想，這是在說它自己呀！還有哪些句子？我愛故鄉(xiāng)的楊梅借助課后表格，說說作者是怎樣把楊梅寫清楚的。不同方面變化情況外形顏色味道這三個方面，哪個方面是作者觀察得最細致的？作者是怎樣寫的？外形顏色味道作者是怎樣寫的？寫吃楊梅的事楊梅味道的變化過程加入自己的想法關于場景的描寫我們有沒有可以學習的范例呢？《搭船的鳥》中對下雨天的場景、翠鳥捕魚的場景的描寫?！督鹕牟莸亍分袑Ω绺缗c弟弟在草地上玩耍的場景、草地變化的場景的描寫。讀讀自己的觀察記錄單，選擇最想寫的一個內(nèi)容寫下來?？梢詫懹^察時發(fā)生的有趣的事或印象深刻的場景?？梢詫懯挛锏淖兓瑢憣懽约寒敃r的想法。可以把“初試身手”中的例子進一步補充、完善。第二課時分享片段借助評價清單評價、修改習作片段。評價清單語句通順，標點正確。把自己的觀察清楚地寫了下來。多種感官觀察，觀察很細致。把自己寫的片段讀給小組的其他同學聽，聽的同學評一評：什么地方寫得好？再次分享朗讀自己的習作，全班交流，說說這篇習作哪些地方值得學習。交流收獲同學們，通過這個單元的學習，你有什么收獲呢？與大家分享一下吧！交流平臺·初試身手·習作例文一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。?交流指導“交流平臺”由兩部分內(nèi)容組成。第一部分回顧了兩篇課文的作者觀察的收獲，并得出結(jié)論——“留心觀察”非常重要。第二部分列舉了兩篇課文的作者對事物的外貌、變化原因等所作的觀察，并得出結(jié)論——“細致觀察”是對事物深入了解的重要途徑。議方法《搭船的鳥》中有對翠鳥的動作和外貌、下雨天船頭場景所作的觀察；《金色的草地》中有對草地、蒲公英的變化情況所作的觀察。我也要學會留心觀察、細致觀察。演練臺讀下面的句子，將你認為觀察細致的內(nèi)容打上“√”。1.小魚游過來吃魚食。（）2.蝴蝶的翅膀上端是黃色的，中心是橘色和粉色交疊，下端還有五六個小白點。（）√3.漸漸地，魚肚白變成了淺紅色，天空好像喝了一點酒，臉蛋也越來越紅。（）4.櫻桃沒成熟的時候不能吃，等它熟透了，可好吃啦?。ǎ棠阍谏钪杏^察到了什么？用幾句話寫下來和同學交流吧！雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……議方法第一個樣例描寫了買菜路上看到的過馬路的蝸牛，說明再平常的事物，只要留心觀察也會有新的發(fā)現(xiàn)。第二個樣例記錄了對芒果的觀察，讓我們領悟到要想對事物有更多的了解，可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等。除此之外，我們還要學會仔細觀察事物或場景的變化。演練臺下列句子的描寫，主要是調(diào)動了哪種感官進行觀察的？寫在括號里。1.三角梅葉子稀少，但花朵卻很密，許多花兒擠在一起，不留一點兒縫隙。（）用眼睛看2.數(shù)十顆花生在一個根上，好似風鈴一般，風一吹，立刻發(fā)出輕輕的、悅耳的響聲。（）3.剝開一顆荔枝放進嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃極了！（）用耳朵聽用舌頭嘗我家的小狗我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖（ɡuāi），它總是在前面等著我。開篇抓住外形和性格特點總體介紹了小狗——“王子”。我教過“王子”認字，可是它連一個字母也沒學會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。作者觀察得真仔細，他發(fā)現(xiàn)“王子”學念漢字“狗”的時候叫得最歡。它喜歡哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫?！澳阋墒裁矗俊薄巴踝印痹谖颐媲昂吆邥r，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！艾F(xiàn)在還想干什么？”當我們走出院子時，我接著問它?！巴踝印庇滞舻亟幸宦?，朝鐵路那邊跑去?！澳阍撘淮握f完哪！”我一邊埋（mán）怨（yuàn），一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸（shū），可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏（yínɡ）它。等到跑不動了，它便沖（chònɡ）著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允（yǔn）許火車開走呢，還是罵（mà）了火車一頓（dùn）。“王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣?！段壹业男」贰芬晃闹v述了“我”經(jīng)過細致觀察，發(fā)現(xiàn)了小狗“王子”淘氣又可愛的特點，字里行間流露出“我”對小狗的喜愛之情。主題概括思維導圖概括介紹外形特點跑得快具體事例學念“狗”時叫得歡喜歡同火車賽跑我家的小狗能用叫聲表示不同意思一、總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。

第1自然段先概括寫小狗的特點，后面幾個自然段再通過事例來具體描寫。寫法借鑒二、細致觀察，展開聯(lián)想。

作者不僅仔細觀察了小狗的不同表現(xiàn)，還寫了由小狗的表現(xiàn)想到的許多事情，將小狗的淘氣和可愛寫得活靈活現(xiàn)。如，寫小狗跑不過火車時的叫聲，作者就進行了推測，把自己想到的寫了下來。習題解答經(jīng)過仔細觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學交流。參考答案：【文中的描寫】它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖，它總是在前面等著我。【我的體會】“王子”真是聰明可愛呀，知道在前面等著主人?！疚闹械拿鑼憽克舻亟幸宦?，晃一晃腦袋，表示想要出去。

“王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去?！疚业捏w會】“王子”會用叫聲來表達自己的想法，真有意思?！疚闹械拿鑼憽棵慨斢谢疖囬_過來，“王子”都以為能跑贏它?！疚业捏w會】“王子”好淘氣呀，居然敢跟火車賽跑。我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮（shǔn）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹（xiá）長的葉子在雨霧中歡笑著。開門見山地表達了“我”對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。作者把楊梅的變化觀察得多仔細啊！楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌頭上同時染（rǎn）滿了鮮紅的汁水。從“外皮”“果肉”“汁水”幾個方面寫出了楊梅的顏色。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。作者把楊梅的味道寫得這么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文描述了故鄉(xiāng)的楊梅樹的美麗和楊梅果的外形、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情。主題概括思維導圖總寫“我”愛故鄉(xiāng)的楊梅分寫樹：視覺果實：視覺觸覺味覺我愛故鄉(xiāng)的楊梅枝條：四季常綠葉子：狹長形狀：圓圓、小刺顏色：淡紅、深紅、黑味道：又酸又甜、甜津津一、調(diào)動多種感官，細致觀察。

作者用眼睛看，用舌尖觸，用舌頭嘗，調(diào)動多種感官來細致觀察楊梅，生動形象地寫出了楊梅樹的樣子，楊梅果的外形、顏色、味道的特點。寫法借鑒二、連續(xù)觀察，關注事物的發(fā)展變化。

作者連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅外形、味道的變化，讓我們仿佛看到了楊梅的