統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第7課《聽聽秋的聲音》精美課件

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聽聽，秋的聲音教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上情境導(dǎo)入4古詩(shī)三首山行夜書所見贈(zèng)劉景文5鋪滿金色巴掌的水泥道6秋天的雨7*

聽聽，秋的聲音讀出停頓疊詞，第二個(gè)字念成輕聲，讀出親切感回憶略讀課文的學(xué)習(xí)要求。借助“閱讀提示”自主學(xué)習(xí)初讀課文自讀課文，要求：讀通、讀順，難讀的地方再讀一遍。思考：這首詩(shī)寫了秋天的哪些聲音呢？分小節(jié)輪讀課文，讀準(zhǔn)字音。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。dǒu1shuā聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。xī2shuàizhènqūyùn一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。3lüèyín聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。4liáokuò秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。5聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?交流：你聽到了秋的哪些聲音？圈畫并全班交流：在這首詩(shī)中，你有哪些不理解的詞語(yǔ)？理解詞語(yǔ)自讀課文l～4小節(jié)。嘗試用已學(xué)過的方法理解難理解的詞語(yǔ)。我認(rèn)為（）這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（），我是用（）的方法理解的。任選一種自己喜歡的聲音，邊讀邊想象畫面。在小組里分享交流。讀第1小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：你仿佛看到了什么？聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。做做動(dòng)作，模擬聲音，讀出輕柔可愛的感覺。讀得慢一些不忍告別

讀第2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：蟋蟀跟陽(yáng)臺(tái)告別時(shí)說(shuō)了些什么？聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。做做動(dòng)作，模擬聲音，讀出輕快有活力的感覺。離別的深情讀第3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：大雁會(huì)“叮嚀”誰(shuí)呢？會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)在秋風(fēng)里快樂地“歌吟”？一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。重音溫暖喜悅讀第4小節(jié)，怎么理解“遼闊透明的音樂廳”？聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。充滿各種聲音讀第5小節(jié)，仿說(shuō)：秋的聲音還在_______模仿寫詩(shī)聲音稍輕，語(yǔ)勢(shì)層層加強(qiáng)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。對(duì)比第1、2小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。相同動(dòng)作聲音想象觀察圖片，使用詞語(yǔ)“嘩啦”“笑彎了腰”，仿照課文說(shuō)一說(shuō)。聽聽，秋的聲音，

動(dòng)作聲音想象根據(jù)下面的圖片，運(yùn)用“沙沙”“噠噠”等象聲詞寫一寫，完成后小組交流。配樂朗誦全詩(shī)。結(jié)構(gòu)梳理7*聽聽，秋的聲音樹葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟7聽聽，秋的聲音*視頻欣賞《大自然的聲音》自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏。邊讀邊思考，詩(shī)歌主要寫了什么？初讀課文詩(shī)歌主要描寫了秋天大自然的各種聲音。抖抖手臂蟋蟀振動(dòng)

掠過

歌吟

遼闊抖抖手臂蟋蟀

振動(dòng)掠過

歌吟

遼闊初讀課文dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò抖蟋蟀振吟掠遼闊大雁南飛輕輕擦過或拂過。和諧悅耳的歌聲。反復(fù)地囑咐。物體通過一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。廣闊；寬廣?！菊駝?dòng)】【掠過】【遼闊】【叮嚀】【歌韻】初讀課文朗讀課文1—4小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：在課文中你聽到了秋天的哪些聲音？品讀課文大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟大樹“唰唰”蟋蟀“??”聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)讀到這些秋的聲音，眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？仿佛看到一陣陣秋風(fēng)吹過，黃葉飄落的情景。品讀課文大樹“唰唰”思考：為什么說(shuō)蟋蟀的聲音是“秋的聲音”？聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。品讀課文因?yàn)轶罢駝?dòng)翅膀發(fā)出的聲音就像動(dòng)人的歌曲，仿佛是告訴人們秋天已經(jīng)來(lái)臨，它要與陽(yáng)臺(tái)告別了。品讀課文給人親切感。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；仿佛聽到大雁對(duì)地面上動(dòng)植物朋友們說(shuō)的話。品讀課文大雁南飛品讀課文仿佛可以看到，秋風(fēng)所到之處，到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象。一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。品讀課文聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。這一節(jié)是對(duì)___________的總寫。秋天的聲音品讀課文寫出了秋天的大自然中充滿了各種聲響，這些聲響就像動(dòng)聽的音樂一樣，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美。秋天的大自然遼闊的音樂廳比作品讀課文你還知道秋天哪些聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。排比除了可感的聲音，你還聽到哪些無(wú)聲的聲音？聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟Ｋ伎迹哼@一小節(jié)說(shuō)明秋的什么特點(diǎn)？品讀課文秋天是美好的，但卻是短暫的。我們要盡情去欣賞，感受秋天的聲音的美妙，把握秋天每一刻的美好。聽聽，秋的聲音可感的聲音大樹唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟音樂廳無(wú)聲的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里萬(wàn)物中聲音美妙秋天美好結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸【描寫聲音的詞語(yǔ)】雨：淅淅瀝瀝滴滴答答樹葉：嘩啦啦