統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件_第1頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件_第2頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件_第3頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件_第4頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩30頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

習(xí)作那次玩得真高興教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上游戲?qū)胝?qǐng)同學(xué)們回憶玩得最開心、印象最深刻的一次經(jīng)歷,并分享你們“玩”的照片。明確題眼同學(xué)們,通過(guò)預(yù)習(xí),你知道本次習(xí)作的要求是什么嗎?那次玩得真高興拓展思路看圖片,說(shuō)說(shuō)他們都是怎么玩的。在哪里玩學(xué)校、動(dòng)物園、河邊、游樂(lè)園和誰(shuí)玩同學(xué)、家人、朋友玩的方式做游戲、旅行、去游樂(lè)場(chǎng)你平時(shí)都喜歡玩什么?在紙上簡(jiǎn)單列提綱。時(shí)間地點(diǎn)玩的經(jīng)歷小組內(nèi)交流,在什么時(shí)間,在什么活動(dòng)場(chǎng)所,有哪些人物參加,做了一次什么好玩的事?,F(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)同桌兩個(gè)人同時(shí)搶一塊橡皮。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二、三,右手!開始!”就用右手搶;“一、二、三,左手!開始!"就用左手搶。先搶到的同學(xué)就算勝利,如果出錯(cuò)了手或者在開始前出手,就算搶到橡皮也算失敗。眼疾手快提煉寫法:寫簡(jiǎn)單的事,我們可以運(yùn)用連續(xù)動(dòng)詞,把玩的動(dòng)作寫下來(lái);可以添加人物的語(yǔ)言、神態(tài);可以用上比喻等修辭手法;自然真實(shí)地表達(dá)心情,用詞注意貼切,還可以適當(dāng)添加聯(lián)想。回放過(guò)程在頭腦中“回放”自己玩耍的過(guò)程,回想玩的細(xì)節(jié),想一想什么地方讓自己覺得特別有意思。習(xí)作要求:可以用上學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫的寫法,寫出自己玩的獨(dú)特經(jīng)歷,如果需要,也可以用上“先……接著……然后……”這些連接語(yǔ),重點(diǎn)寫好玩的過(guò)程,要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。片段交流根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),先自主評(píng)改,再組內(nèi)評(píng)改。星級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)他評(píng)過(guò)程清楚(用上連續(xù)動(dòng)詞★)(用上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)★★)(用上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理★★★)☆☆☆☆☆☆表達(dá)自然(用上表示順序的連接語(yǔ)★)(用上比喻等修辭手法★★)(2處以上用詞貼切,表達(dá)自然★★★)☆☆☆☆☆☆書寫規(guī)范(書寫工整★)(書寫工整、語(yǔ)句通順★★)(書寫規(guī)范、語(yǔ)句通順、字和標(biāo)點(diǎn)正確★★★)☆☆☆☆☆☆多元星級(jí)評(píng)價(jià)表根據(jù)自評(píng)或他評(píng),進(jìn)行二次修改,完善謄寫。拓展延伸課后自選體驗(yàn)單:寫一篇完整的“那次玩得真高興”體驗(yàn)作文。靈活運(yùn)用寫法,寫一寫其他的游戲體驗(yàn)作文。結(jié)構(gòu)梳理習(xí)作那次玩得真高興動(dòng)作心理語(yǔ)言神態(tài)比喻用詞貼切→表達(dá)自然過(guò)程清楚習(xí)作:那次玩得真高興那次玩得真高興?習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)寫下來(lái),表達(dá)出自己快樂(lè)的心情,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你平時(shí)喜歡玩什么?哪次玩得特別開心、印象特別深刻?(課間游戲和同學(xué))(游覽景點(diǎn)和父母)掰手腕去動(dòng)物園(戶外活動(dòng)和爺爺)(游樂(lè)設(shè)施和朋友)釣魚過(guò)山車?寫法指導(dǎo)第一步:審題寫自己最高興、印象最深的一次玩的經(jīng)歷。第二步:立意描述當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情,體現(xiàn)童年生活的快樂(lè)與美好。第三步:思維導(dǎo)圖第四步:方法

1.按照一定的順序來(lái)寫??梢园凑帐虑榈陌l(fā)展順序——起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫;也可以按照時(shí)間順序介紹玩的過(guò)程,如果需要,可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語(yǔ)。2.運(yùn)用多種描寫方法,把內(nèi)容寫具體。要寫清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒玩”“和誰(shuí)玩”“玩什么”這些基本信息;自己覺得特別好玩的部分,可以多寫幾句話;運(yùn)用多種描寫方法,如語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等,把自己怎么玩的過(guò)程寫具體。3.敘述與抒情相結(jié)合。在寫清楚怎么玩的同時(shí),要兼顧玩的時(shí)候的感受,通過(guò)人物的表現(xiàn)表達(dá)快樂(lè)的心情。寫作時(shí)語(yǔ)言宜生動(dòng)活潑,情感基調(diào)宜輕快愉悅。那次玩得真高興一天,胡老師走上講臺(tái),神秘地問(wèn):“大家喜歡玩游戲嗎?”話音剛落,教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們異口同聲:“喜歡——”這句話足足拖長(zhǎng)了5秒。胡老師又說(shuō):“今天我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲?!薄吧??幸福為什么來(lái)得如此突然?”正想著,這時(shí)有個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,別再賣關(guān)子了,小人遵命就是?!崩蠋熞粨]手:“少?gòu)U話,‘接旨’?!比缓蠛蠋煱岩豁澈窈竦拈L(zhǎng)紙片發(fā)了下來(lái)。①①這是一處精彩的場(chǎng)面描寫,有動(dòng)作,有內(nèi)心活動(dòng),還有幽默的對(duì)話。胡老師說(shuō):“我們今天要玩的游戲叫‘紙上的世界’,接下來(lái)我就宣布游戲規(guī)則……”游戲開始了。第一組同學(xué)時(shí)不時(shí)往旁邊瞟一下,很明顯是在找同學(xué)。第二組同學(xué)一會(huì)兒看天空,一會(huì)兒看操場(chǎng),一會(huì)兒看走廊,一看就知道是在找地點(diǎn)。第三組的馬小琴臉上露出了“陰險(xiǎn)”的笑容,令人毛骨悚然。②②透過(guò)同學(xué)們的動(dòng)作和神態(tài),推理出同學(xué)們的想法,自然合理,使習(xí)作富有趣味。接下來(lái),到各組代表讀紙條上的內(nèi)容了。同學(xué)們開始讀:“李佳?!崩罴岩娙嗤瑢W(xué)都看著他,得意地?fù)]揮手?!霸诨@球架上?!钡诙M同學(xué)接著說(shuō)。李佳瞪大了眼睛。大家都知道他現(xiàn)在很生氣。第三組代表讀道:“開開心心。”聽到這里,李佳的怒氣壓下了一點(diǎn)?!坝斡?。”第四組同學(xué)說(shuō)。李佳氣得差點(diǎn)跳到桌子上。同學(xué)們捧腹大笑,有的在捶桌子,有的笑得趴在了地上,連胡老師也“撲哧”一聲笑出聲來(lái)。③③對(duì)李佳的神態(tài)、動(dòng)作的特寫很生動(dòng),突出了同學(xué)們的開心。這一自然段的描寫很有感染力。還有許多千奇百怪的句子:“張匯軒在主席臺(tái)上莊嚴(yán)地吃辣條?!薄皩O悟空在鬼屋里痛苦地刷牙?!薄抡n鈴聲響了,游戲結(jié)束了,可是我們還沉浸在歡樂(lè)的海洋中。那一次,我們玩得真高興。④④結(jié)尾突出玩的心情??傇u(píng):小作者緊緊圍繞“真高興”三個(gè)字行文,生動(dòng)、細(xì)致地描寫了同學(xué)們課堂上的一次游戲場(chǎng)景,既重點(diǎn)描寫了李佳同學(xué),又略寫了其他“千奇百怪的句子”帶給同學(xué)們的歡樂(lè),點(diǎn)面結(jié)合,趣味盎然。更多精

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論