小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)（7篇）

小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)（7篇）《小白兔和小灰兔》教案篇一教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等八個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“拉、把”等六個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。德育目標(biāo)：使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1.練習(xí)朗讀，認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。教學(xué)方法：1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字的能力。2、把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái)。課前準(zhǔn)備：投影或課件、錄音機(jī)教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過(guò)程一、童話引入：（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）1、邊放動(dòng)畫(huà)課件（或投影）邊講述：很久以前，有這樣一個(gè)有趣的故事。老山羊請(qǐng)小白兔和小灰兔來(lái)幫他收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送他的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來(lái)，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒(méi)有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢？這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。2、板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。

學(xué)生看圖理解，并書(shū)空課題。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)。）1、學(xué)生畫(huà)生字，邊畫(huà)邊讀。2、同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀情況。讓學(xué)生通過(guò)多層面的語(yǔ)言實(shí)踐，理解鞏固新學(xué)的詞句，讀通課文。加強(qiáng)學(xué)生理解能力。

小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)、交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。四、朗讀課文：1、學(xué)生自由朗讀。要求在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上，讀出感情來(lái)，邊讀邊體會(huì)內(nèi)容，并標(biāo)出各自然段的序號(hào)。2、幾位同學(xué)朗讀全文，大家評(píng)一評(píng)，讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，好不好。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀語(yǔ)氣。

鞏固學(xué)習(xí)的生字。五、感悟課文內(nèi)容：1、指名幾位同學(xué)接力讀課文，其余同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中，找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖（掛圖或投影圖），仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象：小灰兔在得到一車白菜時(shí)，在家里吃白菜時(shí)和再去要白菜時(shí)，心里會(huì)怎樣想？小白兔在要菜子時(shí)，自己種菜時(shí)和送白菜給老山羊時(shí)，心里又會(huì)想些什么？自學(xué)思考后同桌互議，然后匯報(bào)交流。2、學(xué)生提出不明白的問(wèn)題（或詞句），先問(wèn)同學(xué)，解決不了的再向老師提出，然后大家共同解答。3、賞讀課文。你最喜歡讀哪一個(gè)（或幾個(gè)）自然段？先自己試著讀，然后展開(kāi)比賽，看誰(shuí)讀得最好。

學(xué)生小組討論，匯報(bào)交流。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、回家?guī)图议L(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事。2、讀自讀課本。板書(shū)設(shè)計(jì)：：：：：：：：：26、小白兔和小灰兔：：：：：：：小白兔要菜子

送白菜：

他怎么想？老山羊：：：：：：：小灰兔要白菜

還要白菜：他又怎么想？第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“拉、把、給、活、種、吃”6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“拉、把、給、活、種、吃”6個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容與教師導(dǎo)學(xué)安排意圖學(xué)生活動(dòng)一、指導(dǎo)寫(xiě)字1、讀“我會(huì)寫(xiě)”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。（都是左右結(jié)構(gòu)的字）每個(gè)字左右兩部分的寬窄如何？（每個(gè)字均為左窄右寬）2、練習(xí)給這幾個(gè)生字組詞。3、指導(dǎo)寫(xiě)“拉”字。先觀察“拉”在田字格里的位置，然后看老師范寫(xiě)，再描紅、臨寫(xiě)。寫(xiě)完后評(píng)一評(píng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。4、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)其余五個(gè)子。教師把寫(xiě)得存在明顯問(wèn)題的字挑出來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)生寫(xiě)字。二、所學(xué)的生字的實(shí)際運(yùn)用：1、讓學(xué)生將會(huì)寫(xiě)的字口頭擴(kuò)詞。2、讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下完成《新課堂同步訓(xùn)練》。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成作業(yè)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)這一課，并預(yù)習(xí)《27、兩只小獅子》

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

學(xué)生回家完成作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)《小白兔和小灰兔》教案篇二教學(xué)目標(biāo)

：1、認(rèn)識(shí)\"翻、澆\"等8個(gè)生字。會(huì)\"拉、把\"等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學(xué)時(shí)間；2課時(shí)教學(xué)方法；自主、合作、討論式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：課件第一教時(shí)教學(xué)過(guò)程

：一、童話引入。1、放動(dòng)畫(huà)課件，教師講述課文主要內(nèi)容。2、過(guò)渡：這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。（板書(shū)課題）二、初讀課文。1、教師范讀。2、學(xué)生自瀆。要求學(xué)生劃出生字，多讀幾遍。3、同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。4、指名試讀課文。大家進(jìn)行評(píng)議。三、認(rèn)記生字。1、出示生字卡片，指名認(rèn)度生字，隨時(shí)糾正讀音。2、小老師領(lǐng)讀生字。3、重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字?！胺笔乔氨且簦笆笔锹N舌音。“澆、挑”是三拼音。4、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。5、找朋友，給生字組詞。6、“彩虹過(guò)橋”游戲，字——組詞——說(shuō)句訓(xùn)練。7、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字？8、小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、讀“我會(huì)寫(xiě)”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字均為左窄右寬）2、練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。3、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。練寫(xiě)。五、快樂(lè)復(fù)習(xí)。1、快幫小兔找到它們要吃的蘑菇。f

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e候

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翻2、快來(lái)幫小兔把山上的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)，他就能順利回家了。挑擔(dān)子

「

」

澆水翻松「

〕餓了

時(shí)候〔

〕施肥六、作業(yè)完成《隨堂練習(xí)》P75頁(yè)第一題。第二教時(shí)教學(xué)過(guò)程

：一課件演示：看完動(dòng)畫(huà)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答：小白兔——————小灰兔——————二、新課學(xué)習(xí)：1、回歸問(wèn)題：隨學(xué)生回答，教師相機(jī)提問(wèn)：白菜最開(kāi)始是從哪來(lái)的？老山羊?yàn)槭裁匆退麄儼撞耍?、學(xué)習(xí)第一自然段?！だ斫狻笆铡钡囊馑季褪恰巍?、學(xué)習(xí)第2、3、自然段?！だ仙窖蚋傻暮苄量?，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？·從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣？·老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說(shuō)的？（板書(shū)；要菜籽

收下了）·情境表演：老商鞅送白菜的場(chǎng)面。4學(xué)習(xí)第4、5自然段。、·小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？學(xué)生默讀4、5自然段。·口述小白兔種白菜的過(guò)程。（板書(shū)；種白菜）自由說(shuō)——指名上臺(tái)說(shuō)————同桌互說(shuō)翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)?！ば“淄梅?、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)都干了幾次？從哪個(gè)次看出來(lái)的？理解”常常“的意思，說(shuō)明小白兔怎樣？三、課中操歌曲《勞動(dòng)最光榮》四、討論自學(xué)6、7、8段?！ば』彝没丶液笫窃趺醋龅模拷Y(jié)果如何？四人小組為單位討論?！そ涣鲗W(xué)習(xí)結(jié)果。（板書(shū)：吃白菜、要白菜）·在要白菜的路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？它去干什么的？（送白菜）·小灰兔所以什么態(tài)度?。坑闷婀值恼Z(yǔ)氣讀這句話。·小白兔的才從哪來(lái)的？齊讀第9段?！つ阌X(jué)得這句話是什么意思自由發(fā)言?！熆偨Y(jié)：正像歌里唱的一樣：”幸福的生活哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。“五、自由續(xù)編故事。小灰兔聽(tīng)了小白兔的話會(huì)怎么做?。孔杂蓽?zhǔn)備——指名發(fā)言六、鞏固課文1、復(fù)述課文。2、總結(jié)課文。板書(shū)設(shè)計(jì)

:小白兔：

要菜籽___種白菜____送白菜(只有自己種，才有吃不完的菜)小灰兔：

拿白菜___吃白菜____要白菜《小白兔和小灰兔》教案篇三南京徐艷教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過(guò)程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。課前準(zhǔn)備1.生字生詞卡片。2.教學(xué)掛圖或投影片。3.朗讀課文錄音帶。4.抄有課后練習(xí)4的小黑板。5.春天到來(lái)了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話揭題上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書(shū)課題。誰(shuí)來(lái)讀課題？學(xué)習(xí)“灰”。二、整體感知1.聽(tīng)課文錄音。2.教師提出學(xué)生要求：（1）輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）在課文中畫(huà)出生字，（包括要求認(rèn)識(shí)的字），讀準(zhǔn)這些生字的音。3.學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：（1）開(kāi)火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。（2）利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。三、導(dǎo)讀課文一至六段1.教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——2.學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。3.收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說(shuō)的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出寫(xiě)小灰兔、小白兔的句子。4.學(xué)生匯報(bào)所畫(huà)的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過(guò)的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌。5.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書(shū)：要菜子收下白菜）6.小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。7.匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書(shū)：種白菜）8.小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書(shū)：不干活）學(xué)習(xí)“餓”。9.看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。10.讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字，開(kāi)火車認(rèn)讀。2.集體朗讀一至六段課文。二、導(dǎo)讀七至九段課文1.小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話。2.學(xué)生匯報(bào)交流，教師板書(shū)：送白菜要白菜。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話，讀出小灰兔覺(jué)得很奇怪，而小白兔很自豪地語(yǔ)氣。4.總結(jié)板書(shū)，回顧全文：通過(guò)老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。三、學(xué)習(xí)生字啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形，認(rèn)讀“擔(dān)”。四、朗讀課文采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.去拼音認(rèn)讀生字卡片。2.完成課后練習(xí)2，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。謝、哪：左中右三部分要寫(xiě)緊湊，不能寫(xiě)得太寬。您：心字底要寫(xiě)扁一些。拔：右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”。六、課堂練習(xí)1.完成練習(xí)3。先說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。2.完成練習(xí)4。指名學(xué)生到黑板上填空，其他同學(xué)填在書(shū)上。寫(xiě)完集體訂正。板書(shū)設(shè)計(jì)

：24小白兔和小灰兔要菜子收下白菜種白菜不干活送白菜要白菜《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和11個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)和收獲。懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：1、小白兔和小灰兔的圖片2、課文錄音、生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看圖講故事導(dǎo)入、感知課文大意1、（出示掛圖）今天老師給同學(xué)們找來(lái)了兩位朋友——小白兔和小灰兔，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，編一個(gè)小白兔和小灰兔的故事（學(xué)生看圖自由編故事）2、請(qǐng)一兩名學(xué)生講自己編的故事3、老師：同學(xué)們的故事講得真好聽(tīng)，老師也請(qǐng)來(lái)了收音機(jī)姐姐，她也想把她編的故事講給大家聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？（翻開(kāi)課本）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)姐姐是怎樣講這個(gè)故事的。4、老師：聽(tīng)了收音機(jī)姐姐講的這個(gè)故事，有哪些地方你是不明白的？或者你聽(tīng)了這個(gè)故事后想知道些什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）二、布置學(xué)生借助拼音看課文1、借助拼音把課文看一遍，并劃出有關(guān)生字。2、利用生字卡請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師教生字讀音（每人教4個(gè)）3、全班跟老師齊讀8個(gè)生字（注意有關(guān)生字的讀音和字形）4、全班一起當(dāng)小老師教老師認(rèn)讀8個(gè)要認(rèn)識(shí)的字（可設(shè)置些障礙讓學(xué)生處理）三、學(xué)習(xí)課文以四人小組的形式討論（討論前先四人小組讀課文一遍）：小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方？（邊提出問(wèn)題邊貼兩幅圖，并板書(shū)“相同”和“不同”）（問(wèn)題用投影出示）1、請(qǐng)小組說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有幾個(gè)相同和不同的地方。（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，先不作出評(píng)議）2、哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔表現(xiàn)相同的其中一個(gè)方面？a、相同點(diǎn)之一——老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙1）說(shuō)說(shuō)是在哪個(gè)自然段找到的（第一段），小組齊讀該段2）從這里說(shuō)明了什么？板書(shū)：愛(ài)幫助別人b、相同點(diǎn)之二——小白兔和小灰兔都很有禮貌1）你是從哪里看出它們都很有禮貌的？2）區(qū)別“您”和“你”的用法，明確“您”表示尊敬，有禮貌3）明確它們都很有禮貌板書(shū)：有禮貌4）分別請(qǐng)男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說(shuō)的話，注意讀出禮貌的語(yǔ)氣。過(guò)渡：講它們相同的表現(xiàn)還有沒(méi)有其他地方呢？那它們共有幾個(gè)相同表現(xiàn)？分別是？（指板書(shū)齊讀）我們繼續(xù)找它們表現(xiàn)不同的地方c、不同點(diǎn)之一——小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子（板書(shū)：要白菜要菜子）1）為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？d、不同點(diǎn)之二——回家以后，小白兔辛勤勞動(dòng)，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜（板書(shū)：自己種光吃不干活）1）回家后，小白兔辛勤勞動(dòng)，它干什么呢？2）它是怎樣種白菜的？請(qǐng)你做小老師帶全班把課文寫(xiě)小白兔種菜的過(guò)程讀出來(lái)（可配合動(dòng)作）3）課文說(shuō)小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，為什么要常常這樣做呢？常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？（投影演示幻燈2）4）小白兔經(jīng)過(guò)努力，白菜很快就長(zhǎng)大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會(huì)有什么后果呢？所以它們還有什么不同的表現(xiàn)呢？e、不同點(diǎn)之三——小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己種白菜，所以它不但吃不完，還給老山羊送去（板書(shū)：吃不完吃完）2）看圖4，小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺(jué)得很奇怪，它對(duì)什么事感到奇怪呢？3）找學(xué)生把小灰兔問(wèn)小白兔的話讀出來(lái)（注意讀出奇怪，驚奇的語(yǔ)氣）4）小白兔最后對(duì)小灰兔說(shuō)了一句什么話？你能說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)嗎？（找學(xué)生讀最后一句）5）如果讓你選擇，你是喜歡小白兔還是小灰兔？四、總結(jié)課文1、齊讀課文，想：假如你是小灰兔，聽(tīng)了小白兔的話你會(huì)怎樣想？怎樣做？2、提出希望：每個(gè)小朋友都能像小白兔那樣，用自己的勞動(dòng)換取成果。附板書(shū)：22小白兔和小灰兔（小白兔圖）愛(ài)幫助別人（小灰兔圖）有禮貌要菜子要白菜自己種光吃不干活吃不完吃完小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)篇五教學(xué)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文第二冊(cè)26、小白兔和小灰兔德育目標(biāo)：使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等八個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“拉、把”等六個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。教學(xué)方法：1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字的能力。2、把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái)。課前準(zhǔn)備：投影或課件、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、童話引入：1、邊放動(dòng)畫(huà)課件（或投影）邊講述：很久以前，有這樣一個(gè)有趣的故事。老山羊請(qǐng)小白兔和小灰兔來(lái)幫他收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送他的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來(lái)，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒(méi)有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢？這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。2、板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。二、初讀課文：1、教師范讀或?qū)W生朗讀全文。2、學(xué)生自讀。這篇課文較長(zhǎng)，要求學(xué)生讀通順，邊讀邊畫(huà)出生字，不會(huì)的字多讀幾遍。3、指名試著朗讀課文，大家進(jìn)行評(píng)議。三、認(rèn)生字：1、出示生字卡片，指名認(rèn)生字，隨時(shí)糾正讀音。2、重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)讀容易讀錯(cuò)的字。提醒學(xué)生注意：“澆”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的聲母是“f”，“施”是翹舌音。3、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有一個(gè)什么共同特點(diǎn)（都時(shí)左右結(jié)構(gòu)的字）；說(shuō)說(shuō)可以用什么辦法記住這些字；給這些字找朋友。4、采用“開(kāi)火車”、“找朋友”（偏旁組字）等多種形式讓學(xué)生熟記生字。四、朗讀課文：1、學(xué)生自由朗讀。要求在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上，讀出感情來(lái)，邊讀邊體會(huì)內(nèi)容，并標(biāo)出各自然段的序號(hào)。2、幾位同學(xué)朗讀全文，大家評(píng)一評(píng)，讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，好不好。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀語(yǔ)氣。五、感悟課文內(nèi)容：1、指名幾位同學(xué)接力讀課文，其余同學(xué)在聽(tīng)的'過(guò)程中，找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖（掛圖或投影圖），仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象：小灰兔在得到一車白菜時(shí)，在家里吃白菜時(shí)和再去要白菜時(shí)，心里會(huì)怎樣想？小白兔在要菜子時(shí)，自己種菜時(shí)和送白菜給老山羊時(shí)，心里又會(huì)想些什么？自學(xué)思考后同桌互議，然后匯報(bào)交流。2、學(xué)生提出不明白的問(wèn)題（或詞句），先問(wèn)同學(xué)，解決不了的再向老師提出，然后大家共同解答。3、賞讀課文。你最喜歡讀哪一個(gè)（或幾個(gè)）自然段？先自己試著讀，然后展開(kāi)比賽，看誰(shuí)讀得最好。小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)篇六教材簡(jiǎn)析小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜?？墒?，面對(duì)老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。原來(lái)，小白兔懂得勞動(dòng)的意義──只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛(ài)勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。學(xué)習(xí)目標(biāo)1。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。2。愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、創(chuàng)境導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)：有種動(dòng)物真可愛(ài)、耳朵長(zhǎng)、尾巴短。紅紅的眼睛三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，跑起路來(lái)特別快。兒歌表演《小兔子乖乖》師導(dǎo)語(yǔ)：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔去幫忙，為了感謝他們老山羊送給他們一人一車白菜，小灰兔收下了白菜，小白兔沒(méi)要白菜，向老山羊要了一包子，后來(lái)沒(méi)要白菜只要菜子的小白兔又給老山羊送白菜，小白兔的白菜到底從哪兒來(lái)的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小白兔和小灰兔。二、先學(xué)后教合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀4—6自然段，先獨(dú)立思考：它們倆回到家后是怎么做的？課文是怎樣寫(xiě)的？找出有關(guān)句子畫(huà)上——然后在小組內(nèi)交流。指導(dǎo)交流學(xué)習(xí)收獲：1、交流：小白兔是怎么做的？2、指名學(xué)生讀句子，出示句子：小白兔回到家里把地翻松了，種上菜子。小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。齊讀句子。3、你能用自己的話說(shuō)說(shuō)小白兔種白菜的過(guò)程嗎？（板書(shū)；種白菜）小白兔先把地（），然后給白菜（）、（）、（）、（）。白菜就慢慢長(zhǎng)大了。如果讓你做這些事，會(huì)遇到什么困難？你有什么感受？（辛苦，累）4、你覺(jué)得種菜時(shí)干什么事很辛苦？為什么？生：把地翻松，是一件非常辛苦的事。怎樣才能把地翻松？（使力氣）你會(huì)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？把（）生：拔草傷了手。生：蟲(chóng)子蟄了手。師：說(shuō)不定，還會(huì)被蟲(chóng)子咬，可疼了。生：她干活的時(shí)候會(huì)覺(jué)得腰酸背痛，太累了。師：盡管很辛苦，會(huì)遇到很多困難，可是小白兔還是什么都不怕，堅(jiān)持細(xì)心照料自己的白菜。讓我們一起來(lái)感受小白兔種菜的辛苦。出示句子，讀句子：小白兔回到家里把地翻松了，種上菜子。小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。5、小白兔澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)都干了幾次？從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（常常）常常可以換成什么詞？（經(jīng)常）用“常?！闭f(shuō)句子。從這個(gè)詞中你感受到了這是一只怎樣的兔子？（勤快，愛(ài)勞動(dòng)）提示：面對(duì)被草割傷手，被蟲(chóng)咬，被太陽(yáng)曬，手磨出泡這么多困難小白兔不害怕，并且常常都去地里做那么多事，你覺(jué)得小白兔是一只怎樣的兔子？讓我們一起讀，感受小白兔的勤勞，讀句子：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。6、做這些事非常累，還要常常做，這樣才能種出白菜，（出示句子引說(shuō)）：天氣熱了，小白兔要給白菜澆水；白菜需要長(zhǎng)高，還得給白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要給白菜拔草；菜上有蟲(chóng)子了，小白兔要給白菜捉蟲(chóng)。小白兔愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦，不怕累，在他的辛勤照顧下，白菜長(zhǎng)大了。讓我們也做愛(ài)勞動(dòng)的小白兔，出示4、5段，齊讀4、5段。7、小白兔非常愛(ài)勞動(dòng)，它種的白菜很快就長(zhǎng)大了，小灰免又在干什么呢？出示圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生看第三幅圖，你看到了什么？這是一只怎樣的兔子？課文是怎么寫(xiě)的？讀第六自然段，質(zhì)疑：他為什么不干活了？猜猜小灰兔心里的`想法。（板書(shū)：干（gàn）活，認(rèn)識(shí)多音字“干”，掌握讀音，組詞。）（心想：有了這些菜我就可以不干活了。）讀第6段，感受小灰兔的懶惰。師：小白兔和小灰兔一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)自己種菜，一個(gè)不勞動(dòng)吃老山羊送的白菜，結(jié)果怎樣呢？自己認(rèn)真讀七、八自然段。生：小灰兔吃完了白菜又去要，小白兔給老山羊送白菜。出示第8段，指名讀，質(zhì)疑：小灰兔為什么覺(jué)得奇怪？生：看見(jiàn)小白兔送菜生：小白兔要的是菜子，怎么會(huì)有白菜？師：小灰兔不知道菜子種在地里會(huì)長(zhǎng)出白菜，當(dāng)它看到小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送來(lái)時(shí)，不知道白菜是從哪兒來(lái)的，所以感到很奇怪。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔的回答：出示第9段，齊讀，讀了小白兔的話，你明白了什么？生交流，師：自己種白菜，才能收許多白菜，才會(huì)有吃不完的菜。用“只有才”說(shuō)句子。師：種菜是這樣，做其他的事也是這樣，只有付出勞動(dòng)才會(huì)有收獲。三、展示反饋給課文續(xù)編故事。提示：小灰兔聽(tīng)了小白兔的話會(huì)怎么想？以后又會(huì)怎么做？他們之間會(huì)說(shuō)些什么？先小組內(nèi)交流，然后全班展示。小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)篇七今天上了《小白兔和小灰兔》，我做了一個(gè)大膽的嘗試，在課堂上，我注意觀察同學(xué)的情感、態(tài)度，聆聽(tīng)同學(xué)的語(yǔ)言，抓住契機(jī)，充沛給同學(xué)自主的權(quán)力，讓同學(xué)真正成為課堂的主人?！静轮i導(dǎo)入片斷】在導(dǎo)入新課時(shí)我進(jìn)行了猜謎活動(dòng)：“紅眼睛，短尾巴，三瓣嘴，全身毛，專吃蘿卜和青草?！毙∨笥雅d致勃勃地進(jìn)行猜謎，由于難度較低