河北省2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

河北省2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、字詞練習(xí)，大顯身手。（20分）1．按《字母表》順序排列，正確的一組是（）。A．EDBNHGWRQTB．EAGXOWHNQTC．ADEGHNQTWXD．AEDGHQRXTW2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。埋頭（máimán）瘦削（xiāoxuē）模樣（mómú）著迷（zhuózháo）3．看拼音寫詞語(yǔ)，一定要把字寫得工整勻稱。yìránkuíwújìngmìzhēnzhìkūjié4．選擇帶點(diǎn)字的正確解釋，將序號(hào)寫在橫線上。望：①向遠(yuǎn)處看；②探望；③希望；④名望；⑤怨；⑥對(duì)著。一望無(wú)際喜出望外德高望重看望病人5．在下列句中橫線上填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。（1）人們乘舟蕩漾在溢泉湖上，著如畫的美景，心曠神怡。（2）陳毅的塑像剛落成，的人就很多。（3）這里的書太多了，稍微一下，就得花半天的時(shí)間。（4）宇航員在天際遨游時(shí)，地球，發(fā)出由衷的感嘆。6．將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按感情色彩進(jìn)行分類（填序號(hào)）。①興高烈②一命呼③茍延喘④和可親褒義：貶義：二、句子訓(xùn)練，不甘落后。（10分）7．給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是（）。爸爸指著竹筍對(duì)我說(shuō)你看竹筍多么有力量啊不論在什么地方不論被什么東西壓迫著它都能頂開一個(gè)勁地的向上長(zhǎng)A．：，！，，，！B．：，！，，，。C．：“，！，，，！”D．：“，？，，，！”8．“好一個(gè)惹人喜愛的小姑娘！”是一個(gè)感嘆句，請(qǐng)按要求轉(zhuǎn)換句式。改為陳述句：改為反問(wèn)句：9．仔細(xì)閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題。（甲）果農(nóng)們通過(guò)仔細(xì)分析和觀察，終于找到了果樹的病因。（乙）果農(nóng)們通過(guò)仔細(xì)觀察和分析，終于找到了果樹的病因。（1）甲、乙兩個(gè)句子不同的地方是什么？____________________________________________________________________________________________（2）哪個(gè)句子更好，為什么？____________________________________________________________________________________________10．用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視為“不祥鳥”，然而它是益蟲；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。____________________________________________________________________________________________這則材料給我們的啟迪是：三、日積月累，靈活運(yùn)用。（11分）11．（1）金秋時(shí)節(jié)，我來(lái)到叢臺(tái)公園，大門口那映入眼簾的菊花，讓我想起元稹的詩(shī)句：“，?！碧ぶ?，繼續(xù)前行，偶爾撿起一朵落花，我又低聲吟誦：“，?！保?）詹天佑是一位工程師，在他的主持下修筑成功了鐵路。每當(dāng)看到他的塑像，愛國(guó)之情就會(huì)激蕩心胸。是呀！“我們愛我們的民族，?！保?）我想把“輕諾必?！边@句話送給那些的人。我想把“珍惜自然資源，?！弊鳛榄h(huán)保標(biāo)語(yǔ)，放在。四、看漫畫，寫觀點(diǎn)。12．（1）這幅漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？____________________________________________________________________________________________（2）你是否贊成漫畫中媽媽的做法？____________________________________________________________________________________________（3）你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位媽媽？____________________________________________________________________________________________五、閱讀理解，深思熟慮。（24分）請(qǐng)回憶所學(xué)課文，按要求回答問(wèn)題。13．“……不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！边@句話中的第一個(gè)“母親”指；第二個(gè)“母親”指。兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是。14．“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大?！闭页鲞@段話中的比喻句。在這句話中，把比喻成?！爸挥小币辉~是說(shuō)15．桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”①寫出兩個(gè)與“忐忑不安”意思相近的詞。②這一段主要是寫桑娜的（）A．動(dòng)作B．神態(tài)C．語(yǔ)言D．心理活動(dòng)③找出體現(xiàn)桑娜善良、富有同情心的語(yǔ)句。閱讀短文，回答問(wèn)題。____一天早晨，天剛蒙蒙亮。幾個(gè)兇神惡煞的日本兵，端著明晃晃的刺刀，押著一名兒童團(tuán)員向松花江邊走來(lái)。那個(gè)兒童團(tuán)員是個(gè)小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字。在日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省以后，敵人為了使東北三省的人民忘記自己是中國(guó)人，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸，下命令不準(zhǔn)東北的少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文。今天，敵人在松花江邊對(duì)小姑娘進(jìn)行“審訊”，為了擴(kuò)大影響，日本兵還用皮鞭趕來(lái)了村里的許多孩子。敵人問(wèn)：“你為什么要偷著組織大家學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文？”“因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！”小姑娘回答。敵人惱怒了，大聲吼道：“難道你不知道違抗命令就要槍斃嗎？”小姑娘大聲回答：“你們槍斃不了我愛國(guó)的心！”敵人沒(méi)有辦法了，換了一副假惺惺的面孔，對(duì)小姑娘說(shuō)：“你年紀(jì)這么小，怎么不愛惜自己的生命呢？只要你當(dāng)著大家的面，答應(yīng)不再組織他們學(xué)習(xí)你們的語(yǔ)文，我們就送你到最好的學(xué)校去上學(xué)?！睌橙松酝Ａ艘幌拢又謵汉莺莸卣f(shuō)：“如果你再執(zhí)迷不悟，那——眼前的滾滾波濤就是你的墳?zāi)沽?！”小姑娘聽后，微微一笑，她毫不猶豫地跳向江心……16．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。惱怒——愛惜——17．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。兇神惡煞：執(zhí)迷不悟：18．給這篇短文擬定一個(gè)合適的題目，填在文首的橫線上。19．小姑娘犯了什么“罪”？____________________________________________________________________________________________敵人不準(zhǔn)小姑娘組織孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文的原因是：。20．你佩服這位小姑娘嗎？為什么？請(qǐng)談一談你的感受。____________________________________________________________________________________________六、習(xí)作天地，暢所欲言。（30分）21．生活中的一些小事，常常會(huì)使我們領(lǐng)悟到你做人道理。相信你也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感悟。請(qǐng)以“做人要”為題，寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整，如：做人要誠(chéng)實(shí)、做人要善良、做人要正直等，并以題目為中心展開寫作。努力做到中心明確，語(yǔ)言流暢，字體工整。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】要熟記26字母的大小寫：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)字母大小寫的掌握能力。2．【答案】mái；埋怨；xuē；削皮；mú；模范；zháo；著力【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

埋頭：mái，意思是專心致志，不分散精力。mán，埋怨。

瘦削：xuē，形容身體或臉很瘦，像是被削過(guò)一樣。xiāo，削皮。

模樣：mú，人的外觀或打扮。用于描述某人的長(zhǎng)相或裝束。mó，模范。

著迷：zháo，是對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。zhuó，著力

故答案為：mái、埋怨、xuē、削皮、mú、模范、zháo、著力

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【答案】毅然；魁梧；靜謐；真摯；枯竭【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“毅然”的“毅”不要寫成同音字“意”，“魁梧”的“魁”不要寫成形近字“槐”，“真摯”的“摯”不要寫成同音字“致”，“枯竭”的“竭”不要寫成形近字“渴”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：毅然、魁梧、靜謐、真摯、枯竭

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。4．【答案】①；③；④；②【解析】【分析】考查了對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解加點(diǎn)字的意思，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

一望無(wú)際：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。望：向遠(yuǎn)處看。

喜出望外：由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。望：希望，意料。

德高望重：德：品德。道德高尚，名望很大。望：聲望。

看望：到長(zhǎng)輩或親友處問(wèn)候。望：探望。

故答案為：①、③、④、②

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】（1）欣賞（2）瞻仰（3）瀏覽（4）遙望【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

（1）泛舟西湖，看如畫風(fēng)景，用“欣賞"恰當(dāng)。

（2）帶著崇敬的心情看偉人雕像，用“瞻仰"恰當(dāng)。

（3）書太多，只能快速地看，用“瀏覽”恰當(dāng)。

（4）宇航員在太空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，用“遙望"恰當(dāng)。

故答案為：（1）欣賞（2）瞻仰（3）瀏覽（4）遙望

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)理解字義；聯(lián)系生活實(shí)際理解字義；看實(shí)物理解字義；本題為直接對(duì)詞語(yǔ)理解字義，這需要平時(shí)的積累，可通過(guò)用記住典型句子的方式記憶詞語(yǔ)的意思。6．【答案】采；嗚；殘；靄；①④；②③【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和按感情色彩進(jìn)行分類。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。①興高采烈：形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。

②一命嗚呼：意思是指人死亡或去世。

③茍延殘喘：勉強(qiáng)延續(xù)臨死前的喘息，比喻暫時(shí)勉強(qiáng)維持生存。

④和靄可親：指人態(tài)度溫和，性格善良容易接近。褒義：①興高采烈④和靄可親貶義：②一命嗚呼③茍延殘喘故答案為：采、嗚、殘、靄、①④、②③

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。7．【答案】C【解析】【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)，著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。如果“某某說(shuō)(問(wèn))"在引語(yǔ)前，它后面一般應(yīng)該用冒號(hào)，而不應(yīng)該用逗號(hào)，說(shuō)的話用引號(hào)。表達(dá)強(qiáng)烈的感情的地方“竹筍多么有力量啊""它都能頂開一個(gè)勁地向上長(zhǎng)"兩句后面加感嘆號(hào)。逗號(hào)[用，表示]用來(lái)表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題是主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。8．【答案】她是一個(gè)惹人喜愛的小姑娘。；她難道不是一個(gè)惹人喜愛的小姑娘嗎？【解析】【分析】陳述句：是用來(lái)描述一個(gè)事實(shí)。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動(dòng)詞在第二位。第一位可以是主語(yǔ)，也可以是狀語(yǔ)，還可以是賓語(yǔ)。而不管句子怎么變，動(dòng)詞（或者助動(dòng)詞)總是在第二位。主語(yǔ)的位置則總是在動(dòng)詞的兩邊，要么在第一位，要么在第三位。

改反問(wèn)句：①加上反問(wèn)詞，一般是難道或者怎么。難道通常加在句首，怎么加在句中主語(yǔ)后面。②把句子中表示肯定的詞改成否定，或者把表示否定的詞改成肯定。如∶能改成不能，可以改成不可以﹔不會(huì)改成會(huì)，沒(méi)有改成有③在句末加上嗎或者呢，前面用“難道”，句末加“嗎”，用“怎么"句末加“呢”。④把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。

故答案為：她是一個(gè)惹人喜愛的小姑娘。她難道不是一個(gè)惹人喜愛的小姑娘嗎？

【點(diǎn)評(píng)】掌握感嘆句改為陳述句、反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。9．【答案】（1）“分析”“觀察”的順序不同。甲句是先展開分析，帶著分析的原因去有目的的觀察；乙句是先進(jìn)行觀察，根據(jù)觀察的結(jié)果分析。（2）我認(rèn)為乙句好，先觀察再進(jìn)行的分析，得出的結(jié)論更有說(shuō)服力。【解析】【分析】語(yǔ)句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是用詞，所以可從這個(gè)角度入手。

（1）“分析”“觀察”的順序不同。甲句是先展開分析，帶著分析的原因去有目的的觀察；乙句是先進(jìn)行觀察，根據(jù)觀察的結(jié)果分析。

（2）第二個(gè)句子更好。因?yàn)檫@是一個(gè)因果關(guān)系的句子，只有先觀察了才能分析原因，而第一個(gè)句子違背了事物發(fā)展的基本規(guī)律，不能先分析后觀察，所以第二個(gè)句子更好。

故答案為：（1）“分析”“觀察”的順序不同。甲句是先展開分析，帶著分析的原因去有目的的觀察；乙句是先進(jìn)行觀察，根據(jù)觀察的結(jié)果分析。（2）我認(rèn)為乙句好，先觀察再進(jìn)行的分析，得出的結(jié)論更有說(shuō)服力。

【點(diǎn)評(píng)】賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。10．【答案】不要被事物的外表所迷惑。【解析】【分析】被人視為“不祥鳥"的貓頭鷹，它卻是益鳥，而美麗招人喜歡的蝴蝶，卻是害蟲，兩者比較，給我們的啟迪是：不能以貌取人，不要被事物的外表所迷惑。

故答案為：不要被事物的外表所迷惑。

【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)材料的理解與富含哲理的把握，要熟悉名著內(nèi)容，把握材料主旨。11．【答案】（1）不是花中偏愛菊；此花開盡更無(wú)花；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花（2）杰出的或愛國(guó)的；京張鐵路；這是我們自信心的泉源（3）寡信；失信；共營(yíng)生命綠色；學(xué)校自來(lái)水門口【解析】·【分析】（1）出自唐代元稹的《菊花》，結(jié)合題干中的“金秋時(shí)節(jié)，我來(lái)到叢臺(tái)公園，大門口那映入眼簾的菊花”，可知填寫的詩(shī)句是“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花”。出自晚清龔自珍的《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》，結(jié)合題干中的“踏著小徑，繼續(xù)前行，偶爾撿起一朵落花”，可知填寫的詩(shī)句是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

（2）《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測(cè)線路。晚上，就在油燈下繪圖、計(jì)算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道。并且設(shè)計(jì)了“人”字型線路。每當(dāng)看到他的塑像，愛國(guó)之情就會(huì)激蕩心胸。是呀！“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。”

（3）結(jié)合題干中的“輕諾必”，可知填寫的是“寡信”?！拜p諾必寡信”意思是說(shuō)輕易地許下承諾的人，通常不會(huì)被人信任。這句話送給那些失信的人。我想把“珍惜自然資源，為子孫后代留下綠水青山。。”作為環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，放在學(xué)校自來(lái)水門口。

故答案為：（1）不是花中偏愛菊、此花開盡更無(wú)花、落紅不是無(wú)情物、化作春泥更護(hù)花（2）杰出的或愛國(guó)的、京張鐵路、這是我們自信心的泉源（3）寡信、失信、共營(yíng)生命綠色、學(xué)校自來(lái)水門口【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有現(xiàn)代詩(shī)文的默寫，有名言警句，還有課文的理解。平時(shí)要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識(shí)儲(chǔ)備。12．【答案】（1）漫畫反映了個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)度要求孩子完美，給孩子心靈造成陰影。（2）不贊成（3）媽媽，100分不是標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)努力了就行，學(xué)無(wú)止境，誰(shuí)都有不會(huì)或馬虎的時(shí)候，下次注意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)漫畫內(nèi)涵的分析能力和圖文轉(zhuǎn)換能力，以及語(yǔ)言組織、表述能力。

（2）解答時(shí)，首先要認(rèn)真看圖，把握畫面中的關(guān)鍵內(nèi)容，將這些重點(diǎn)內(nèi)容客觀地解釋成文字，不能偏頗或漏掉，注意語(yǔ)言組織。

（3）分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，理解畫面背后的內(nèi)涵。其次，再結(jié)合自身目常生活體驗(yàn)與積累作答。題干要求談自己在實(shí)際生活中遇到這種現(xiàn)象的做法，此題為開放性試題，言之有理即可。

故答案為：（1）漫畫反映了個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)度要求孩子完美，給孩子心靈造成陰影。（2）不贊成（3）媽媽，100分不是標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)努力了就行，學(xué)無(wú)止境，誰(shuí)都有不會(huì)或馬虎的時(shí)候，下次注意?！军c(diǎn)評(píng)】理解漫畫寓意是作答該題的前提，該用圍繞題干設(shè)計(jì)的內(nèi)容多角度分析和作答，不能片面或遺漏相關(guān)知識(shí)?！敬鸢浮?3．生母；祖國(guó)；我深深地思念著她們14．在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球；一葉扁舟；地球很小15．①提心吊膽；心亂如麻等。②D。③他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解這類句子含意的方法是∶第一，整體把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的主題﹔第二，抓住句子中顯示主題的“文眼”，透過(guò)字面義，悟出句子的深層含義。

（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）①主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。②人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。③對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。13．這三句是作者表達(dá)文章主題的重要句，這些句子主要是一些議論、抒情性的句子，句意是深層的、含蓄的，從句子字面上一般難以理解出其真正的含義。我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的那個(gè)母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。表達(dá)對(duì)兩個(gè)母親的愛。

故答案為：生母/祖國(guó)/我深深地思念著她們14．比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。“在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大?！痹谶@句話中，把地球比喻成一葉扁舟?！爸挥小币辉~是說(shuō)地球很小。

故答案為：在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。/地球/一葉扁舟/地球很小15．①考查近義詞，近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，先結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，再依據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。

“忐忑不安”意思是心神不定，心神極為不安。意思相近的詞：提心吊膽、心亂如麻。②從“她忐忑不安地想”可知這一段主要是寫桑娜的心理活動(dòng)，故選D。③從“……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”可體會(huì)到桑娜善良、富有同情心。

故答案為：①提心吊膽/心亂如麻等。②D。③他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！【答案】16．憤怒；珍惜17．原指兇惡的神。后用來(lái)形容非常兇惡的人。；堅(jiān)持錯(cuò)誤的觀點(diǎn)而不醒悟。18．寧死不屈19．她的“罪名”就是組織帝村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字。20．一位13歲的兒童團(tuán)員，不畏敵人的恐嚇，與敵人作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，最后英勇犧牲?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再結(jié)合選項(xiàng)判斷。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。16．本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，先結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，再依據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。惱怒：生氣或憤怒。近義詞是憤怒。愛惜：意思是因重視而不糟蹋，疼愛；愛護(hù)。近義詞是珍惜。

故答案為：憤怒、珍惜17．本題考查成語(yǔ)意思。作答此類題目要結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行理解。“兇神惡煞”原本指的是兇惡的神，后來(lái)用來(lái)形容非常兇惡的人?！皥?zhí)迷不悟”是日本兵用來(lái)說(shuō)小姑娘堅(jiān)持組織兒童學(xué)習(xí)的行為，結(jié)合內(nèi)容可以理解為堅(jiān)持某一件事不改正。

故答案為：原本指的是兇惡的神，后來(lái)用來(lái)形容非常兇惡的人。后用來(lái)形容非常兇惡的人。18．本題考查擬題目。作答本類題目要了解文章內(nèi)容，理解文章主旨。本文記敘了一位小姑娘面對(duì)日本人寧死不屈的表現(xiàn)，贊美了小姑娘大無(wú)畏的棲牲精神。所以題目可為“寧死不屈”。

故答案為：寧