廣東省清遠(yuǎn)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

廣東省清遠(yuǎn)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（28分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“？”，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切；馬致遠(yuǎn)面對(duì)夕陽(yáng)，一句“，”包含著思鄉(xiāng)的淚水。（4）《論語(yǔ)》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：，。（5）請(qǐng)把李益的《夜上受降城聞笛》默寫完整。，。，。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duōduōbīrén。（2）他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣císhàn的冬天，干啥還希望別的呢?。?）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébié。（4）回想此前和此后jiéránbùtóng的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．夏天的夜晚，幾星螢火蟲(chóng)悠游來(lái)去，像是在品味著夏夜的靜謐。B．吃過(guò)晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽(tīng)音樂(lè)邊看雜志，可謂各得其所。C．我家的戶口本不見(jiàn)了，媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去，最終還是沒(méi)找著。D．南城縣東百余里龍門山，山巔有寺，幽僻孤寂，人跡罕至。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書籍。B．我校開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。C．讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。D．誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。閱讀下面材料，按要求作答：剛跨入中學(xué)大門，一切都是新的，你們也肯定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)、結(jié)交了新朋友，當(dāng)然也會(huì)有新感受，下面就請(qǐng)同學(xué)們以“交友”為主題完成下列任務(wù)。5．了解朋友稱謂。不同的朋友關(guān)系之間的稱謂有所不同，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的朋友關(guān)系，把它們和相應(yīng)的稱謂連線。布衣之交彼此情投意合的朋友忘年之交指普通百姓相交君子之交不計(jì)年歲長(zhǎng)幼、以才能德行為主的交往莫逆之交看上去很平淡，重在道義的朋友6．交友利弊?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請(qǐng)先明確你的態(tài)度，然后簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的文字，按要求作答：“不錯(cuò)，去吧?！备赣H點(diǎn)著頭說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高的抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)我似乎都沒(méi)有什么大意思。7．選文出自《朝花夕拾》中的《》一文，別人都露出笑容。而“我”卻不高興，原因是：。8．試結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅對(duì)父親的感情是怎樣的？____________________________________________________________________________________________二、閱讀（42分）閱讀下面的文字，完成下面小題【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇啃烊孀用畲鹦烊孀幽昃艢q，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物①，當(dāng)極明邪？”徐曰不然譬如人眼中有瞳子無(wú)此必不明。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①物：指人和事物。神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。9．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①俄而雪驟②白雪紛紛何所似③撒鹽空中差可擬10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。____________________________________________________________________________________________②未若柳絮因風(fēng)起。____________________________________________________________________________________________11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．徐孺子年九歲∕三年五載B．嘗月下戲∕門外戲C．人語(yǔ)之曰∕古語(yǔ)有云D．若令月中無(wú)物∕未若柳絮因風(fēng)起12．請(qǐng)用“∕”給文中畫線的句子斷句。徐曰不然譬如人眼中有瞳子無(wú)此必不明13．請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。①言語(yǔ)，指會(huì)說(shuō)話，善于言談應(yīng)對(duì)。甲乙兩文均選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《言語(yǔ)》篇，請(qǐng)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”。____________________________________________________________________________________________②從文中看，謝道韞和徐孺子各是怎樣的人？____________________________________________________________________________________________閱讀《散步》，完成下面小題。我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽(tīng)我的，一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难劬樞÷吠ィ耗抢镉薪鹕牟嘶?，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。14．下列有關(guān)文章的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《散步》的作者是莫懷戚，體裁是散文，運(yùn)用了“小中見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。B．《散步》一文對(duì)景物描寫著墨不多，僅有兩處，卻充滿了詩(shī)情畫意，為“散步”提供了一個(gè)美妙的背景。C．課文記敘的同時(shí)穿插議論，以議論為主，揭示中心。D．課文通過(guò)散步這一件小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)生活的高度使命感。15．下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。B．《散步》里發(fā)生分歧后，寫了祖孫三代人的心理活動(dòng)，突出寫的是“我”的心態(tài)。C．《散步》結(jié)尾的那句話——“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！北砻魅说街心辏缲?fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。D．《散步》主要寫兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾。16．本文可以進(jìn)行多元解讀，因此主旨十分多樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（至少三點(diǎn)）____________________________________________________________________________________________閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。兒時(shí)的原陳忠實(shí)①出生農(nóng)家的男孩，小小年紀(jì)就幫父母干農(nóng)活了。我記不清先學(xué)會(huì)哪一種農(nóng)活，卻記得我能干的農(nóng)活有拔草、割草、摟柴火和摟麥穗等。幼年從事的這些農(nóng)活，有的是我喜歡干的，留下了愉快的記憶；有的是不想干卻不得不干的，便鑄成一種傷痛。②我最喜歡干的農(nóng)活是割草。每當(dāng)春天青草長(zhǎng)出來(lái)，我便背上柳條編織的小號(hào)籠子提上割草的短把兒鐮刀，下到灞河河川或上到白鹿原坡去割草了。割草總是結(jié)伴去，幾乎沒(méi)有一個(gè)人的獨(dú)自行動(dòng)，那時(shí)候溝梁縱橫的原坡上還有狼，常常有某村的小孩被狼叼走的災(zāi)禍發(fā)生。父親總是在我出門割草時(shí)提醒，找倆伴兒一搭去。③村子里和我同齡或不差上下年歲的伙伴不過(guò)三四個(gè)，聚齊了，便商量確定到哪一條溝割草，嘻嘻哈哈便走出村子了。麥子收罷進(jìn)入伏天的酷熱季節(jié)，陽(yáng)光如噴火?；锇閭兺鏀S石子，直玩到太陽(yáng)西斜，才抓把短把鐮刀去割草。④最富誘惑的快活事兒是逮螞蚱。螞蚱有麥螞蚱和秋螞蚱，前者是生長(zhǎng)在麥穗上發(fā)出吱吱吱的叫聲，我曾和小伙伴們?cè)邴溩拥乩锎涷?，踏倒了麥子，招?lái)麥田主人的叫罵。不過(guò)，這種麥螞蚱叫聲很單調(diào)，很快就把興趣轉(zhuǎn)移到秋螞蚱這靈蟲(chóng)上來(lái)了。所謂秋螞蚱，是相對(duì)麥螞蚱而言的，秋螞蚱滿體嫩綠如同剛剛脫殼的綠豆。秋螞蚱生長(zhǎng)在長(zhǎng)滿酸棗刺棘的田坎上和荒坡上，捕捉很難。我和伙伴們?cè)诖碳瑓仓袑ふ?，常常被刺棘的尖刺刺得腳面和小腿布滿血印也不在乎。逮著小小的秋螞蚱，裝進(jìn)竹篾編的螞蚱籠子里，每天喂它野谷苗的內(nèi)芯。眼看著它在小籠子里一天天長(zhǎng)大，完成三次脫殼成為一只羽翼豐滿的螞蚱，發(fā)出鈴鐺一樣響亮有節(jié)奏的歌唱，我常常陷入一種沉醉。⑤逮秋螞蚱太專注也太投入，往往忘記了割草。無(wú)論逮著秋螞蚱的興奮或逮不著的懊喪，都會(huì)在拾起短把鐮刀開(kāi)始割草不久便淡化了，只畏怯草割得太少父親那責(zé)備的眼色。⑥印象里最不愿干卻不得不干的農(nóng)活是摟麥子。父親把一塊又一塊全是猴毛似的麥子薅過(guò)，我緊跟其后用粗鐵絲做的大耙子把遺落的猴毛摟起來(lái)。至今印象最深的是離村子最遠(yuǎn)的那塊地，這是我家在原坡上最大的一塊地，周邊沒(méi)有一棵樹(shù)。我拖著足有一米寬的大耙子，這個(gè)鐵絲耙子還不算重，關(guān)鍵是坡地上滾動(dòng)的熱浪太難忍受了，火盆似的太陽(yáng)就在頭頂噴火。被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過(guò)去再拖著耙子過(guò)來(lái)的過(guò)程，是被翻來(lái)覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺(jué)到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說(shuō)了。⑦從家里帶來(lái)的茶水早已喝光，汗水似乎已經(jīng)淌干流盡，口干到連一口唾沫兒也吐不出，看著還有一大半尚未摟過(guò)的麥茬地，有種想哭卻哭不出來(lái)的無(wú)奈。但看到遠(yuǎn)處一塊坡地上有同齡的伙伴也在摟著，心里似乎明白了些什么：____⑧某天晚上和父親坐在院子里吃晚飯，抓起母親剛剛蒸熟端到跟前的白面饃饃，咬下一口時(shí)，父親順口便會(huì)說(shuō)，白面饃香不香？香。愛(ài)吃不愛(ài)吃？愛(ài)吃。明年摟麥子，再甭噘嘴吊臉的了。摟麥子受苦招架不住的那陣兒，想到吃白面饃饃，你就有勁了……這是我最初接受的關(guān)于勞動(dòng)的教誨。（選自陳忠實(shí)《兒時(shí)的原》，太白文藝出版社2018年，有刪改）17．【理回憶】抓住關(guān)鍵詞，梳理文章思路，填寫以下空格。愉快的回憶農(nóng)活回憶一種傷痛內(nèi)容玩游戲逮螞蚱割草摟麥子茶水喝光③情感快樂(lè)沉迷①畏怯父親責(zé)備②難受無(wú)奈安慰18．【賞詞語(yǔ)】第⑥段劃線句的兩個(gè)加點(diǎn)詞能否互換？請(qǐng)說(shuō)明理由。被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過(guò)去再拖著耙子過(guò)來(lái)的過(guò)程，是被翻來(lái)覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺(jué)到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說(shuō)了。____________________________________________________________________________________________19．【品心理】請(qǐng)?jiān)诘冖叨蔚臋M線上補(bǔ)充作者的心理，30字左右。____________________________________________________________________________________________20．【悟主旨】學(xué)校文學(xué)社刊有以下欄目，你想將此文推薦到哪個(gè)欄目？請(qǐng)從選材和主題的角度寫一段推薦語(yǔ)。①大好河山②少年成長(zhǎng)③生命哲思____________________________________________________________________________________________21．【見(jiàn)自我】魯迅小時(shí)候有百草園，陳忠實(shí)有自己的原，每個(gè)人都有自己的一方天地，見(jiàn)證了自我成長(zhǎng)，收獲了人生智慧。你的一方小天地在哪？它對(duì)你又有什么影響？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分享出來(lái)。____________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．請(qǐng)按要求作文。腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無(wú)一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時(shí)光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請(qǐng)以“那件小事溫暖著我”為題，寫一篇記敘文。要求：⑴書寫規(guī)范，不少于500字；⑵文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的班名、人名等內(nèi)容；⑶語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）遙憐故鄉(xiāng)菊（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（5）回樂(lè)峰前沙似雪；受降城外月如霜；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【分析】注意易錯(cuò)字詞：隨、郎、雁、腸、涯、罔、殆、烽、蘆管、望。故答案為：隨君直到夜郎西；遙憐故園菊；鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；回樂(lè)烽前沙似雪受降城外月如霜；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。2．【答案】（1）咄咄逼人（2）慈善（3）訣別（4）截然不同【解析】【分析】咄咄逼人：duōduōbīrén，氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。

慈善：císhàn，意思是指對(duì)人關(guān)懷而有同情心，仁慈而善良。

訣別：juébié，指再無(wú)會(huì)期的離別；死別。

截然不同：jiéránbùtóng，形容兩件事物毫無(wú)共同之處。故答案為：咄咄逼人；慈善；訣別；截然不同?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。3．【答案】C【解析】【分析】A.靜謐：平靜、安靜，沒(méi)有噪音和干擾。句中的“靜謐”一詞形容的是夏夜的寧?kù)o、安寧，沒(méi)有嘈雜的聲音，只有螢火蟲(chóng)的微光在夜空中閃爍，給人一種寧?kù)o、舒適的感覺(jué)，使用正確；

B.各得其所：每個(gè)人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌才呕驖M足，各取所需，各有所得。句中，“各得其所”形容的是媽媽和爸爸在晚餐后各自做自己喜歡的事情，都得到了自己想要的滿足和享受，使用正確；

C.翻來(lái)覆去：形容來(lái)回翻動(dòng)身體或反復(fù)思考、回憶等。句中不能它用來(lái)形容媽媽在尋找戶口本時(shí)反復(fù)翻動(dòng)抽屜里的物品，對(duì)象使用錯(cuò)誤；

D.人跡罕至：形容很少有人來(lái)往或經(jīng)過(guò)的地方，荒涼偏僻。句中，“人跡罕至”形容的是龍門山巔的寺廟位置偏僻、荒涼，很少有人來(lái)往或經(jīng)過(guò)，給人一種孤寂、清靜的感覺(jué)，使用正確；故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．【答案】B【解析】【分析】A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“各式各樣的”放在“東西”的前面。

C成分殘缺，可以將“讀了”和“之后”刪去。

D否定不當(dāng)，可以將第二個(gè)“不”刪去。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。【答案】5．布衣之交——指普通百姓相交忘年之交——不計(jì)年歲長(zhǎng)幼、以才能德行為主的交往君子之交——看上去很平淡，重在道義的朋友莫逆之交——彼此情投意合的朋友6．我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）.本題考查文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。根據(jù)題意，要求擬寫的是口頭通知的內(nèi)容。表述開(kāi)頭應(yīng)有合適的稱呼語(yǔ)，然后用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)句表述出活動(dòng)的內(nèi)容與時(shí)間，提醒大家準(zhǔn)時(shí)參加即可。語(yǔ)言表達(dá)類題，要注意審清題意，明確要求，然后再按要求作答。5．解答時(shí)，結(jié)合對(duì)“布衣”“忘年”“君子”“莫逆”的理解進(jìn)行辨析即可。

布衣之交：指普通百姓之交；（布衣，指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服。）

忘年之交：不計(jì)年歲長(zhǎng)幼、以才能德行為主的交往；（忘年，意思是忘記年月，不拘年齡。）

君子之交：看上去很平淡，重在道義的朋友；（君子，特指有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)、品德高尚的人。）

莫逆之交：彼此情投意合的朋友；（莫逆，彼此非常相好，情投意合。）

據(jù)此作答即可。

故答案為：布衣之交——指普通百姓相交；

忘年之交——不計(jì)年歲長(zhǎng)幼、以才能德行為主的交往；

君子之交——看上去很平淡，重在道義的朋友；

莫逆之交——彼此情投意合的朋友6．解答時(shí)，結(jié)合自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)交友方式利弊的認(rèn)識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際選擇觀點(diǎn)作答。注意語(yǔ)句通順，言之有理。

示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友，豐富了自己的“朋友圈”。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)絡(luò)交友可能會(huì)因?yàn)槟晟贌o(wú)知，上當(dāng)受騙；也會(huì)使自己學(xué)習(xí)分心，影響自己的學(xué)業(yè)；也可能使自己沉溺社交網(wǎng)絡(luò)，不思進(jìn)取。

故答案為：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。【答案】7．五猖會(huì)；因?yàn)楦赣H讓我背書，這時(shí)我去看五猖會(huì)的興致全無(wú)8．父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈的要去看五猖會(huì)的時(shí)候，勒令他背書，但是魯迅從未指責(zé)過(guò)父親，令他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜的死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦，我們從中感受到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物情感的理解能力。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動(dòng)作的語(yǔ)句，分析作者的感情或找出文中直接表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)，概括作答即可。7．由“到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧”可知，選自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。據(jù)此回答即可。

故答案為：五猖會(huì)；因?yàn)楦赣H讓我背書，這時(shí)我去看五猖會(huì)的興致全無(wú)8．《五猖會(huì)》中重點(diǎn)寫了父親在“我”急于去看五猖會(huì)時(shí)，讓“我”背《鑒略》，那時(shí)的父親讓魯迅感到的是嚴(yán)厲無(wú)情。在《父親的病》中，魯迅則表現(xiàn)出對(duì)父親的內(nèi)疚與痛苦，令他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，原文寫道：“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處?！边@讓他的心靈永遠(yuǎn)不安。由這些可以讓我們覺(jué)得魯迅對(duì)父親有著非常特別的愛(ài)。

故答案為：父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈的要去看五猖會(huì)的時(shí)候，勒令他背書，但是魯迅從未指責(zé)過(guò)父親，令他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜的死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦，我們從中感受到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)。【答案】9．不久，一會(huì)兒；像，類似；相比10．①謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。②他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！?1．B12．徐曰∕不然∕譬如人眼中有瞳子∕無(wú)此∕必不明13．①回答時(shí)都運(yùn)用修辭，形象生動(dòng)。謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面?duì)別人的提問(wèn)，不是直接回答，而是運(yùn)用類比，由月亮聯(lián)想到人的眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動(dòng)形象，從而使提問(wèn)者明白。②謝道韞是一個(gè)聰明智慧、才華出眾的人。徐孺子是一個(gè)善于動(dòng)腦思考、不盲目茍同別人的人。翻譯：徐孺子九歲的時(shí)候，有一次他在月光下玩耍，有個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，會(huì)變得更加明亮吧？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣。好比人的睛睛里有瞳孔，如果沒(méi)有這個(gè)，一定看不見(jiàn)?！薄窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞的理解。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答本題，要根據(jù)上下文或語(yǔ)境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查一詞多義。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

（5）①本題考查賞析語(yǔ)句。賞析詞語(yǔ)，首先要弄清詞語(yǔ)的本義、語(yǔ)境義和表述的對(duì)象，然后分析其表達(dá)效果。賞析句子，則可從句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效果。

②本題考查分析人物形象。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中與人物相關(guān)的具體事件，對(duì)人物進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的語(yǔ)段，以及對(duì)人物進(jìn)行抒情議論的句子進(jìn)行分析歸納。

【參考譯文】：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】徐孺子九歲的時(shí)候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，會(huì)非常明亮吧？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣的，如同人眼中有瞳孔，沒(méi)有它，眼睛就不明亮?！?．①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會(huì)兒。

②句意：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢。似：像，類似。

③句意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。

故答案為：不久，一會(huì)兒；像，類似；相比10．注意重點(diǎn)字詞：

（1）內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子侄輩的人。文義：文章的義理。

（2）未若：不如。因：乘。

故答案為：①謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。②他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！?1．A.年齡、年紀(jì)/量詞，計(jì)算年數(shù)；

B.都指戲耍，玩耍；

C.告訴/諺語(yǔ)，俗語(yǔ)；

D.如果/及，比得上；

故答案為：B。12．這句話意思是：徐孺子說(shuō)：“不是這樣的，如同人眼中有瞳孔，沒(méi)有它，眼睛就不明亮?！薄霸弧笔钦f(shuō)的意思，其后斷開(kāi)；“不然”表示對(duì)前面語(yǔ)句的否定；“譬如人眼中有瞳子”是一個(gè)比喻句，“無(wú)此”是假設(shè)，“必不明”是結(jié)果。據(jù)此，可斷句為：徐曰/不然/譬如人眼中有瞳子/無(wú)此/必不明。

故答案為：徐曰∕不然∕譬如人眼中有瞳子∕無(wú)此∕必不明13．①甲文中謝道韞用“未若柳絮因風(fēng)起”形容雪景，將紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花比作乘風(fēng)而起的柳絮，運(yùn)用比喻的修辭手法，來(lái)描繪雪花飛舞時(shí)的輕盈之態(tài)，取柳絮比擬飛雪的形狀，說(shuō)明飛雪驟且大的特征，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的自然特點(diǎn)，且以春景寫冬景，富有意蘊(yùn)美。

根據(jù)乙文“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”“不然，譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明”可知，在有人認(rèn)為月亮中沒(méi)有東西會(huì)更加明亮，徐孺子卻將月亮里沒(méi)有東西與眼睛里沒(méi)有瞳孔來(lái)比較，運(yùn)用類比的手法、比喻的修辭，通過(guò)寫眼睛中有瞳仁會(huì)更加明亮來(lái)說(shuō)月亮里“有物”才更加皎潔（明亮），通過(guò)“眼有瞳仁”強(qiáng)調(diào)了月亮上物體的重要性。

②謝道韞用柳絮喻雪，使用比喻的修辭，既貼切又有意蘊(yùn)，寫出了雪的輕盈、美感和詩(shī)意，足見(jiàn)她才華出眾。

徐孺子并沒(méi)有直接回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是通過(guò)把人的眼睛和月亮做類比來(lái)告訴提問(wèn)者他的答案，機(jī)敏有趣。是一個(gè)善于動(dòng)腦思考、不盲目茍同別人的人。

故答案為：①回答時(shí)都運(yùn)用修辭，形象生動(dòng)。謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)洌恍烊孀用鎸?duì)別人的提問(wèn)，不是直接回答，而是運(yùn)用類比，由月亮聯(lián)想到人的眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動(dòng)形象，從而使提問(wèn)者明白。②謝道韞是一個(gè)聰明智慧、才華出眾的人。徐孺子是一個(gè)善于動(dòng)腦思考、不盲目茍同別人的人。

??【答案】14．C15．D16．①文章?tīng)I(yíng)造了一家人互敬互愛(ài)、互相謙讓的和諧氛圍；②贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的美德；③表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)；④表達(dá)對(duì)生命的感慨；⑤蘊(yùn)含了“人生無(wú)處不在選擇”的感悟?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（3）本題考查對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合內(nèi)容分析，言之成理即可。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。14．C.“以議論為主”對(duì)課文的分析不夠準(zhǔn)確，課文在記敘的同時(shí)穿插議論，是以記敘為主的。第⑧段“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話揭示了文章的主旨。

故答案為：C。15．D.表述有誤，本文并非是寫兒童的世界。文章圍繞“分歧”敘事抒情，一家人在散步的過(guò)程中發(fā)生分歧，由于陪伴母親的時(shí)間短，陪伴兒子的時(shí)間還長(zhǎng)，我決定走大路，最終我的母親改變了主意，我們選擇走小路，生動(dòng)地展現(xiàn)出和諧相處、尊老愛(ài)幼的家庭氛圍。

故答案為：D。16．①此文通過(guò)一次全家三代四口人的散步的事件，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。在文章的結(jié)尾，我們感受到了互敬互愛(ài)、互相謙讓的和諧氛圍。第⑧段“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去”相親相愛(ài)的一家三代人，在陽(yáng)光下，走向美好的充滿生命活力的前方，這是一幅令人陶醉的親情充溢的畫，這也是親情在文章中最充分、最美好的表達(dá)。

②結(jié)合第②段“就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”，第⑥段“我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短”和第⑧段“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親”可知，文章中的“我”處處表達(dá)對(duì)母親的一片孝心，由此可知文章贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的美德。

③結(jié)合第⑧段“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大。然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”可見(jiàn)，我跟妻子都是鄭重的背負(fù)著他們，這份理性的鄭重，就是一份對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地”體現(xiàn)的是一種對(duì)待所肩負(fù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度。不僅鄭重，而且崇高。因?yàn)椤昂孟裎铱仙系耐成系募悠饋?lái)，就足整個(gè)世界”。作者將這種家庭中的責(zé)任進(jìn)行了理性的升華，升華成為一種社會(huì)責(zé)任，是我和妻子所代表的中年人對(duì)老人孩子的擔(dān)當(dāng)。

④結(jié)合第④段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了：田里的冬水也咕咕的起著水泡”，第⑦段“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”，第⑧段“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去”，我們可以感受到：春天里各種植物的勃勃生機(jī)不能不讓人感嘆生命的美好，從而在心靈深處由衷的生長(zhǎng)出珍愛(ài)生命的意識(shí)。第⑤段“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，其實(shí)小家伙發(fā)現(xiàn)的是生命的規(guī)律和秘密，生命是生生不息，代代傳承的，每一個(gè)個(gè)體的生命就是代代傳承的生命鏈上的一個(gè)小小環(huán)扣。呵護(hù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)或老或幼的生命，就是我們生活的全部。

⑤結(jié)合第⑥段“后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”“我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意”可知，通過(guò)一家人在散步時(shí)走大路還是小路的選擇，有小見(jiàn)大，我們可以看出“人生無(wú)處不在選擇”，每一個(gè)選擇都要慎重考慮，需要平衡許多東西。

故答案為：①文章?tīng)I(yíng)造了一家人互敬互愛(ài)、互相謙讓的和諧氛圍；②贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的美德；③表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)；④表達(dá)對(duì)生命的感慨；⑤蘊(yùn)含了“人生無(wú)處不在選擇”的感悟?！敬鸢浮?7．專注投入；最不情愿；吃白面饃18．不能?！爸丝尽毙稳菰谔?yáng)底下來(lái)回拖著耙子導(dǎo)致的“翻來(lái)覆去”，“烘烤”指頭戴草帽時(shí)頭和臉悶熱難耐而導(dǎo)致的灼燒感，兩個(gè)詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)不同。19．小伙伴們都在干活，我怎么能放棄呢？作為農(nóng)家的孩子，就要承擔(dān)起責(zé)任。20．示例一：我想推薦給“少年成長(zhǎng)”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷不僅有肆意玩耍的天真愉悅，還有辛苦勞作的痛苦難耐。作者在這樣的日子里成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理。示例二：我想推薦給“生命哲思”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，作者在個(gè)過(guò)程中懂得要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理，體現(xiàn)出對(duì)生命價(jià)值的思考。21．我家的陽(yáng)臺(tái)是我的一方天地。這里有翠綠蔥蘢的蘭草，有含苞待放的月季，有香氣清幽的百合。這里讓我感受到生命的活力和生機(jī)，使我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和美好憧憬?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情節(jié)梳理與概括。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語(yǔ)句概括作答。

（2）本題考查詞語(yǔ)賞析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。

（3）本題考查揣摩人物心理。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動(dòng)作的語(yǔ)句，分析作者的感情或找出文中直接表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)，概括作答即可。

（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（5）本題考查理解拓展。這種題型的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性的閱讀體驗(yàn)，它特別強(qiáng)調(diào)"自己的見(jiàn)解""自己的觀點(diǎn)"。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)必須是建立在對(duì)文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成了"無(wú)本之木，無(wú)源之水"。17．根據(jù)題干“內(nèi)容”是“逮螞蚱”的提示，找到⑤段“逮秋螞蚱太專注也太投入，往往忘記了割草”可概括為：專注投入；

根據(jù)題干“農(nóng)活回憶”和“摟麥子”的提示，找到⑥段“印象里最不愿干卻不得不干的農(nóng)活是摟麥子”可概括為：最不情愿；

根據(jù)題干“農(nóng)活回憶”和“安慰”的提示，找到⑧段“摟麥子受苦招架不住的那陣兒，想到吃白面饃饃，你就有勁了”可概括為：吃白面饃。

故答案為：專注投入；最不情愿；吃白面饃18．第⑥段劃線句“被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過(guò)去再拖著耙子過(guò)來(lái)的過(guò)程，是被翻來(lái)覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺(jué)到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說(shuō)了”的加點(diǎn)詞“炙烤”本題是在火上烤，結(jié)合“拖著耙子過(guò)去再拖著耙子過(guò)來(lái)的過(guò)程，是被翻來(lái)覆去的炙烤”可知，這里“炙烤”形容太陽(yáng)照射下來(lái)回拖著耙子感受到的酷熱難耐。加點(diǎn)詞“烘烤”本題是指在物料燃點(diǎn)之下通過(guò)干熱的方式使物料脫水變干變硬的過(guò)程，結(jié)合“盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺(jué)到難耐的烘烤的灼傷”可知，這里“烘烤”指頭戴草帽時(shí)頭皮和臉皮感到透不過(guò)氣。兩個(gè)詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)不同，故不能互換。

故答案為：不能?！爸丝尽毙稳菰谔?yáng)底下來(lái)回拖著耙子導(dǎo)致的“翻來(lái)覆去”，“烘烤”指頭戴草帽時(shí)頭和臉悶熱難耐而導(dǎo)致的灼燒感，兩個(gè)詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)不同。19．根據(jù)⑥段“被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過(guò)去再拖著耙子過(guò)來(lái)的過(guò)程，是被翻來(lái)覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺(jué)到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說(shuō)了”可知，在烈日炙烤下?lián)溗霟o(wú)比痛苦，令“我”“有種想哭卻哭不出來(lái)的無(wú)奈”，結(jié)合“但看到遠(yuǎn)處一塊坡地上有同齡的伙伴也在摟著”“心里似乎明白了些什么”可知，“我”的心態(tài)由“想哭卻哭不出來(lái)的無(wú)奈”變得積極，且明白了生活的道理。據(jù)此補(bǔ)充作者的心理即可。30字左右。

示例：小伙伴們都在堅(jiān)持，我為什么就不能呢？只有辛勤勞動(dòng)，才能有美好生活。

故答案為：小伙伴們都在干活，我怎么能放棄呢？作為農(nóng)家的孩子，就要承擔(dān)起責(zé)任。20．本文記敘了作者兒時(shí)干割草、摟麥穗等農(nóng)活的經(jīng)歷，既寫出了“我”與伙伴捉螞蚱、肆意玩耍的愉悅，也寫出在烈日炙烤下?lián)溗氲臒o(wú)比痛苦。作者在這樣的日子里成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)生活的責(zé)任，懂得了只有付出才有收獲的道理。由此可知，這篇文章反映的是少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，蘊(yùn)含著對(duì)生活和生命的理性思考，故合適推薦給“少年成長(zhǎng)”欄目和“生命哲思”欄目，不適合推薦給“大好河山”欄目。從“少年成長(zhǎng)”和“生命哲思”兩個(gè)欄目中任選一個(gè)，結(jié)合選材和主題寫一段推薦語(yǔ)即可。

示例：我想推薦給“生命哲思”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，作者在個(gè)過(guò)程中懂得要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理，體現(xiàn)出對(duì)生命價(jià)值的思考。

故答案為：示例一：我想推薦給“少年成長(zhǎng)”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷不僅有肆意玩耍的天真愉悅，還有辛苦勞作的痛苦難耐。作者在這樣的日子里成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理。示例二：我想推薦給“生命哲思”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，作者在個(gè)過(guò)程中懂得要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理，體現(xiàn)出對(duì)生命價(jià)值的思考。21．解答時(shí)，要明確點(diǎn)出自己的一方小天地是什么，然后講述自己在這一方天地的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受，傳達(dá)出自己收獲的人生智慧或感悟。表達(dá)要流暢。

示例：我家的書房是我的一方天地。這里有我養(yǎng)殖的吊蘭和肉肉，讓我感受到四季如春和勃勃生機(jī)；這里有我喜歡的很多書籍，我徜徉書海，盡情與文豪和哲人近距離攀談，充滿無(wú)限遐思和向往。

故答案為：我家的陽(yáng)臺(tái)是我的一方天地。這里有翠綠蔥蘢的蘭草，有含苞待放的月季，有香氣清幽的百合。這里讓我感受到生命的活力和生機(jī)，使我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和美好憧憬。22．【答案】范文⑴：那件小事溫暖著我母親的那一次“跟蹤”一直溫暖著我的心房，或許她也不知道，我已經(jīng)知道她的那次“跟蹤”。教室窗外，傾盆暴雨洗禮著這個(gè)繁華的城市。那時(shí)，我的內(nèi)心正如這暴雨一樣狂躁，不時(shí)從靈魂深處發(fā)出低吼。因?yàn)樵缙鸺奔泵γ募依镖s往學(xué)校，導(dǎo)致我連數(shù)學(xué)作業(yè)都忘帶了。我不得不打電話讓母親中午把我送回家拿作業(yè)。那天整個(gè)上午，我的內(nèi)心仿佛都有一塊石頭壓著，使我喘不過(guò)來(lái)氣；再看著窗外密密麻麻的雨點(diǎn)，不得不說(shuō)，內(nèi)心更加煩躁了。終于等到中午，而這場(chǎng)懇雨始終沒(méi)有停歇。母親已經(jīng)等候在校門口，她雖然穿著雨衣，但露在外面的臉已經(jīng)全部被打濕了，沾了水的頭發(fā)緊緊的貼在臉上，向下滴著水。我沖下了學(xué)校的樓梯，也顧不上同母親說(shuō)一句受涼沒(méi)有，就催著母親趕快把我送回家。母親沒(méi)有抱怨，只是騎著“小毛驢”兒，加快速度往家趕去。到了家門口，我自己的褲腿因?yàn)橐宦窞R的泥水已經(jīng)全濕了，褲子緊緊貼在腿上，十分難受。我就抱怨道：“媽媽，你看看我的褲子，下次騎車能不能小心一點(diǎn)！”母親眼中閃過(guò)一絲難以察覺(jué)的暗淡，她只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我自己趕快上去換衣服。整一個(gè)中午，我和母親一個(gè)字也沒(méi)有交流，只是各自干著各自的一份事去。直到下午出門母親提醒我：“再拿把大傘去學(xué)校，早上帶的傘太小了……”我不耐煩的打斷她，敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了！知道了！我都多大了，用不著你提醒了?！闭f(shuō)著就走出門。母親緊跟著我下了樓。一路上母親一直教導(dǎo)我說(shuō)：“你老嫌我煩，你別什么都忘帶呀！你看你多少次……”“夠了！夠了！”我大聲搶白道，“你能不能別嘮嘮叨叨的呀，真的好煩！我自己走去學(xué)校。”我靈敏地從雨衣中鉆出來(lái)，撐起傘，在前面自顧自地走去。我想母親應(yīng)該會(huì)直接從那個(gè)路口，走叉路，抄近道直接去公司的?？墒亲叩焦諒澨帲疫€是不自禁地偷偷向后看，竟然發(fā)現(xiàn)母親竟偷偷的跟蹤我?？粗捎谕浦靶∶H”穿著大雨衣而略顯沉重的身影，我趕忙轉(zhuǎn)回頭，假裝沒(méi)有看見(jiàn)她，繼續(xù)向前走，但眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)。我強(qiáng)忍著淚水，仰起頭，看著從天上打下來(lái)的雨珠，它們像一個(gè)個(gè)重錘敲擊著我的心。我繼續(xù)向?qū)W校走去，雨也越來(lái)越小，到達(dá)學(xué)校后只剩下些細(xì)細(xì)的雨珠。再次回頭望去，母親還在路口的盡頭處?kù)o靜地望著我。她已褪去笨重的雨衣，浸濕的頭發(fā)滴著水，順著臉頰滑下，她不時(shí)在發(fā)抖，但臉上卻洋溢著寬慰的笑容。我不忍心繼續(xù)看下去，扭頭走進(jìn)學(xué)校。其實(shí)，母愛(ài)并不遙遠(yuǎn)，它一直如影隨形。正如這件小事一樣，一直溫暖著我。范文⑵：那件小事溫暖了我在生活中，每個(gè)人都有自己的體溫。有些人把自己的體溫傳遞給他人，溫暖每個(gè)人。記得有一次，那是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季。下午我上完英語(yǔ)輔導(dǎo)班后，一人走在回家的路上。當(dāng)時(shí)天氣很冷，寒風(fēng)不斷吹在我的臉上，像刀割一樣疼。地面也結(jié)了冰，很滑，稍有不慎就會(huì)滑倒。我慢慢的走著，心想：“這種天氣，真是寒冷！說(shuō)不定會(huì)發(fā)生什么事故呢！”風(fēng)漸漸地越來(lái)越大，風(fēng)“呼呼”地吹著，好像在咆哮一般。這時(shí)，我耳邊突然傳來(lái)了一陣刺耳的剎車聲。我順著聲音望去，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺坐在三輪車上，他面前則是一位西裝革履，有體面的年輕人。原來(lái)，老爺爺因?yàn)槟昙o(jì)大了，動(dòng)作和反應(yīng)遲鈍，再加上道路又滑，剎車時(shí)不小心將一袋豆?jié){灑出去了半袋，恰好灑在年輕人的衣服上。我心想：“不好，年輕人肯定會(huì)讓老爺爺賠錢的，可這衣服那么好，老爺爺也不一定陪的起呢！”想到這里，我不禁為老爺爺捏了一把汗。旁邊的幾個(gè)過(guò)路的人和商店的