新人教版小學數(shù)學三年級上冊課程綱要

新人教版小學數(shù)學三年級上冊課程綱要

小學數(shù)學三年級上冊課程綱要課程名稱：數(shù)學課程類型：必修教學課時：72課時設計者：課程簡介：這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。背景分析：本冊的部分知識只是以前所學知識的拓展延伸，如萬以內的加減法，方法與二年級學習的兩位數(shù)加減兩位數(shù)相同，因此對于這樣的內容我們可以給學生提供充足的時間和空間，注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學生初次接觸的知識，如分數(shù)的初步認識，可能性等，對于這些操作性較強的知識，他們的好奇心會非常強，求知欲望很濃厚，因此應充分利用好這一特點，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。課程目標：數(shù)與代數(shù)：1、能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)（分母小于10）加減運算。2、在自主探索，與他人交流的過程中，會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算三位數(shù)的加、減法，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，會進行相應的驗算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。3、在具體糊口情境中，熟悉秒，了解時分秒的干系，并能進行簡單的工夫計算；感受并熟悉克、千克、噸，并能進行簡單的換算。4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。空間與圖形：1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；初步熟悉平行四邊形會在方格紙上畫長方形、正方形、平行四邊形；指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。2、在實踐活動中，體會千米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。能估計一些物體的長度，并進行測量。統(tǒng)計與概率：1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。3、知道事件發(fā)生的可能性有大小的。4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。綜合與實踐：1、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力2、履歷觀察、操作、實驗、調查、推理到呢個實踐活動；在協(xié)作與交流的過程中獲得良好的情緒體驗。3、感受數(shù)學與日常糊口的聯(lián)系，能夠運用所學的常識和方法解決簡單的問題。三、學期課程內容及課時安排單元序號單元專題主要內容1、秒的認識；2、時間的計算：（1）時間單位之間的簡單換算；（2）計算簡單的經過時間。單元訓練重點課時安排第一單元時、分、秒熟悉秒、感知秒，會進行有關時間的簡單計算；豐富對工夫看法的感性熟悉。7～9課時1、加法第二、萬以內的加法和2、減法四單減法（一）（二）3、加減法的驗算元4、整理和復習在已有的知識基礎上，學生能自主探索加減法的筆算方法，學會協(xié)作學習；加強估算，提倡算法多樣化。9～12課時第三單元測量1、毫米、分米的認識2、千米的認識3、噸的認識認識、感知新的長度單位和質量單位；建立初步的長度觀念空間觀念；培養(yǎng)估測能力。6～8課時第五單元倍的認識倍的認識倍的認識3～5課時第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)1、1、口算乘法：整十整百書乘一名數(shù)、預算；2、筆算乘法：不連續(xù)進位、連續(xù)進位、因數(shù)中間和末尾有的乘法。熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)（每位成績不滿十）；會精確筆算乘法；按照具體情境進行估算。13～17課時數(shù)字編碼數(shù)字編碼數(shù)字編碼1～2課時第七單元長方形和正方形1、四邊形、平行四邊形2、周長、長方形和正方形的周長3、估計1、分數(shù)的初步熟悉：（1）幾分之一；（2）幾分之幾。2、分數(shù)的簡單計算：（1）同分母分數(shù)的簡單加減法；（2）1減去幾分之幾。認識圖形，體會圖形間的內在聯(lián)系，加強空間觀念；理解周長的含義并會計算；培養(yǎng)估計意識和能力。精確理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一、幾分之幾；初步熟悉分數(shù)的大??；會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法；在此基礎上，會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；感受有的與順序有關、有的與順序無關。6～8課時第八單元分數(shù)的初步熟悉5～8課時第九單元數(shù)學廣角1、服裝搭配；2、簡單的排列；3、簡單的組合。3～4課時第十單元總復習總復習總復習3～4課時施行一、教學方式：1.讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學2.引導學生獨立思考與合作交流3.加強估算，鼓勵算法多樣化4.培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力二、學習方式學生以獨學、對學、群學的學習方式為主，通過思考、調查、討論、交流和合作等途徑，學習和使用數(shù)學二，完成學習任務。有效性評價：評價指標由平時學習和測試成績兩項構成。評價方式多樣化（一）平時學習評價包括學習立場、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構成。1、學習立場包括：（1）預習情況（學習內容的預習、課本準備）（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學習立場評定等等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。2、作業(yè)情況構成：（1）是否上交（2）是否自力完成（3）是否及時糾錯評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。當堂對學生學習狀況進行點評，表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內加分；（二）測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：A、B、C、D具體評價措施：（一）學生數(shù)學學習過程的評價（1）及時記實學生教室學習參與度，充裕發(fā)揮表彰欄的鼓勵作用。（2）監(jiān)督學生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關注度，給予適當?shù)亩吭u價；（3）注重學生錯題成因的分析；（4）引導學生以數(shù)學日志、數(shù)學手抄報的形式鞏固常識，加強數(shù)學與糊口的聯(lián)系。（二）學生的基礎知識和基本技能評價1、堅持課前五分鐘口算練習，課后五分鐘小檢測，及時了解學生對知識的掌握情況。2、把好單元測試關。