統(tǒng)編版語文四年級上冊第4課《繁星》精美課件

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繁星教案匹配版四年級語文·上看到這璀璨的星空，你想到了什么？繁星巴金初讀課文小聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜mèizhuì密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜金文未，沒有日，光亮猜猜它的意思你怎么理解“半明半昧”的意思？“昧”在字典里的意思：①糊涂、不明白；②隱藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。半明半昧形容有時明亮，有時昏暗。密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜你還知道哪些類似的四字詞語？描寫繁星群星璀璨星光燦爛星羅棋布星星點點滿天星斗繁星滿天品讀課文齊讀第1自然段，你看到了什么畫面？我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。你能用這個句式介紹一個你喜歡的地方嗎？“我”對繁星的愛課文中寫了“我”在哪里看到了繁星呢？家鄉(xiāng)庭院第1自然段南京住所后門第2自然段海上第3自然段小組合作，共學第3自然段。共學提示：①找：找到描寫“繁星”的句子。②想：讀到這句話時，你想到了怎樣的畫面？③讀：帶著感受再讀句子。讀到這句話時，你想到了怎樣的畫面？深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！繁星明暗交疊，搖搖欲墜讀到這句話時，你想到了怎樣的畫面？我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。繁星螢火蟲比喻海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。星月的來由顧城樹枝想去撕裂天空，卻只戳了幾個微小的窟窿，它透出天外的光亮，人們把它叫做月亮和星星。說一說：在這兩首詩中，星星是什么呢？樹枝戳的微小窟窿夜晚的天空林煥彰夜晚的天空，藏著好多好多的小貓咪；他們好像很怕冷，躲在媽媽的懷里，只露出小小的眼睛。我很喜歡看看他們，他們也喜歡看看我。貓咪的眼睛隨課練筆：發(fā)揮你的想象，你覺得天上的星星是什么？請你也試著寫幾句話或幾句詩。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。寫作背景：此文寫于1927年，巴金23歲時赴法留學途中。在寫給弟弟的信中，他這樣說道：“我雖然知道我們的心不會被那無邊的海洋所隔斷，但是現(xiàn)在我的心確實是寂寞得很！冷得很！”再讀課文第1自然段，你又有什么新的理解呢？我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。海上日出巴金為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。延學拓展果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是很偉大的奇觀嗎？結構梳理4*

繁星時間地點景象從前—家鄉(xiāng)—密密麻麻三年前—南京—星群密布如今—海上—半明半昧熱愛自由追求光明4繁星*聽一聽音樂，猜猜這是哪首歌？星星點燈巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人，現(xiàn)代文學家。2003年被國務院授予“人民作家”榮譽稱號，是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。

主要作品：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。作者簡介朗讀課文，疏通生字詞。初讀課文半明半昧搖搖欲墜懷抱半明半昧

搖搖欲墜

懷抱初讀課文我會認mèihuáizhuì翹舌音密密麻麻星群密布

無處不在讀一讀昧初讀課文我會記“未”指樹木上部的柔軟嫩葉?！叭铡迸c“未”合起來表示“日上樹梢”，這時天還沒有完全明亮。懷杯木忄數(shù)星星昧墜懷____看見____看守看kànkān初讀課文多音字守護。用眼睛感受外界事物；觀察；訪問，拜訪；看待，照應，對待；想，以為；先試試以觀察它的結果；提防，小心。kànkān思考：作者描寫了幾次欣賞繁星美景？是按照什么順序寫的？三次從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上時間順序初讀課文從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。總領全文，點明文章情感主旨，直接抒發(fā)了作者對繁星的喜愛。從前在家鄉(xiāng)品讀課文中心句第一幅繁星圖從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。描寫觀看星天時的寧靜環(huán)境。三年前在南京品讀課文環(huán)境描寫第二幅繁星圖星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。這句話前后矛盾嗎？為什么？微小無處不在品讀課文不矛盾。星光微小是實寫，但在“我”的眼里，它代表著光明，給了“我們”激勵和鼓舞，使“我們”心中充滿希望，令“我們”覺得光明無處不在，表達了作者對美好生活的向往。品讀課文從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。朗讀課文第3自然段，這段話中哪些句子是實寫？哪些句子是“我”的想象？如今在海上品讀課文實寫想象第三幅繁星圖船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。生動形象地描繪出繁星的朦朧美，富有情趣。比喻品讀課文海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。觸覺聽覺幻覺由表及里寫出了海上之夜帶給“我”的美好感受，富有感染力。排比品讀課文我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。寫出了星星和“我”關系的親密，體現(xiàn)出了“我”對星星的喜愛之情。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。品讀課文擬人這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。說說你對這句話的理解。品讀課文這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。星的懷抱母親的懷里作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母親。作者此時正遠離故鄉(xiāng)，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母親般的溫柔和親切，流露出作者對祖國母親的懷念之情。品讀課文作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？家鄉(xiāng)南京海上密密麻麻的星星群密布半明半昧的星最愛光明無處不在睡在母親懷里品讀課文三年前（南京）如今（海上）從前（家鄉(xiāng)）繁星熱愛美麗的自然思念親切的故鄉(xiāng)結構梳理本文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。課堂小結拓展一拓展二拓展延伸拓展一為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。日拓展延伸我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。

為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？拓展延伸返回倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。拓展延伸秋夕【唐】杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｍ卣苟祷赝卣寡由煲?、給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。A.半明半昧（wèimèi）B.搖搖欲墜（zhuìzuì）C.懷抱（huáihuán）√√√...隨堂練習1.形容一會兒明亮，一會兒昏暗。

（）2.形容非常危險，好像就要掉下來或垮下來。

（）

3.非常安靜，沒有一點聲音。

（）二、根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。靜寂半明半昧搖搖欲墜隨堂練習三、課外閱讀。每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？圓月猶如一面明鏡，高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。月隨堂練習寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。在海上，山間