統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第12課《盤古開天地》精美課件

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盤古開天地第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版四年級(jí)語文·上第一課時(shí)引神話我們每天生活的這個(gè)世界豐富多彩，你是否想過這美麗的世界是怎么來的？創(chuàng)世神話四季的風(fēng)飄動(dòng)的云五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草樹木隆隆的雷聲滋潤(rùn)萬物的雨露

劈開清濁

一丈四肢

軀干血液zhuózhīzhànɡpīlónɡqūyè右邊的起筆撇略高于絞絲旁，“又”字的兩筆要略低于左邊。右邊第一橫比第二橫短，“友”的第二筆“丿”要注意收縮避讓。右下部分里面是一個(gè)“人”字,把捺改為點(diǎn),最后一筆為豎折。上部的“大”橫要寫得短，撇和捺要舒展；下部的“卉”中“十”要寫小些，“廾”要托住“十”，橫要稍長(zhǎng)，撇為豎撇，最后一筆是懸針豎。下部是“戊”，寫時(shí)斜鉤要拉長(zhǎng),盡量舒展,不要漏掉斜鉤上的撇和最后的點(diǎn)。12

盤古開天地朗讀第1自然段，要求：讀正確；用講故事的語氣來讀一讀。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。中國(guó)傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。宇宙盤古混沌沉睡讀神話自由讀課文，給課文插圖找到相對(duì)應(yīng)的段落，標(biāo)在書上插圖旁邊。（1）（2）（3～4）（5～6）宇宙混沌，盤古沉睡盤古蘇醒，開天辟地頂天踏地，天地成形身體變化，創(chuàng)造世界借助圖片和關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單說說盤古開天地的過程。很久很久以前……有一天……天和地分開后……盤古倒下以后……黑乎乎：形容光線昏暗。

黑沉沉、黑洞洞、黑漆漆下降：從高到低；從多到少。巍峨：形容山或建筑物高大雄偉。精疲力竭：精神非常疲勞，毫無力氣。奔流不息：水流奔騰而不停止。悟形象一開始黑乎乎的世界，居然變成豐富多彩的世界。這樣的神話故事實(shí)在是——神奇默讀第1～4自然段，畫出神奇的語句。共學(xué)第2自然段，自由交流神奇的感受，朗讀體會(huì)。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。開天辟地輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。多形式朗讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。zhuó相反相近水、空氣等含雜質(zhì)、不清潔、不干凈，跟“清”相對(duì)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入翻身緩緩上升下降血液汗毛茂盛滋潤(rùn)雨露黑乎乎精疲力竭奔流不息四季的風(fēng)飄動(dòng)的云五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草樹木隆隆的雷聲滋潤(rùn)萬物的雨露《盤古開天地》的故事包含哪三個(gè)部分？起因經(jīng)過結(jié)果宇宙混沌，盤古沉睡盤古蘇醒，開天辟地身體變化，創(chuàng)造世界小組合作學(xué)習(xí)第3～4自然段。勾畫文中自己認(rèn)為神奇的地方。然后對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀。邊讀邊想象畫面，再交流。頂天立地品讀感悟找出表現(xiàn)天地和盤古身體“變化”神奇的語句。天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。找出表現(xiàn)盤古“不變”的語句。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。堅(jiān)持不懈動(dòng)作決心造福人類一百年過去了——盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。一千年過去了——_______________________________一萬八千年過去了——_______________________________又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。（盤古雖然倒下了，但卻用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。）默讀第3～5自然段，讀完后和同桌討論，合作完成表格，說說盤古開天地的過程。盤古的行為世界的變化劈天和地分開（開天辟地）撐變天和地終于成形了形成了世界萬物盤古為了天地成形，怎樣“撐”？讀課文，畫出相關(guān)語句，想一想當(dāng)時(shí)的畫面。頭頂天，腳踏地。怎樣頂？怎樣踏？隨著天地的變化而變化。天地會(huì)有哪些變化？盤古在天地變化時(shí)會(huì)怎樣想？怎樣說？怎樣做？盤古就這樣，撐了多久？這樣過了一萬八千年……又不知過了多少年……這頂天立地的盤古啊，你想對(duì)他說什么？堅(jiān)毅偉大偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。盤古的身體都發(fā)生了哪些變化？氣息四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云聲音隆隆的雷聲左眼太陽(yáng)右眼月亮四肢和軀干大地的四極和五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草樹木汗水滋潤(rùn)萬物的雨露邊讀邊想象畫面，抓住“飄動(dòng)的云”“奔流不息的江河”等詞語展開想象。四季的風(fēng)飄動(dòng)的云五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草樹木隆隆的雷聲滋潤(rùn)萬物的雨露為什么會(huì)有這樣的變化呢？比如，為什么是血液變成了江河呢？形狀彎彎曲曲性質(zhì)液體形態(tài)流動(dòng)的作用滋養(yǎng)身體、滋養(yǎng)大地相似以四人小組為單位，討論交流：盤古其他的身體部位和它們對(duì)應(yīng)的世間萬物之間，又有哪些相似點(diǎn)呢？小提示：想象一下，大地會(huì)是盤古身體的什么部位變化而來的？礦石呢？盤古身體的哪一部分又變化生成了世間的其他什么事物呢？提升情感盤古最后精疲力竭地倒下了，身體化成了世間萬物。用課文中的詞語來說，這就是——偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。朗讀課文第6自然段，感受盤古的偉大精神。對(duì)“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗世界”的盤古，你想說什么？對(duì)這個(gè)美麗的世界，我們還能創(chuàng)造什么呢？他的________變成了____________。課外延伸課堂小結(jié)：神話故事是古代勞動(dòng)人民留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們中華兒女之所以被稱為“龍的傳人”，也是源自神話故事。神話故事中瑰麗奇特的想象，也帶給我們美好神奇的閱讀感受，值得好好去閱讀體會(huì)。印度創(chuàng)世神話：當(dāng)宇宙有創(chuàng)造生物的愿望，便首先決定從水里變出生物，它讓一顆種子浮在水面上。這顆種子后來變成了一顆有著太陽(yáng)般耀眼光輝的金蛋，梵天就在這金蛋之中。梵天在金蛋里呆了一年，直到他用冥想的力量把金蛋撐開。從金蛋出來之后，梵天把金蛋的兩半分別作為天和地，然后開始創(chuàng)造宇宙剩余的部分。確定了東南西北的方向,奠定了年月日的概念。世界就這么形成了。希臘創(chuàng)世神話：原始宇宙是混沌的，大地女神蓋亞創(chuàng)造了優(yōu)利納斯（最早的至上之神，是天的化身）。優(yōu)利納斯掌管著天空，并保護(hù)蓋亞。他與蓋亞生育了很多天神和怪物，包括長(zhǎng)著50個(gè)頭和100只手的赫卡同克瑞斯，眼睛有車軸大小的獨(dú)眼巨人。課后作業(yè)：讀：讀一個(gè)自己喜歡的神話故事；寫：把故事中體會(huì)深刻的地方寫下來；講：講述這些動(dòng)人的神話故事，班級(jí)舉行“神話故事會(huì)”。結(jié)構(gòu)梳理12盤古開天地盤古開天地宇宙混沌開天辟地頂天立地化身萬物創(chuàng)造起因經(jīng)過結(jié)果12

盤古開天地第1課時(shí)第2課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。展開想象，寫一個(gè)故事。神話是什么？神話是古代先民以對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解為基礎(chǔ)，集體創(chuàng)造的部落故事。神話的產(chǎn)生是由于遠(yuǎn)古先民對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象無法做科學(xué)的解釋，一定程度上表達(dá)出古代先民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求。第1課時(shí)女媧造人女媧補(bǔ)天你聽過或看過哪些神話故事？精衛(wèi)填海夸父逐日后羿射日嫦娥奔月回顧這些神話故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？神話人物加上事件就是神話故事的名稱。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊思考：課文了主要講了一件什么事？初讀課文混沌

咔嚓

劈開濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭奔流不息茂盛滋潤(rùn)混沌

咔嚓

劈開

濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液

一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭

奔流不息茂盛滋潤(rùn)我會(huì)認(rèn)zhuózhīzhànɡ翹舌音pīlónɡqūyè初讀課文xuězhēnɡfānfǔhuǎnchēnɡlèijiébēnmàozī劈肢

軀液我會(huì)記形聲字聲旁表音，形旁表義。篆體篆體篆體金文篆體初讀課文濁隆丈劈肢軀液這血（）淋淋的教訓(xùn)，是用生命和鮮血（）換來的，我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記，警鐘長(zhǎng)鳴。xuèxiě血____血管xuè___血淋淋xiěxuè

人和動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的紅色液體。xiě

用于口語。多音字初讀課文睜劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋我會(huì)寫請(qǐng)你把這些漢字按照字形結(jié)構(gòu)歸歸類。初讀課文翻斧翻緩濁撐竭液滋我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)左窄右寬初讀課文睜劈累奔茂我會(huì)寫上下結(jié)構(gòu)初讀課文斧丈血我會(huì)寫?yīng)汅w字初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右邊的起筆撇略高于絞絲旁，“又”字的兩筆要略低于左邊。右邊第一橫比第二橫短，“友”的第二筆“丿”要注意收縮避讓。huǎn緩纟重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右下部分里面是一個(gè)“人”字，把捺改為點(diǎn)，最后一筆為堅(jiān)折。jié竭立重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)混沌創(chuàng)造奔流不息滋潤(rùn)想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。增添水分，使不干枯。我國(guó)傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。水流奔騰而不停止。詞語解釋初讀課文課文主要講了一件什么事？課文講的是一個(gè)名叫

的巨人的故事。他醒來后，先用

，然后頭頂天，腳蹬地，使天地

。他倒下后，他的

又幻化成世間萬物，創(chuàng)造了美麗的世界。盤古大斧頭劈開天地分開身體初讀課文盤古醒來之前，宇宙是什么樣子的？盤古醒來之后，做了幾件事？品讀課文1.盤古醒來之前，宇宙是什么樣子的？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。宇宙的樣子一萬八千年盤古睡覺的時(shí)間很長(zhǎng)，體現(xiàn)了神話故事的特點(diǎn)——神奇。混沌品讀課文盤古醒來之后做了幾件事情？?jī)杉虑殚_天辟地頂天立地品讀課文有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！ぁぁぁし碜门_天辟地品讀課文找一找：這句話中有哪些意義相反的詞？混沌一片的東西分開之后是什么情形？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。品讀課文輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。突出地表現(xiàn)了天與地的不同，使人們對(duì)天與地的特點(diǎn)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。輕重清濁上升下降品讀課文第2課時(shí)認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)導(dǎo)入睜劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋翻斧開天辟地頂天立地天地一片混沌之時(shí)，盤古做了哪兩件事？復(fù)習(xí)導(dǎo)入天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。1丈約等于3.33米丈頂天立地品讀課文這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。一萬八千年多少年天和地形成的過程非常漫長(zhǎng)。精疲力竭你仿佛看見一個(gè)怎樣的盤古？品讀課文盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這句話在第5自然段中起著怎樣的作用？這句話是本段的總起句，也是本段的中心句，下文圍繞這句話具體寫盤古的身體發(fā)生了哪些變化。品讀課文排比盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了什么變化？呼出的氣息四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云發(fā)出的聲音隆隆的雷聲左眼太陽(yáng)右眼月亮品讀課文四肢和軀干大地的四極和五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草樹木汗水滋潤(rùn)萬物的雨露……品讀課文你覺得這些排比句寫得好嗎？為什么？這些排比句具體、生動(dòng)地寫了盤古倒下后，他的身體變化為世界上的萬物。反映了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。寫得好品讀課文他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；他的（），變成了

；……比比看誰的想象力更豐富。你仿佛看到了一個(gè)怎樣的盤古？品讀課文偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來的，總結(jié)了盤古開天辟地的偉大功績(jī)，點(diǎn)明了文章中心。文章的中心句品讀課文本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？勇敢無畏頑強(qiáng)無私贊美他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。印象品讀課文盤古開天地盤古醒后天地分開盤古倒下開天辟地頭頂天腳踏地化為萬物斧頭劈開天地身體創(chuàng)造世界結(jié)構(gòu)梳理課文講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。課堂小結(jié)盤古開天地拓展一拓展延伸夸父追日夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。還沒趕到大湖，就半路渴死了?？涓竵G棄他的手杖，他的手杖化成了桃林。拓展二拓展延伸一、給下列生字組詞。翻（

）劈（）緩（）濁（）撐（）竭（）累（）滋（）奔（）翻身劈開緩緩污濁撐起竭力勞累滋潤(rùn)奔跑隨堂練習(xí)二、選詞填空。盤古用他的整個(gè)身體（）了美麗的世界。他（）了一部有趣的小說。創(chuàng)作創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)作隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。出自古代神話的成語：夸父逐日愚公移山葉公好龍?zhí)煲聼o縫八仙過海滄海桑田精衛(wèi)填海開天辟地點(diǎn)石成金牛郎織女海市蜃樓補(bǔ)天浴日隨堂練習(xí)參考答案：

盤古是一個(gè)偉岸挺拔、無私奉獻(xiàn)的英雄。他天生神力，開天辟地，自己卻因精疲力竭而倒下，身體化為世間萬物，他擁有偉大的開創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神。邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。課后習(xí)題參考答案參考答案：

我將課文中神奇的地方歸納為了四點(diǎn)。①盤古在混沌之中睡了一萬八千年。②輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。③天每天升高一丈，地從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。課后習(xí)