統(tǒng)編版語文四年級上冊第13課《精衛(wèi)填海》精美課件

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精衛(wèi)填海教案匹配版四年級語文·上揭示課題《山海經(jīng)》簡介：先秦古籍。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術、宗教等，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學術價值。自讀《山海經(jīng)》中關于精衛(wèi)的描述，用自己的話說說它長什么樣子。精衛(wèi)，神話中鳥的名字，形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳。初讀感知炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。dìyuēshàonìyīnfǎn自讀課文，讀準字音。炎帝是一個怎樣的傳奇人物？他跟我們有什么關系？炎帝，中國上古時期的部落首領。炎黃子孫帝金文篆文楷書古人想像中宇宙萬物的主宰；君主，皇帝。甲骨文銜篆文隸書楷書指的是為了控制馬匹的行進速度，橫在馬嘴里，兩端系著韁繩的小銅棒。常銜西山之木石。口里含著金文在田字格里書寫課文中的五個生字。帝曰溺返銜炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。借助標點，嘗試讀好句子停頓。讀出韻味讀懂文意借助注釋，同桌交流，說說文意。少女：小女兒。游：游玩。溺：溺水，淹沒。堙：填塞。之：結(jié)構(gòu)助詞“的”。以：表示目的。故：因此。根據(jù)圖片嘗試用自己的話說說“精衛(wèi)填海”的故事。集體再次誦讀全文。嘗試背誦這則文言文。感悟主旨大海廣闊無垠，一只小小的精衛(wèi)鳥每天銜點樹枝、石頭能把它填平嗎？明知不可為卻偏要為之，還被老百姓們口口相傳，這是為什么呢？人們在傳頌精衛(wèi)鳥堅韌執(zhí)著的精神。精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在?！諟Y明鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。——韓愈我愿平東海，身沉心不改。大海無平期，我心無絕時?！櫻孜渚l(wèi)填海的神話故事，其實寫的就是一種百折不撓的意志，這種意志正是值得我們中華民族代代相傳的優(yōu)秀品質(zhì)?！┒苣銓l(wèi)鳥有什么新的認識？拓展閱讀在《山海經(jīng)》這本書中，像這樣的故事還有很多，課后大家可以讀一讀。13精衛(wèi)填海結(jié)構(gòu)梳理精衛(wèi)填海溺而不返堙于東海堅韌不拔起因：女娃溺而不返經(jīng)過：常銜西山之木石結(jié)果：以堙于東海堅韌執(zhí)著13

精衛(wèi)填海這只鳥叫什么？為什么銜著石頭呢？精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。dìyuēshàonìyīn初讀課文fǎnxián少____少女shào____少數(shù)shǎo多音字初讀課文年紀輕，跟“老”相對：年少|(zhì)少女。shào跟“多”相對；短暫；丟，遺失。shǎo曰溺帝返少我會寫帝曰溺返銜初讀課文左中右結(jié)構(gòu)左邊窄一點各部件等寬結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：獨體字中間的短橫要壓著橫中線書寫，起筆靠著左邊的豎，右邊不能靠著折筆畫；最后一筆橫封口。yuē曰曰重點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左中右結(jié)構(gòu)三個部件占位平均，互相依傍，寫得緊湊一些，特別是中間的“钅”盡量寫得纖長些。xián銜彳重點字書寫指導精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)精衛(wèi)：神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。炎帝：傳說中上古時期的部落首領。少女：小女兒。溺：溺水，淹沒。故：因此。堙：填塞。炎帝少女溺故堙品讀課文炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來了，于是她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥。精衛(wèi)常常銜著西山的樹枝和石子來填塞東海，想把東海填平。譯文：品讀課文炎帝之少女，名曰女娃。主人公她的名字叫女娃品讀課文想一想：本課的名字叫“精衛(wèi)填海”，“精衛(wèi)”和“女娃”有什么關系呢？同一個人品讀課文精衛(wèi)女娃女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。東海不返品讀課文填海的起因精衛(wèi)為什么要填海？精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她希望通過日復一日的努力將大海填平，不讓它再奪取別人的生命。品讀課文精衛(wèi)怎樣填海？寫出了精衛(wèi)填海的具體做法，再現(xiàn)了精衛(wèi)填海的情景。常銜西山之木石，以堙于東海。體現(xiàn)了精衛(wèi)堅韌不拔的精神。品讀課文填海品讀課文小鳥兒，你就是銜上一千年，也別想填平我！……討論：精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？品讀課文學完這篇神話故事后，你有什么感想和體會？這則神話故事刻畫了不屈不撓、不達目的誓不罷休的精衛(wèi)鳥形象，我們應該學習這種精神，做事不能半途而廢。品讀課文請同學們按照事情的發(fā)展順序，用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。我會講故事從前后來結(jié)果品讀課文女娃——游于東海，

溺而不返精衛(wèi)——口銜木石，

以堙東海鍥而不舍不屈不撓精衛(wèi)填海結(jié)構(gòu)梳理本文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來西山木石填塞東海的故事，塑造了堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。主旨概括愚公移山愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山移平。另一個“聰明”的智叟笑他太傻，可愚公說：“我死后還有兒子，我的兒子死了還有孫子。子子孫孫無窮盡。這兩座山終究會鑿平?！庇薰恼\心感動了天帝，天帝命大力神搬走兩座大山。拓展延伸一、給下列生字組詞。帝（

）曰（）溺（）返（）銜（）炎帝名曰溺水返回頭銜隨堂練習二、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。①東海②“精衛(wèi)鳥”③炎帝的小女兒女娃④神話④本文是一篇（）故事，主要講述的是（）在海里被淹死后，化作一只（），銜西山的木石投到海里，想要填平（）的故事。③②①隨堂練習三、拓展閱讀。又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河?！渡胶＝?jīng)·精衛(wèi)填?！冯S堂練習課后習題參考答案正確、流利地朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：炎帝/之少女↘，名曰/女娃↗。女娃/游于東海↘，溺/而不返↘，故為/精衛(wèi)↗，常銜/西山/之木石↗，以堙于/東海↘。背誦指導：背誦時可以按照“炎帝之少女—女娃游東?！l(wèi)堙東海”的順序進行背誦?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふn后習題參考答案參考答案：

炎帝的小女兒名叫女娃。一天，女娃去東海游玩的時候，不幸溺水而亡，再也回不來了。后來，她化身為精衛(wèi)鳥，常常用嘴銜著西山的樹枝和石子來填塞東海，想把東海填平。結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。課后習題參考答案參考答案：