安徽省合肥市2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

安徽省合肥市2024年小升初語文模擬考試試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用得分1．下列四組詞語中，字音、字形、字義都正確的一項(xiàng)是（）A．間（jiān）斷攤販寂寞心平氣和（平：安定）B．柵（zhà）欄防御傾覆纖纖擢素手（素：樸素）C．處（chǔ）境辟靜焚燒任爾東西南北風(fēng)（任：任憑）D．興（xīng）旺耽擱腫脹泣涕零如雨（零：落下）2．下列詞語中完全正確的一組是（）A．辨護(hù)辯別辮子花瓣 B．壯麗撞擊狀況壯烈C．利益導(dǎo)同屹立檢疫 D．嚴(yán)峻峻美駿馬俊俏3．再看看，下列加點(diǎn)的“載”與“載渴載饑”的“載”讀音不相同的一項(xiàng)是（）A．載歌載舞 B．風(fēng)雪載途 C．千載難逢 D．怨聲載道4．杏壇春暉，下列適合用于贊美老師默默奉獻(xiàn)品質(zhì)的一項(xiàng)是（）A．春風(fēng)化雨 B．言傳身教 C．誨人不倦 D．潤物無聲5．下面四個(gè)句子有一句表達(dá)的意思與其它三句不同，這一句是（）A．可見，只要方法對頭，學(xué)習(xí)成績是可以搞上去的。B．可見，只要方法對頭，學(xué)習(xí)成績是不難搞上去的。C．可見，只要方法對頭，學(xué)習(xí)成績不是不能搞上去的。D．可見，只要方法對頭，學(xué)習(xí)成績并非容易搞上去的。6．讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。走在pìjìng的小巷里，魏jiàoshòu突然來了línggǎn，想到了那道難題的解法。為了bìmiǎn遺忘，他一邊niàndao，一邊拿出紙筆máitóu記錄，直到家人催促，他才發(fā)現(xiàn)dānge了很長時(shí)間，連忙不好意思地?fù)蠐项^：“你瞧瞧我，真該好好pīpíng?！奔胰藗儫o可奈何地?fù)u搖頭，bùjīn笑了。7．根據(jù)句子提示寫句子。（1）元元讀書時(shí)，爸爸經(jīng)常教導(dǎo)他：“俗話說得好，‘，’，讀書必須下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，字字千金?！痹噶隋e(cuò)誤，但他聽不進(jìn)別人的批評，爸爸就“，”來勸告他。（2）古人認(rèn)為由儉入奢易，由奢入儉難，“常將有日思無日，”，則子子孫孫常享溫飽；而“樹欲靜而風(fēng)不止，”是在告誡我們孝順父母要從當(dāng)下做起。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）根據(jù)“琢磨”的不同意思造句。表示“雕琢和打磨”：表示“思考、考慮”：（2）將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。父親對我們說：“對，這是我對你們的期望。”閱卷人二、文言文閱讀得分閱讀與感悟。北人食菱北人生而不識菱①者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅竣倭猓核追Q菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②坐：因?yàn)椤?．下列加點(diǎn)字在文中的意思有誤的一項(xiàng)是（）A．仕于南方仕：做官。B．席上啖菱啖：談?wù)?。C．其人護(hù)其短短：短處。D．欲以去熱也去：除掉、去掉。10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。____________________________________________________________________________________________11．請用“／”給下面這句話劃分朗讀停頓節(jié)奏。（停頓兩處）北人生而不識菱者12．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理，請用《論語》中的話回答。____________________________________________________________________________________________閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀得分閱讀短文《上天中的花》，完成習(xí)題。①記得小時(shí)候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來。②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個(gè)模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點(diǎn)，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個(gè)口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。③眼前這個(gè)是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來了。④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟蹋，我們就日夜嚴(yán)加看守，弟弟找來個(gè)破碗扣著它，我們就不時(shí)地揭開碗看看它生長的進(jìn)度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎，下到面條鍋里的時(shí)候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴巴地等著飯菜飄香的時(shí)刻。⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實(shí)是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運(yùn)地遇到了幾個(gè)盛開如花的大蘑菇。⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”⑨母親認(rèn)真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時(shí)我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識幾個(gè)，也就會(huì)寫幾個(gè)歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會(huì)講“孔融讓梨”“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。?早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時(shí)候，我們從不爭不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個(gè)人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。?其實(shí)我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認(rèn)為有一雙意味深長的眼睛，時(shí)刻在天上方嚴(yán)肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進(jìn)而去愛他人，愛這個(gè)人間。?如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。13．閱讀選文第①～⑩段，完成下面表格。事件發(fā)展過程A．B．采摘蘑菇品嘗蘑菇人物內(nèi)心變化C．緊張喜歡D．滿足驕傲14．選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，請用簡潔的語言加以概括。____________________________________________________________________________________________15．選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么？請用簡潔的語言概括。____________________________________________________________________________________________16．選文第⑨段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________17．選文第①段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？____________________________________________________________________________________________18．選文第⑨段和第?段中“上天種的花”的含義有什么不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、書面表達(dá)得分19．習(xí)作百花園。人說“睹物思人卻物是人非”，在你的心中，一定也有一樣珍貴的東西，令你看到它就想起生命中一個(gè)對你很重要的人，他或許是朋友，或許是親人，或許是陌生人……請以“美好的回憶”為題寫一篇作文。要求：①卷面整潔，書寫規(guī)范；②內(nèi)容真實(shí)、具體，有真情實(shí)感；③不少于450字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“間（jiān）斷”應(yīng)讀jiàn；

B項(xiàng)“纖纖擢素手”的“素”指白皙的意思，不是樸素；

C項(xiàng)“辟靜”應(yīng)寫作“僻靜”

D項(xiàng)中漢字讀音、字形和字義都是正確的。故答案為：D；【點(diǎn)評】題目考查對詞語讀音、詞形和字義辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改，做出選擇。2．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)“辨護(hù)”應(yīng)寫作“辯護(hù)”，“辯別”應(yīng)寫作“辨別”；

B項(xiàng)詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)“導(dǎo)同”應(yīng)寫作“異同”；

D項(xiàng)中“峻美”應(yīng)寫作“俊美”；故答案為：B【點(diǎn)評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改3．【答案】C【解析】【分析】“載渴載饑”的“載”應(yīng)讀zài，是“又”的意思；A項(xiàng)“載歌載舞”應(yīng)讀zài；

B項(xiàng)“風(fēng)雪載途”中的“載”讀zài；

C項(xiàng)中“千載難逢”應(yīng)讀zǎi，是年的意思；

D項(xiàng)“怨聲載道”的“載”應(yīng)讀zài；結(jié)合漢字的意思確定讀音，進(jìn)行選擇。故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語，描述“贊美老師默默奉獻(xiàn)品質(zhì)”應(yīng)該用“潤物無聲”，意思是指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。故答案為：D【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。5．【答案】D【解析】【分析】句子前半部“可見，只要方法對頭”相同，主要分析后半句“學(xué)習(xí)成績是可以搞上去的。”即可A是陳述句，意思是：學(xué)習(xí)成績是可以搞上去的。B是否定陳述句，意思是：學(xué)習(xí)成績是可以搞上去的。C是雙重否定句，意思是：學(xué)習(xí)成績是可以搞上去的。D是否定陳述句，意思是：學(xué)習(xí)成績不是容易搞上去的。與前三項(xiàng)意思不同。綜上分析，選D項(xiàng)【點(diǎn)評】句式轉(zhuǎn)換題，一定要理解句意掌握方法。6．【答案】僻靜；教授；靈感；避免；念叨；埋頭；耽擱；批評；不禁【解析】【分析】“僻靜”的“僻”不要寫成形近字“辟”，“耽擱”的“耽”不要寫成形近字“枕”。

故答案為：僻靜、教授、靈感、避免、念叨、埋頭、耽擱、批評、不禁

【點(diǎn)評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。7．【答案】（1）讀書須用意；一字值千金；良藥苦口利于?。恢已阅娑谛校?）莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)；子欲養(yǎng)而親不待【解析】【分析】(1)由提示的內(nèi)容可知應(yīng)填寫的名言是“讀書須用意，一字值千金”和“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

(2)由上句“常將有日思無日”可知下句是“莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”，由上句“樹欲靜而風(fēng)不止”可知下句是“子欲養(yǎng)而親不待”。

故答案為：(1)讀書須用意、一字值千金、良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行；(2)莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)、子欲養(yǎng)而親不待。

【點(diǎn)評】這道題考查了名言警句的積累和運(yùn)用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。8．【答案】（1）這塊石頭經(jīng)過多年的琢磨，變得十分光滑。；大家都在認(rèn)真琢磨老師提出的問題。（2）父親對我們說，那是他對我們的期望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查多義詞造句的能力。

本題給出的詞語“琢磨”表示“雕琢和打磨”時(shí)，常常指的是詞語的表面意思，不經(jīng)過研究就精細(xì)的加工的意思。如：這塊石頭經(jīng)過多年的琢磨，變得十分光滑。

本題給出的詞語“琢磨”表示“思考、考慮”時(shí)，如：大家都在認(rèn)真琢磨老師提出的問題。

（2）本題考查句子的改寫。直述句改轉(zhuǎn)述句，把句子中的冒號去掉，改為逗號；把雙引號去掉。把第一人稱“我”改為第三人稱“他”，“你們”改為“我們”；去掉“對”字，把“這是”改為“那是”，故答案是：父親對我們說，那是他對我們的期望。

故答案為：（1）這塊石頭經(jīng)過多年的琢磨，變得十分光滑。大家都在認(rèn)真琢磨老師提出的問題。（2）父親對我們說，那是他對我們的期望。

【點(diǎn)評】本題考查造句和改寫句子的能力。根據(jù)詞語的不同意思進(jìn)行造句，轉(zhuǎn)述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達(dá)句式?！敬鸢浮?．B10．菱角生長在水中并非生長在土里，卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。11．北人生/而/不識菱者12．知之為知之，不知為不知，是知也。【解析】【點(diǎn)評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。9．考查文言實(shí)詞的解釋。A、C、D正確。B.有誤。啖：吃。

故答案為：B10．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞詞：于：在；強(qiáng)：勉強(qiáng)。知：知道。句意為：菱角生長在水中并非生長在土里，卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。

故答案為：菱角生長在水中并非生長在土里，卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。11．本題考查文言文斷句。句意為：有個(gè)出生在北方不認(rèn)識菱角的人。斷句為：北人生/而/不識菱者。

故答案為：北人生/而/不識菱者12．本題考查對文章的理解和感悟。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來理解文章的主旨，據(jù)此來談即可。根據(jù)文章內(nèi)容，北人明明不知道菱角要去殼后再吃，卻假裝知道，最后將生長在水里的菱角說成生長在土中。形象而深刻地諷刺了這個(gè)“北人”不懂裝懂，強(qiáng)不知以為知的態(tài)度。如果這個(gè)北人能自知其短，虛心學(xué)習(xí)，當(dāng)能“識菱”“去殼”。誰知他竟護(hù)其短，自以為知，自欺欺人的為“并殼入口”辯護(hù)，以至鬧出“前山后山，何地不有”的笑話。故可用《論語》中的話回答是：知之為知之，不知為不知，是知也。

故答案為：知之為知之，不知為不知，是知也?！敬鸢浮?3．發(fā)現(xiàn)蘑菇；看守蘑菇；驚奇欣喜；小心翼翼14．長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈。15．蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。16．動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛。17．內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響，使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下。18．第⑨段：指蘑菇；第?段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實(shí)的品質(zhì)。【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。13．本考查事件發(fā)展及人物情感的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確“蘑菇”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用四個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括。這里缺少的兩個(gè)情節(jié)可概括為：發(fā)現(xiàn)蘑菇、看守蘑菇。在尋找事件的過程中，找到人物的描寫，從中可以篩選出表現(xiàn)我們心情變化的詞語，即：驚奇欣喜、小心翼翼。

故答案為：發(fā)現(xiàn)蘑菇、看守蘑菇、驚奇欣喜、小心翼翼14．本題考查寫作手法的作用。解答此題關(guān)鍵要熟知文章常用的寫作手法，然后根據(jù)文意去判斷其作用。作者在這里寫“狗尿苔”的樣子，以“狗尿苔”的丑陋，反襯蘑菇的可愛，是為了與蘑菇形成對比，表現(xiàn)作者對蘑菇的喜愛之情。

故答案為：長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈。15．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷。從“眼前這個(gè)是什么呢?從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西?它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議”可知，“不可思議”的原因是蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。

故答案為：蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。16．本題考查描寫方法及作用。從句中的“撫摸”“笑”“溫暖”“慈祥”等詞可以看出，這里主要是動(dòng)作與神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛。

故答案為：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛。17．本題考查句子在文中的作用。題目所給的句子，從“早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣”可知，這句話在承上啟下，突出母親的話給我們帶來的巨大影響。

故答案為：內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響，使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下。18．本題考查―詞多義的理解。理解詞的多義性。要結(jié)合具體的語言環(huán)境理解。第⑨段“上天種的花”指的是蘑菇。第①段用的是比喻義，指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實(shí)的品質(zhì)。

故答案為：第⑨段：指蘑菇；第?段指我們身上具有的正