中班美術(shù)件《太陽(yáng)帽》

藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課漂亮的太陽(yáng)帽（手工活動(dòng)）中班說(shuō)教材帽子是人類最喜歡的裝飾品他們形狀不一樣式不同、漂亮的帽子能夠激發(fā)孩子們天真的想象力，產(chǎn)生對(duì)制作和裝飾畫(huà)的好奇心，為了增強(qiáng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦操作能力為了正緊孩子對(duì)制作和裝飾畫(huà)的喜愛(ài)“漂亮的太陽(yáng)帽”活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：欣賞不同樣式的太陽(yáng)帽，并能積極探索、嘗試用折、剪、貼等形式設(shè)計(jì)制作和裝飾的帽子、能夠鍛煉兒童的操作能力與獨(dú)立性和想象力技能目標(biāo)：體驗(yàn)制作活動(dòng)的快樂(lè)情感態(tài)度目標(biāo)：說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：剪刀、糨糊、抹布、彩色卡紙、皺紋紙、滌綸紙、水彩筆、油畫(huà)棒、廢舊報(bào)紙、各種太陽(yáng)帽的實(shí)物和圖片環(huán)境布置：用各式太陽(yáng)帽（實(shí)物）和圖片將活動(dòng)室的一角布置成“太陽(yáng)帽商店”說(shuō)教法學(xué)法操作演示法交流討論法教法學(xué)法操作法自由討論法體驗(yàn)法說(shuō)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)思路1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀：“太陽(yáng)帽商店“引起幼兒制作太陽(yáng)帽的興趣2、幼兒探索太陽(yáng)帽的設(shè)計(jì)和制作方法

3、欣賞與評(píng)價(jià)第一步、教師帶領(lǐng)幼兒參觀：“太陽(yáng)帽商店“引起幼兒制作太陽(yáng)帽的興趣1、師：“今天我們一起去參觀一家太陽(yáng)帽商店請(qǐng)你看看這些太陽(yáng)帽，也可以選擇一頂自己喜歡的帽子戴一戴?！?、師：“你最喜歡哪一頂太陽(yáng)帽，為什么？”教師小結(jié)：“我們通常會(huì)在夏天戴太陽(yáng)帽，太陽(yáng)帽會(huì)避免我們被太陽(yáng)曬黑曬傷，有些太陽(yáng)帽尸有頂?shù)挠行┦菦](méi)頂?shù)?，有些太?yáng)帽有一圈寬寬的帽格，同時(shí)太陽(yáng)帽上還會(huì)有很多不用團(tuán)的裝飾物”二、幼兒探索太陽(yáng)帽的設(shè)計(jì)和制作方法(1）先讓幼兒用喜歡的卡紙顏色剪一個(gè)大的三角形，將其兩邊對(duì)上，并用雙面膠或固體膠將兩邊粘在一起。形成一個(gè)錐形.（2）用宣紙剪成多個(gè)長(zhǎng)條，用膠粘起來(lái)，并放在冒尖上。（3）讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，裝飾自己的帽子可以再帽子上畫(huà)自己喜歡的花草樹(shù)木或者小動(dòng)物，讓其帽子更豐富。讓幼兒做各式各樣的太陽(yáng)帽。

三、欣賞與評(píng)價(jià)1、教師選取直走冒頂以及裝飾上有特色的太陽(yáng)帽進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)師：“我這里有幾頂比較特別的太陽(yáng)帽，我們請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下他們是怎樣制作的”2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中遇到的困難及解決方法3、師：“在制作過(guò)程中，你遇到了那些困難，是怎樣解決的？”說(shuō)活動(dòng)延伸

讓幼兒在教師的區(qū)域角去布置自己制作的太陽(yáng)帽來(lái)展示說(shuō)活動(dòng)特色1、制作裝飾畫(huà)，能使幼兒親自體驗(yàn)其中的奧妙與快樂(lè)。加深對(duì)其制作的興趣。2、讓幼兒學(xué)裝飾畫(huà)，能提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能，從而提高他們的操作能力。謝謝觀賞下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗。√正例：我看見(jiàn)小狗在撓門呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà)，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫(huà)的，紙是用來(lái)畫(huà)的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開(kāi)著？正√：沙門開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。?/p>