滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第4單元(學(xué)生版)作業(yè)

第四單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）

整體與部分

班級(jí)：（）姓名：（）學(xué)號(hào)：（）

一、把符合要求的字母或序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

1.將圖（）看作整體,（）和（）是它的部分;

2.將圖（）看作整體,（）和（）是它的部分。

二、看圖填空。

1.右面這幅圖是由一副七巧板拼成的，一副七巧板里有5

個(gè)三角形、1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形，如果把七巧板

看作整體，那么（）、（）和（）是

它的部分。

2.圖（1）中，將（）看作整體，（）、（）V

和（）是它的部分。圖（2）中，將（）看作整體，（)

是它的部分。

圖⑴圖(2)

三、想一想、填一填。

1.根據(jù)所給圖形的個(gè)數(shù)，畫出剩余部分，再推算整體的個(gè)數(shù)。

（1）圖1中有5個(gè)?，占整體的一半，整體是（）個(gè)?。

（2）圖2中有3個(gè)?，是整體平均分成三份后其中的一份，整體是（）個(gè)?。

（3）圖3中有4個(gè)上，占整體的一半的一半，整體是（）個(gè)上。

圖1圖2圖3

2.結(jié)合生活實(shí)例，想一想、填一填。

如果把（）看成一個(gè)整體，那么（）就是它的一部分。

幾分之一

班級(jí)：（）姓名：（）學(xué)號(hào)：（)

一、判斷。（正確的在括號(hào)里打，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打“X”）

1.下圖中陰影部分是整體的%..................................（）

2.將一塊蛋糕分給4個(gè)小朋友，每人得到這塊蛋糕犯............（）

3.把一個(gè)整體平均分成5個(gè)部分，每一部分是整體的|o........................（）

二、填一填。

1.一個(gè)三角形被分成幾個(gè)同樣大小的小三角形，每一個(gè)小三角形

都是這個(gè)大三角形的—p是^一個(gè)大三角形。

-------A-------------2.把一根繩子對(duì)折后剪成相等的兩段，每一段的長(zhǎng)度是繩子總長(zhǎng)

度的^―。這時(shí)，把其中一段繩子再對(duì)折后剪成相等的兩段，

得到的這段繩長(zhǎng)是原來繩子總長(zhǎng)度的4一彳

3.左圖中，①是整體的^—P②是整體的-)

H)

三、圖中涂色部分是整體的幾分之一?

*四、你知道嗎？

生活中的A4紙最多只能對(duì)折7次。對(duì)折1次后A4紙變成了2層，每層的

1

面積是5張A4紙，對(duì)折2次、3次、4次……后呢？填一填下表并說說你有什么

發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn):

對(duì)折次數(shù)1次2次3次4次???

對(duì)折后每層紙的面積1

是原來A4紙面積的2

幾分之一

班級(jí)：（）姓名:（）學(xué)號(hào)：（)

一、填一填。

涂色部分是（）米

涂色部分是（）米

涂色部分是（）米

涂色部分是（）米

2.看圖比較大小，在括號(hào)里填入”或。

1米（）：米/米（）1米1米（）｝米

3.將這四個(gè)分?jǐn)?shù)從小到大排列。

（）米＜（）米＜（）米＜（）米

二、填空。

1.1米的:是3—F米；2厘米是1厘米的一p

（對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1）

2.：千克是（）千克的g1噸的^一^是2噸。

3.用一把20厘米長(zhǎng)的直尺去量1米長(zhǎng)的繩子，需要量（）次，每次測(cè)量的長(zhǎng)

度占全長(zhǎng)的^—p是4—^米。

三、選擇。（把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里）

1.“一段繩子長(zhǎng)度的針與“拌長(zhǎng)的一段繩”比長(zhǎng)短，哪一段比較長(zhǎng)？（）

A.一樣長(zhǎng)B.一段繩子長(zhǎng)度的（1C.:1米長(zhǎng)的一段繩D.無法比較

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2.一包1千克的糖果，小丁丁拿走了二1千克糖果，小胖拿走了1三包糖果，他們兩人

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