初中測量平均速度

1《測量平均速度》

在“測小車的平均速度”的實驗中，小明設計了如圖所

示的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端

由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達4&C三處時電子表

的顯示(數(shù)字分別表示“小時：分：秒”)

(1)該實驗的原理;實驗目的；

;實驗方法：;實驗器

材：、停表、、小車、、

,斜面的作用：,金屬片的作用

(2)實驗中，應使斜面的坡度較(填“大”或

“小”)o其目的是___________________________

(3)請根據(jù)圖中信息回答s.=cm;tBC=

s;vAB=m/s;vBC=m/so

(4)小明由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越

,是在做運動；小車通過全程的平均速度

(選填“大于”“小于”或“等于”)上半段路

程的平均速度。

(5)實驗前必須學會熟練使用電子表，小明如果讓小車

過了彳點后才開始計時，則會使所測47段的平均速度V"偏

(選填“大”或“小”)0

2《探究水沸騰時溫度變化特點》

(D組裝器材的順序：

(2)如圖甲所示，操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之

處：O

(3)糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘

做一次溫度記錄，并描繪出如圖乙所示的圖像。根據(jù)圖像可

知水沸騰時的溫度為℃,說明此時該地大氣壓

(選填“大于”、“小于”或“等于“)1個標準大氣

壓。

(4)從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你提出一個改進的

措施：______________

(5)根據(jù)圖乙可知沸騰的條件是;可

得出結論：

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時間Jmin

3《光的反射定律》

為了驗證光的反射定律，海若同學準備了一塊平面鏡、一塊

畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆。

(1)這個實驗還需要一個重要器材是：

(2)實驗中紙板的作用是

(3)海若按圖1所示方式開始實驗，紙板上顯示出了兩條

光線，她想確定光線的位置，她該

(4)如果紙板與平面鏡不垂直，入射光線沿紙板照射后將

會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________________________

(5)海若將一缺角紙板按圖2所示方式放置，讓光沿直線

A0入射，接著她以ON為軸旋轉缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無論缺

角紙板旋轉到哪一個角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所

在的原紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光，這一

現(xiàn)象說明_________________________________

(6)當光線垂直射到反射面時，入射角和反射角均為

度，反射光線和線在(選填“同一”

或“不同”)直線上，方向(選填“相同”或

“相反”)，并不是沒有發(fā)生反射。

4《平面鏡成像的特點》

如下圖所示，嵐嵐在研究平面鏡成像實驗中：

(D為了使實驗現(xiàn)象更明顯，嵐嵐應選擇較(選

填“明”或“暗”)的環(huán)境

(2)嵐嵐用透明的玻璃板替代平面鏡目的是為了

;取兩支相同蠟燭的目的是

(3)實驗過程中，如果嵐嵐在平面上無論怎樣移動蠟燭B,

都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是

(4)實驗過程中刻度尺的作用是

(5)如果當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，嵐嵐再移去

蠟燭B,在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上

(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,

這說明平面鏡所成的像是(選填“虛像”或“實

像")

(6)若未點燃的蠟燭與像完全重合，說明

(7)此實驗的原理是

5《凸透鏡成像規(guī)律》

物理操作實驗考試中，蕓黎抽到的是“探究凸透鏡成像規(guī)律”

實驗。蕓黎利用圖17裝置進行實驗，并將凸透鏡固定在50cm

位置保持不動。

圖17

(1)讓平行的光線射在凸透鏡上，在另一側的光屏上會看

到的光斑，該光斑即為凸透鏡的o實驗前,

蕓黎將凸透鏡正對陽光，適當移動光屏的位置，當光屏上出

現(xiàn)一個最小最亮的圓點時，蕓黎測得圓點與凸透鏡之間距離

為10cm,則凸透鏡的焦距為cmo

(2)實驗前，首先調節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它

們的中心大致在同一上，其目的是使

(3)將蠟燭、凸透鏡、光屏，三者依次放在光距座上，點

燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏，光屏上都不能成像原因可能

是:_______________

(4)排除故障后，光屏上的成像不穩(wěn)定且不容易比較大小，

那么可以用來代替蠟燭。

(5)用不透光紙遮住透鏡一部分，光屏上的像，是一個

(選填“完整”或“不完整”)的像，亮度

變(選填“明”或“暗”)

(6)隨著蠟燭的燃燒，蠟燭越來越短，可以觀察到光屏上

的像(選填“向上”或“向下”)移動。

(7)當蠟燭位于20cm位置，光屏必須位于cm到

cm之間，才能得到立的清晰的

像。

6《測量物質的密度》

小王和小李要“測量食用油的密度”，請你幫助他們完善實

驗方案，并回答后面的問題：

(1)小王的方案：用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量，

向燒杯內倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質量

,然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出

；其測得食用油密度的表達式是：p油

(2)小李的方案：在燒杯內倒入適量的食用油，用調節(jié)平衡

的天平測出燒杯和食用油的總質量m,,然后將燒杯內的部

分食用油倒入量筒內，

_____________________________________________,讀出量筒內

食用油的體積。即可測得食用油的密度。

⑶按的實驗方案進行測量，實驗誤差可以減

小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值

（填“偏大”或“偏小”）0

⑷按小李的實驗方案進行實驗，已測得燒杯和食用油的總

質量為34.1g。將燒杯內的部分

食用油倒入量筒后，倒出油的體積如圖19（甲）所示為

，燒杯和剩余油的總質量如圖19（乙）所示

為g,則小李食用油的密度為—kg/o

7《阻力對物體運動的影響》

在“探究運動和力的關系”實驗中,讓小車每次從斜面

的同一高度處由靜止滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛

巾、棉布、木板的平面上,小車在不同的水平面上運動

的距離如圖5所示。問:

毛巾表面棉布表面木板表面

圖5

(1)此次實驗用到的物理方法

(2)讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的

是_____________

(3)通過分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越

,小車前進的距離就越O

(4)根據(jù)實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水

平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做

運動。可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體

的原因。

8《二力平衡》

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景

(D小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別

跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小

卡片上的兩個拉力方向,并通過調整

來改變拉力的大小。

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手

后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實

驗步驟的目的是為了才果究O

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，

在圖8甲所示情況下，小華下一步的操作是：

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設

計了如圖8乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明

的實驗。其主要原因是O

A.減少阻力對實驗結果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容

9《影響滑動摩擦力大小的因素》

小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關"，他猜想

影響滑動摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受的壓力大?。?/p>

②接觸面的粗糙程度;

③接觸面積的大小。

接下來小偉通過圖8所示實驗操作驗證他的猜想：

(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平拉動木塊在

長木板上滑動，這樣做是根據(jù)的知識得出拉力等于摩

擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。

(2)如果小偉要探究猜想②，他應該選擇兩幅圖所

示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結

論：在其他因素相同的情況下，，滑動

摩擦力越大。

(3)小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操

作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論:

滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論

可靠嗎？答：o小偉在實驗中存在的問

題是

10《影響壓力作用效果的因素》

如下圖所示是探究影響壓力作用效果的因素實驗

(1)圖中祛碼的作用是，小桌的作用是

(2)通過海面的凹陷程度來體現(xiàn)的作用效果，運用

了法

(3)選海綿而不選木板的原因是

(4)由甲、乙兩圖可知：一定時，壓力越(選

填“小”或"大”),壓力的越(選

填“明顯”或“不明顯”)

(5)由乙丙兩圖可知：在壓力一定時，面積越

(選填“大”或“小”)，壓力的作用效果越明顯

(6)在物理學中用來表示壓力的作用效果

11《液體內部的壓強》

有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有

標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則

采用壓強計進行探究：

(1)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡

皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化(選填

“大”或“小”)。小唐把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時，

U形管兩邊的液面應該0

(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖13(甲)

中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖13(甲)燒杯中盛

的是酒精。他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液

體中的相同。

甲圖13乙

(3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U

形管兩邊液柱的高度差就越,表示液體的壓強越

(4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同

時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差

（選填“不變”或“變化”）。表明在相同條

件下，液體內部向各個方向的壓強

12《大氣壓強的測量》

在長約1米，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口

堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內水銀面下降到

一定高度時就不再下降，如圖所示。

（1）為了測得大氣壓的值，這時必須測量0如

果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部，則觀察到的現(xiàn)象

是0

（2）某同學也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿

水后倒插在水槽內時，管中的水柱下降，如果這

時在管頂開一個小孔，水柱向上噴出。（均選填

“會”或“不會”）

（3）若玻璃管中混有少量空氣則會使測得的大氣壓值變

（選填“小”或“大”）

13《流體壓強與流速的關系》

小明同學將圖11所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水

管上，當水在玻璃管中流動時，可看到兩個豎直管中液面的

高度并不相同。從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細不同，

因而A處流速小，B處流速大，可見流體的壓強與流速之間

有著一定的關系。接著，小明又自制了一個飛機翼模型(如

圖12),將其固定在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用

電扇迎面吹風來模擬飛機飛行時的氣流，比較機翼上下方氣

流壓強的大小，進一步驗證了上面的關系。

AB

圖H圖12

(1)由圖11所示的實驗，可以得出流體的壓強與流速之間

有什么關系？

答：；

(2)在圖12所示的實驗中，電扇轉動后，托盤測力計的示

數(shù)發(fā)生了什么變化？

答：;

(3)下列四種情形中，哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)

律進行解釋?

A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉

B.將氫氣球放手后，它會漂向空中

C.直升飛機能夠停在空中一定高度處

D.船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進

答：（）

14《浮力的大小跟哪些因素有關》

在探究“浮力的大小與什么因素有關”的實驗中同學們提出

了如下猜想：

圖4

A.可能與物體的密度p1有關；

B.可能與液體的密度p2有關；

C.可能與物體的體積V1有關；

D.可能與物體浸在液體中的體積V2有關;

E.可能與物體浸在液體中的深度h有關。

小明所在的實驗小組得到的實驗器材有：柱形鐵塊一個、彈

簧測力計一個、一杯水(足夠多)、細線。

(1)只用這些器材，他們可以驗證上述猜想中的E和

(填序號即可)是否正確。

(2)他們在驗證猜想E的過程中，先讓鐵塊靜止在圖4所

示的位置，讀出測力計的示數(shù)F1。接著向下移動測力計和鐵

塊，增大h,待鐵塊處于狀態(tài)時，再讀出測力計的

示數(shù)F2。繼續(xù)增大h,重復上述操作。若每次測量，測力計

的示數(shù)都相等，說明猜想E

15《阿基米德原理》

在“浮力的研究”實驗中。

(1)取一鐵塊，把它掛在彈簧測力計的掛鉤上，如圖4甲

所示。當鐵塊浸入水中的體積緩慢增大時，鐵塊受到浮力大

小的變化是0

(2)探究“浮力大小與排開水的重力關系”的實驗過程：

①如圖4乙，用彈簧測力計測出石塊的重力為F1；

②如圖4丙，用彈簧測力計測出空燒杯的重力為F2；

③如圖4丁，把石塊浸入盛滿水的溢杯中，用該空燒杯盛接

從溢杯里排出的水，當石塊全部浸入水中時，讀出彈簧測力

計的示數(shù)為F3;

④如圖4戊，用彈簧測力計測出該燒杯和排出的水的總重力

18lH

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IFI?2、|1.|

T3非rlrl

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A戊

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甲

內

為

F4o

用F1、F2、F3、F4表示，實驗中測得石塊所受的浮力為

,排出水的重力為o根據(jù)該實驗的測量

數(shù)據(jù)，可得出物體所受浮力大小與排開水的重力的定量關系

是O

16《物體的浮沉條件》

為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測

力計、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細線、水及其他簡單輔助

第一小組：探究銅塊的下沉條件。實驗中，他們用兩種方法

測量了銅塊受到的浮力：

方法1:稱重法。測量過程及示數(shù)如圖13（甲）所示，則銅

塊所受的浮力為No

方法2：阿基米德原理法。測量過程與示數(shù)如圖13（乙）所

示，則銅塊排開水的體積為mL,根據(jù)F浮=6排

=p水gV排可計算出浮力。通過實驗可得出銅塊浸沒在水

中下沉的條件是0

第二小組：探究蠟塊上浮的條件。要測量蠟塊浸沒時的浮力，

你準備選用第一組上述兩方法中的方法（填“1”

或“2”），并簡要說明操作中還應采取的措施：

17《物體的動能跟哪些因素有關》

小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有

關。因此，他設計了如下兩種實驗方案：

A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下

滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動

的距離（如圖甲所示）。

B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開

始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上

移動的距離（如圖乙所示）。

上述兩種實驗方案中:

(1)A方案是為了探究動能大小與關系，若木塊

被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊的推力

越多，小車撞擊木塊時的動能O

(2)小明想用B方案探究動能大小與質量的關系，該方案

是否合理？O理由是0

18《重力勢能的大小與哪些因素有關》

小明利用裝有細沙的盒子、小桌、硅碼、木塊等器材，探究

“重力勢能的大小與哪些因素有關“，其過程如圖4所示。

(1)小明通過觀察來判斷重力勢能的大小

(2)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得出的結論是

(3)圖乙和圖丙探究的問題是

19《杠桿的平衡條件》

在探究杠桿平衡條件的實驗中：

(D小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平

衡，應將杠桿右端的平衡螺母向調節(jié)。小明調節(jié)杠

桿在水平位置平衡的主要目的是、0

(2)如圖18甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,

要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼

______個。

(3)如圖18乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉,

當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平

衡，則彈簧測力計的示數(shù)將(變大/變小/不變)，

其原因是O

20《測量滑輪組的機械效率》

在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強和同學們組裝了

如圖10所示的甲、乙兩個滑輪組（每只滑輪重都相同，不

計摩擦和繩重）。

圖10

（1）對于甲圖所示的滑