大班教案《剪影畫》

第大班教案《剪影畫》大班教案《剪影畫》

1、大班教案《剪影畫》活動(dòng)目標(biāo)：

感受剪紙藝術(shù)中剪影形式的美，有初步的審美能力。

學(xué)會(huì)欣賞、感受剪影作品，了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別。

能大膽嘗試創(chuàng)作剪影作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教材分析：

剪影它是通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，所以它最注意外輪廓的美和造型。剪影以“剪紙的形式”表現(xiàn)了“一個(gè)高級的造型心靈”?！凹粲爱嫛本褪怯煤诩埣舫鑫锵蟮挠白樱煤谟皹?gòu)成了畫面，所以，作為一種藝術(shù)形式，它是獨(dú)具一格的。設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒感受不同藝術(shù)形式的美，欣賞剪影作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)欣賞剪影作品，感受其形式獨(dú)具一格的美。

2、難點(diǎn)：

了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別，剪影藝術(shù)要有剪紙藝術(shù)作基礎(chǔ)。

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：

課件里的剪影作品都是從網(wǎng)絡(luò)資源中下載挑選的，然后利用

powerpoint軟件平臺制作，通過幻燈片演示，讓幼兒觀察欣賞。在讓幼兒認(rèn)識剪紙與剪影的區(qū)別中，直接用實(shí)物與投影儀進(jìn)行演示，會(huì)更清楚。多媒體的有效運(yùn)用給幼兒提供了一個(gè)很好的欣賞平臺。

教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略：

本次活動(dòng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，主要是利用多媒體的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富、快捷，讓幼兒了解、認(rèn)識剪影，欣賞到好的作品，彌補(bǔ)教師在此方面的薄弱。同時(shí)，運(yùn)用多媒體演示作品形象比較大，有利于集體幼兒觀察。

根據(jù)剪影的特點(diǎn)，以及幼兒的認(rèn)知生活經(jīng)驗(yàn)，我重點(diǎn)選擇了人物側(cè)面的剪影作品。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要通過觀察、欣賞剪紙作品和剪影作品的區(qū)別，認(rèn)識了解剪影的特點(diǎn)，并大膽嘗試去創(chuàng)作剪影作品。

2、大班教案《手掌畫》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。

2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。

3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水彩筆、繪畫紙(A3、A4大白紙)油畫棒、范畫、音樂。

活動(dòng)過程：

一、師生一起游戲：“五個(gè)好朋友?！?/p>

二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手”“對了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手?！?/p>

三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對手指比)，得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎

1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長的手指長在中間，所以叫它中指。

2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大哪個(gè)小”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老師請幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

4、師：“還有一個(gè)手指沒有名字，所以叫它無名指?！?無名指在中指和小拇指的中間)

六、請幼兒說說手的用途。

1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測“你們的小手真能干。

2、老師的手也可能干了，我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請小朋友欣賞.(音樂)

3、教師請幼兒來說說你都看到了什么

4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的

七、下面老師請小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫，在畫畫的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說：

1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)，這樣你畫出的畫就十分漂亮。

2、集體創(chuàng)作：幾個(gè)小朋友在畫畫的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作。

3、請小朋友安靜畫畫

教學(xué)反思

那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗(yàn)，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。

在活動(dòng)中，我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。

3、大班教案《創(chuàng)意添畫》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,并嘗試制造和利用風(fēng).

2.根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)意添畫.

3.大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣.

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣.

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風(fēng)的女孩》

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》.(配樂《追風(fēng)的女孩》)

1.彩帶跳的舞美嗎為什么會(huì)飄起來

2.怎樣讓它們跳的更美(引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),配合各種動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型.

(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng),讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美,為下面的活動(dòng)做好鋪墊.)

二、設(shè)置游戲《尋找密碼》,激發(fā)幼兒興趣.

1.風(fēng)兒告訴了彩帶一些秘密,想知道是什么嗎風(fēng)兒告訴我們,要想知道所有的秘密,就要請小朋友來破譯,密碼就藏在這些彩帶中,我們來看看它想告訴我們什么

2.把跳舞的彩帶拋向空中,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方它們靜靜地睡在地上像什么呢(幼兒分組討論交流)

3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),大膽說出自己的想象.

(通過創(chuàng)設(shè)情境游戲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,跟著彎彎曲曲的線條,大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論,開啟奇妙的想象之旅.)

三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象,根據(jù)線條形狀,利用色彩進(jìn)行添畫.

1.幼兒每人一條美麗的絲巾,用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng),飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作,師進(jìn)行指導(dǎo).

2.添畫中對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒點(diǎn)、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧.

(根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型,自由創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察,然后想象涂上什么顏色,再畫上什么東西,就像什么順序進(jìn)行積極探索,大膽創(chuàng)作.)

四、說說自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂.

1.風(fēng)用它的語言告訴我們密碼,找到了打開寶藏的鑰匙,讓我們進(jìn)入這神奇的世界.(展示幼兒作品)

2.鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼.

(最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品,大膽說說自己的創(chuàng)作,體驗(yàn)敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂.)

活動(dòng)延伸:

在班級設(shè)置主題墻,墻上隨意布置各種線條,讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫,開啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng).

活動(dòng)反思:

每個(gè)幼兒都是天生的藝術(shù)家.藝術(shù)來源于生活,高于生活.本次美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料,既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和創(chuàng)造力.通過本次活動(dòng),幼兒插上了奇思妙想的翅膀,最后呈現(xiàn)的作品個(gè)個(gè)色彩斑斕、創(chuàng)意獨(dú)特.美術(shù)不僅是圖畫,想象更是無處不在.

4、大班教案《畫荔枝》活動(dòng)目的：

1、嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

2、通過畫荔枝，體驗(yàn)水墨畫活動(dòng)的樂趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、毛筆每人兩支、宣紙、顏料、墨水、調(diào)色盤、抹布。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征。

添畫葉子、葉梗。

活動(dòng)過程：

一、出示荔枝圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

T：小朋友們，你們看看這是什么

T：荔枝是什么樣子的呀(圓形，紅色，果殼上的花妥)

二、出示荔枝的范例，教師邊講解邊示范。

1、教師示范

T：這是水墨畫的荔枝，請你們來說一說哪些地方是用筆肚畫的，哪里是用筆尖畫的

T：荔枝圓圓的，我們用筆肚畫。果殼上的花妥是用筆尖畫。

T：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)荔枝是怎么畫的吧。

T：我們先用毛筆蘸淡墨曙紅色，用筆肚畫，把毛筆躺下來，左邊一半右邊一半變成一個(gè)圓，畫出來圓圓的荔枝。

T：我們等墨水干一點(diǎn)后，再用筆尖蘸深的曙紅色把果殼上的點(diǎn)畫出來。

T：畫葉子用筆的什么部位畫

T：我們換另一只毛筆用側(cè)鋒畫出葉子，用同樣的方法畫一組葉子。最后用中鋒畫出葉梗。

2、幼兒整體講述

T：看了老師剛剛畫的水墨畫荔枝，請你們來說一說我們第一步先畫什么(果實(shí))第二步再畫什么呢(花妥)最后一步畫什么呢(葉子、葉梗)

3、請個(gè)別幼兒上前操作。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

T：現(xiàn)在小朋友們來試一試吧。

教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。

四、教師講評，活動(dòng)結(jié)束。

5、大班教案《剪影畫》活動(dòng)目標(biāo)：

感受剪紙藝術(shù)中剪影形式的美，有初步的審美能力。

學(xué)會(huì)欣賞、感受剪影作品，了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別。

能大膽嘗試創(chuàng)作剪影作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教材分析：

剪影它是通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，所以它最注意外輪廓的美和造型。剪影以“剪紙的形式”表現(xiàn)了“一個(gè)高級的造型心靈”?！凹粲爱嫛本褪怯煤诩埣舫鑫锵蟮挠白?，用黑影構(gòu)成了畫面，所以，作為一種藝術(shù)形式，它是獨(dú)具一格的。設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒感受不同藝術(shù)形式的美，欣賞剪影作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)欣賞剪影作品，感受其形式獨(dú)具一格的美。

2、難點(diǎn)：

了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別，剪影藝術(shù)要有剪紙藝術(shù)作基礎(chǔ)。

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：

課件里的剪影作品都是從網(wǎng)絡(luò)資源中下載挑選的，然后利用

powerpoint軟件平臺制作，通過幻燈片演示，讓幼兒觀察欣賞。在讓幼兒認(rèn)識剪紙與剪影的區(qū)別中，直接用實(shí)物與投影儀進(jìn)行演示，會(huì)更清楚。多媒體的有效運(yùn)用給幼兒提供了一個(gè)很好的欣賞平臺。

教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略：

本次活動(dòng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，主要是利用多媒體的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富、快捷，讓幼兒了解、認(rèn)識剪影，欣賞到好的作品，彌補(bǔ)教師在此方面的薄弱。同時(shí)，運(yùn)用多媒體演示作品形象比較大，有利于集體幼兒觀察。

根據(jù)剪影的特點(diǎn)，以及幼兒的認(rèn)知生活經(jīng)驗(yàn)，我重點(diǎn)選擇了人物側(cè)面的剪影作品。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要通過觀察、欣賞剪紙作品和剪影作品的區(qū)別，認(rèn)識了解剪影的特點(diǎn)，并大膽嘗試去創(chuàng)作剪影作品。

6、大班美術(shù)教案《拓印畫》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2.感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙

活動(dòng)過程：

一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么

2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的

3.小結(jié)：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個(gè)圓形變成了花朵……

二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法

1.出示材料

小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么

小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。

2.教師示范拓印的方法

剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的

小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

3.在拓印中要注意什么

小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。

三、幼兒操作

桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

四、集體欣賞、交流

1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。

2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

7、大班教案《折疊創(chuàng)想畫》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用正反折疊的方法創(chuàng)造出不同的創(chuàng)想畫。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想構(gòu)成有情趣的畫面。

3、能夠?qū)⒆约盒闹械膭?chuàng)想清楚地表述出來。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用正反折疊的方法創(chuàng)造出不同的創(chuàng)想畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏色的手工紙.2彩色蠟筆、油畫筆.3、剪刀、固體膠若干.

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)意折疊

今天老師來變個(gè)魔術(shù)。看，這是一張手工紙，現(xiàn)在我來折疊一下。(正反折疊)

問題：1、現(xiàn)在手工紙變成什么了(幼兒任意聯(lián)想)

2、(將折疊好的手工紙對折)看，現(xiàn)在的手工紙又變成了什么(裙子、扇子、屋頂?shù)鹊?

二、創(chuàng)作創(chuàng)想畫

1、請幼兒拿出一張手工紙，正反折疊后再隨意加工，然后給伙伴們說一說你折疊的是什么

2、如果把你剛才折疊的作品放進(jìn)圖畫中，你愿意嗎請說一說你的構(gòu)想。

3、老師出示一幅范畫。(把手工紙正反折疊中間粘起，變成了一個(gè)蝴蝶結(jié)放在一個(gè)女孩的裙子上)

4、幼兒根據(jù)自己的聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，把你折疊的作品放進(jìn)畫中，要畫的大大的，撐滿整張紙。

5、指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒完成自己的作品。

三、我創(chuàng)意，我做主

1、將幼兒創(chuàng)作好的創(chuàng)想畫進(jìn)行展示并嘗試將自己的創(chuàng)想畫編成小故事講給小伙伴們聽一聽。

2、同伴們相互評價(jià)。

四、延伸

設(shè)計(jì)一個(gè)作品展臺，讓幼兒的作品得到展示，激勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)新。

教學(xué)反思

引導(dǎo)幼兒通過想象把折疊和線條相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作，給予了幼兒充分的創(chuàng)造空間，使幼兒可以依據(jù)自己的理解，創(chuàng)造出想象豐富的畫面，我在有難度的環(huán)節(jié)出示范面，達(dá)到突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，這樣使幼兒關(guān)注新的技能與知識點(diǎn)，使幼兒從由衷的羨慕到激發(fā)起創(chuàng)作激情。評價(jià)環(huán)節(jié)中，在幼兒自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，我充分調(diào)動(dòng)其他孩子共同評價(jià)，讓同伴之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使作品中存在的問題及時(shí)解決。本次教學(xué)活動(dòng)中，仍存在一些問題，有些幼兒的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以模仿教師范例為主，不能自由想象和創(chuàng)造。教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥存在一些不足，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很大，在今后的工作中，我將有針對性地對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒能夠大膽想象，逐漸形成勇敢、自信的良好性格。

8、大班教案《畫表情》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.讓小朋友學(xué)會(huì)感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。

2.培養(yǎng)小朋友分析問題和判斷問題的能力。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情，難點(diǎn)是畫愁的表情幼兒難描繪來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

四張不同表情的臉譜(笑、生氣、哭、愁),貼絨五官的紙片四套。

活動(dòng)過程

1.翻到教材第12頁，引導(dǎo)小朋友觀察畫面。提問：

(1)看到圖一上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣

(2)看到圖二上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣呢

(3)看到圖三上的三個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)怎樣

(4)看到圖四上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)是怎樣

然后請小朋友根據(jù)提問并結(jié)合教材，給圖上的老師畫上適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

教師巡回指導(dǎo)，對畫的不正確的小朋友予以糾正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認(rèn)識某種表情特癥時(shí)，一定要抓住主要的典型特征。

小結(jié)：人笑的時(shí)候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。

哭;表示人很難過、傷心、痛苦，哭時(shí)，眉、眼角、嘴角向下彎。

生氣：表示人很不高興、憤怒。生氣時(shí)，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

焦急：表示人遇到急事。焦急時(shí)，皺眉、皺鼻，有時(shí)還跺腳。

2.教師做出幾種表情，如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情

3.教師讓小朋友說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。

4.游戲:拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。

(1)將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。

(2)游戲開始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。

(3)發(fā)令后，每隊(duì)排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動(dòng)臉譜上，然后迅速返回本隊(duì)，拍第二個(gè)孩子的手，直到本組最后一個(gè)孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。

(4)調(diào)換表情臉譜，游戲再次開始。

教學(xué)反思

1.上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。

2.能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。

3.課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。

4.‘學(xué)’中‘玩’，‘玩’中‘學(xué)’是教學(xué)的最高意境之一。

5.由于孩子的年齡小點(diǎn)，‘愁’的表情他們難以理解，因此在畫表情時(shí)畫得較抽象。

9、大班教案《畫蔬菜》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用多種蔬菜拓印來進(jìn)行繪畫。

2、體驗(yàn)拓印帶來的喜悅感。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開想象。

難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子;

2、常見的蔬菜進(jìn)行橫切面：生姜、蓮藕、胡蘿卜等。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

教師：老師手里拿的是什么

蔬菜可以用來做什么

教師：原來蔬菜也可以用來進(jìn)行繪畫，我們來試一試。

二、教師示范

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么

3、通過小朋友們的想象對蔬菜拓印畫進(jìn)行深加工，畫出小動(dòng)物。

三、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體欣賞。

教學(xué)反思

當(dāng)小朋友們把蔬菜拓印完后進(jìn)行想象，畫出小動(dòng)物的時(shí)候，小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動(dòng)物，而是把自己所想到的任何東西都畫出來了，使課程沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果。

10、大班教案《畫水果》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫出各種水果的外形。

各種水果娃娃的有趣表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫及繪畫用筆等。

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好那么水果是怎樣變成娃娃呢

*出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

*蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣有意思嗎

三、新授

那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃

出示課題:《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞穑四芙饪蔬€能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)

1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)

2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)

3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊)

5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看)

6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

*小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。

3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)

4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)

5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。

6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊因?yàn)榍锾斓搅耍麡穲@里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍)

*小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價(jià)值呢我們一起來聽一聽吧!

四、延伸

多媒體(水果歌)

小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!

教學(xué)反思

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

11、大班教案《畫影子》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)畫人的影子，發(fā)展手的動(dòng)作。

2、知道物體在陽光下有影子，影子是會(huì)變化的。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

粉筆，色筆，白紙或報(bào)紙。

【活動(dòng)過程】

1、玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。

教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會(huì)有影子。

分組玩手影游戲，可進(jìn)行手影表演，手影編故事等。

2、畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。

兩個(gè)人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

還可以讓幼兒畫不同時(shí)間的影子，同一個(gè)人站在同一個(gè)地方，畫下上午的影子;再畫下中午的影子，看看不同時(shí)間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。

12、大班教案《畫竹》含反思活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中竹子的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固復(fù)習(xí)裝飾的方法。

難點(diǎn)是能大膽地在竹子上進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的竹子，竹片，竹節(jié)，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。

知識準(zhǔn)備：知道裝飾的方法

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎

2、出示范例。

師;哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢

3，請幼兒相互討論，然后回答問題：

師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的幼兒自由回答，老師在下面指導(dǎo)。

教師逐一出示竹子，師生共同總結(jié)。

師：這些竹子用了點(diǎn)，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進(jìn)行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。

師：現(xiàn)在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子?？凑l把竹子裝飾得最漂亮。

4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。

5、作品展示和展示分享交流

師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。

教學(xué)反思

幼兒對本次活動(dòng)特別感興趣，比較輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的運(yùn)用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動(dòng)充分利用了農(nóng)村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動(dòng)中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。

13、大班教案《畫輪船》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

3、豐富畫面，培養(yǎng)審美意識。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動(dòng)過程：

一、回憶討論

1、你坐過大輪船嗎

2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎

二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船為什么

三、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船，添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材充足，鋪墊得充分，使這節(jié)課完美進(jìn)行。

14、大班教案《畫金魚》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.了解中國畫的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的美。

2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象

難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種實(shí)物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份;報(bào)紙，涮筆筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動(dòng)過程

(一)開始環(huán)節(jié)

1.教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，模仿小金魚游泳的樣子同時(shí)說語詞。音樂停止時(shí)，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。

(二)基本環(huán)節(jié)

1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚的特點(diǎn)，教師播放各種實(shí)物金魚圖片，幼兒仔細(xì)觀察，與此同時(shí)教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答(水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣)

3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時(shí)做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。

4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報(bào)紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫氛圍，同時(shí)播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時(shí)的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵(lì)幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個(gè)美麗的家。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。

2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)他人的作品。

3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，最后游出活動(dòng)室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報(bào)紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。

教學(xué)反思

讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來。

15、大班教案《畫蝴蝶》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。

2、發(fā)揮想象力添畫合適的背景。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)畫蝴蝶的方法，難點(diǎn)蝴蝶的不同形態(tài)

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫筆畫紙蝴蝶動(dòng)畫和示范畫

活動(dòng)過程

一看動(dòng)畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動(dòng)態(tài)和活動(dòng)情景

教師：你看到了幾種蝴蝶

說一說你所看到的蝴蝶是什么色的

它們的形態(tài)是這樣的

小結(jié)蝴蝶的種類很多有著不同的色彩，它們在花叢中飛舞，姿態(tài)千變?nèi)f化

確實(shí)招人喜愛。

二出示示范畫請小朋友欣賞

教師：這些畫和你看到的動(dòng)畫蝴蝶又什么不一樣的

三幼兒作畫

1、鼓勵(lì)幼兒通過看動(dòng)畫和欣賞，大膽的畫出自己的蝴蝶。

2、引導(dǎo)幼兒能夠添加自己喜歡的背景。

四展評漂亮的蝴蝶

教師：你用什么方法畫的你的蝴蝶在干什么

活動(dòng)延伸將幼兒的作品布置一個(gè)畫展，讓幼兒早自由活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)欣賞

探討發(fā)揮想象創(chuàng)作出更多的“蝴蝶畫”

教學(xué)反思

在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察，探究思考，雖然對蝴蝶的基本形狀不同動(dòng)態(tài)都能基本掌握，但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨(dú)立思考，造成了幼兒的畫千篇一律，缺少個(gè)性、沒有創(chuàng)意。另外，雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現(xiàn)物體，但蝴蝶的形態(tài)比較多它的造型很難把握，因此僅在課堂上很短的時(shí)間內(nèi)完成蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征、動(dòng)態(tài)繪畫、添加背景難度有點(diǎn)大。

16、大班教案《畫荷花》活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

2、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。

3、感受荷花的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈

2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具

活動(dòng)過程：

一、欣賞荷花的圖片，感受荷花的美。

二、出示水墨畫荷花的范例圖，欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。

三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側(cè)鋒揉筆畫出荷花的葉子。

(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果，揉筆的時(shí)候要從外向里畫，葉子由實(shí)到虛。)

2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

(葉脈畫的時(shí)候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開，毛筆水分太干畫的葉脈就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。)

3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點(diǎn)上小刺。

(畫花莖的時(shí)候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開，毛筆水分太干畫的花莖就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺?；ù桃彩峭瑯拥脑?。)

4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點(diǎn)畫荷花的花瓣。

(點(diǎn)畫荷花花瓣是毛筆尖向外點(diǎn)畫，“一筆分兩色”畫出來的荷花會(huì)更生動(dòng)美麗。)

四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局，近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。

五、教師小結(jié)技法

1、一筆分濃淡和一筆分兩色，畫的時(shí)候注意第二筆蘸顏料時(shí)候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。

2、在勾畫的時(shí)候要注意毛筆的水分的控制。

六、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

七、自主點(diǎn)評作品。

17、大班教案《畫星星》含反思活動(dòng)目的：

1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的

3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。

6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評價(jià)自己的作品。

8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

課后反思:

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果良好，基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。另外，我對幼兒美術(shù)活動(dòng)有了更深的理解。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡單的問題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義?？赡茉谏险n的時(shí)候沒有過多的去想這個(gè)問題，但是我們無意中卻重視了這個(gè)問題，如，幼兒通過美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過此次活動(dòng)對幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

18、大班美術(shù)教案《刮畫》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

教學(xué)過程：

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情(高興)今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情

2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀它的臉上是什么表情(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢它有什么煩惱讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀(幼兒講述)5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

四、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么(請若干幼兒講述)

活動(dòng)反思：

《刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。

在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動(dòng)力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準(zhǔn)備活動(dòng)，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說請同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動(dòng)參與課前準(zhǔn)備為主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。

二、自主探究體,體驗(yàn)成功的喜悅。

自主學(xué)習(xí)過程中，知識是通過學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果那種工具刮出的線條又快又好學(xué)生根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

以上兩點(diǎn)可以說是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。二、課堂評價(jià)不夠充分。學(xué)生積極性很高，都想展示、講述自己的畫，但是教師給孩子展示的時(shí)間較少。教師應(yīng)對課堂教學(xué)評價(jià)給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生能當(dāng)堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。

19、大班教案《圖形想象畫》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動(dòng)過程

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫它是由什么圖形變出來的

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國

里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”(指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品可以告訴我嗎你為什么喜歡這副畫”(幼兒作答)

老師給以簡單及鼓勵(lì)性的評價(jià)。

“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來。”

教學(xué)反思

“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí)，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：

手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，這樣不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

在幼兒繪畫時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽等簡單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小花時(shí)，我馬上向小朋友介紹了她的作品，并表揚(yáng)了她。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形變出很多各種漂亮的圖形。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。

20、大班教案《畫鴨子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。

2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

2、實(shí)物展示儀一臺或范例一張。

活動(dòng)過程：

1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。

師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎

2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

(1)教師：圖上有什么鴨子身上是什么顏色的你覺得這張畫與我們平時(shí)看見的畫有什么不一樣

(2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。

(1)提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：

①涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

(2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

21、大班教案《鹽水畫》活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫棒想象作畫，體驗(yàn)玩色的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物，豐富幼兒對生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識。

2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題：

1、小朋友，今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片，你們喜歡它們嗎那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢能不能告訴老師和小朋友們它的樣子(說出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來玩?zhèn)€游戲呢

但在玩游戲之前，請小朋友先把你喜歡的動(dòng)物畫下來，而且老師呀要給你提一個(gè)要求，要先用油畫棒畫出它的輪廓，好嗎

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

畫完后，幼兒到老師跟前來。

二、講解師范、幼兒作畫：

1、待幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫。(簡單的油畫棒形象)

瞧!老師呀，最喜歡海豚，所以就畫了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看，我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢我呀，要給它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào)，必須要先洗澡，用排筆蘸清水打濕畫紙，教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服，我最喜歡綠色，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快，不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)

4、剛洗完澡、穿好衣服，調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，海豚高興得跳起來喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”

完成后

5、提問：

孩子們，我來看看誰小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀

對了，是鹽，(如果，有的幼兒說糖，可讓他品嘗一下)原來我們?nèi)粘Ｉ钪谐床说柠}也可以拿來作畫，這種用鹽作畫的方法，就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

那撒鹽法的效果怎么樣呢會(huì)發(fā)生什么事兒呢你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫：

孩子們看，這就是一幅漂亮的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化像什么為什么會(huì)這樣而且，畫面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水，被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們，你們呀，已經(jīng)畫了自己喜歡的動(dòng)物，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前，必須先洗一個(gè)澡，然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)：

正確使用排筆，控制好水分。

上色動(dòng)作要快，注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

三、欣賞交流作品：

1、把做得快的幼兒的畫，用吹風(fēng)機(jī)吹干，

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請幼兒自己來評價(jià)作品：說說你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物為什么

4、咱們今天畫的畫真漂亮，咱們把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

22、大班教案《畫貝殼》活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)貝殼印畫的方法，嘗試在貝殼印畫上組合、添畫，變出各種形象。

2.激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備：課前觀察各種貝殼的形狀顏色。

2.教具準(zhǔn)備：貝殼

3.學(xué)具準(zhǔn)備：各種貝殼食物畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p11。

活動(dòng)過程

1.欣賞貝殼印畫作品，引起幼兒興趣。

(1)教師：今天老師帶來了幾幅有趣的繪畫作品，這些畫和我們平時(shí)畫的有些不一樣，到底是哪里不一樣呢讓我們看一看吧!(利用課件或圖片，出示貝殼印畫作品，讓幼兒欣賞。)

(2)教師：你發(fā)現(xiàn)了什么有什么不一樣這些畫用什么畫出來的

2.出示貝殼，觀察貝殼的外形特征。

(1)出示各種造型的貝殼實(shí)物，讓幼兒自由結(jié)伴觀察貝殼的外形特征。教師：剛才看了這么多的貝殼，你最喜歡那個(gè)貝殼為什么這個(gè)貝殼像什么還像什么哪里像

3.說一說、畫一畫，討論探索貝殼組合印畫的方法。

教師：怎么把這些好看的貝殼畫到紙上呢(教師根據(jù)幼兒的語言描述，示范貝殼印畫的方法，也可請能力強(qiáng)的幼兒上來示范貝殼印畫的方法。)教師：一只美麗的貝殼印好了，可是這只貝殼不像蝴蝶呀還需要怎么做(教師根據(jù)幼兒的描述，示范把貝殼添畫成蝴蝶。)教師：蝴蝶最喜歡在哪里玩(鼓勵(lì)幼兒添畫適當(dāng)?shù)谋尘啊?

4.幼兒開始貝殼印畫，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索貝殼印畫的方法。

討論：

(1)先畫什么(把貝殼放在紙上，用筆勾勒外形。)

(2)再畫什么(可用多個(gè)貝殼進(jìn)行組合，也可自由添畫。)

(3)最后畫什么(上色，添畫適當(dāng)?shù)谋尘?

5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.與同伴一起交流分享。

23、大班教案《倒影畫》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動(dòng)感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫有了一個(gè)推進(jìn)作用)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備

倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動(dòng)過程：

一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

(這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識)。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么水中的倒影和岸上的圖有什么不同有什么相同的地方(在繪畫之前都要以觀察為主,在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)

4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過后，使孩子對這概念很清晰)

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過來畫的你覺得應(yīng)該怎么畫。

(這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白)。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實(shí)踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確、印象深刻)

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

(在繪畫的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實(shí)可行的就行)

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法(點(diǎn)彩)

2、為什么要用這種方法

3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來畫。

(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來更好的表現(xiàn))

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

(1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫)

(2)岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

(在添加輔助畫的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學(xué)習(xí))。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

(在幼兒繪畫的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))

四、評價(jià)活動(dòng)。

1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

(這是一個(gè)互評和欣賞的過程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí)，會(huì)有一種喜悅感)

24、大班教案《蠟燭畫》活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試新的繪畫方法——燭畫，并能按自己的意愿進(jìn)行燭畫創(chuàng)作。

2、學(xué)看圖解并能按圖解進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

3、了解蠟燭使用過程中的注意事項(xiàng)，有一定的自我保護(hù)意識。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：燭花范圖，圖解一套、打火機(jī)。

2、學(xué)具：蠟燭、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具每組一份。

活動(dòng)過程：

一、欣賞燭畫，了解燭畫工具。

1、教師講述故事。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。(教師講述故事——美麗的燭花)

2、欣賞燭畫。

師：這就是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎(不一樣。)它是用什么畫的(油畫棒、蠟燭、還有顏料)

師：誰知道這幅畫是怎么畫的(油畫棒畫的花瓶，蠟燭畫了花，底色是顏料畫的。)

二、理解圖解，了解燭畫的畫法

1、出示示意圖1、2、3、4，幼兒觀察、講述。

師：小朋友說的很對，小熊還給我們畫了示意圖，這四幅圖告訴了我們燭畫的畫法。

師：這個(gè)就是小熊畫畫的過程，誰能看出來燭畫應(yīng)該怎么畫

2、提問暗示觀察重點(diǎn)。

師：這四幅圖告訴了我們燭畫怎么畫，你知道先畫什么，再畫什么，最后畫什么，花瓶用什么畫

第一幅圖是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

第二幅圖是蠟燭在滴油，好象盛開的花一樣。

第三幅圖是給花瓶畫上漂亮的花紋。

第四幅圖是用顏料涂底色。

三、使用蠟燭，進(jìn)行燭畫創(chuàng)作。

1、教師提出繪畫要求。

(1)蠟燭怎樣拿才能滴油(蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。)

(2)我們拿蠟燭的時(shí)候應(yīng)該注意些什么(拿在蠟燭的下面。)

(3)底色用什么來畫，要用到什么工具

(4)我們在畫的時(shí)候按圖解一步一步往下畫，用完一種工具后將它放回原來的位置。

(5)如果在畫畫時(shí)有困難可以請老師幫忙，在使用蠟燭時(shí)不要燙到自己或別人，一定要橫著拿。

2、幼兒作畫。

教師巡回指導(dǎo)，提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。

四、燭畫展。

1、請畫完的小朋友把畫放在前面，然后去看看別人的畫。

2、今天你用蠟燭畫了什么下次你還想和蠟燭什么

附：故事——美麗的燭花

森林里要開畫展了，小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上，小熊拿出紙準(zhǔn)備畫畫，就在在這個(gè)時(shí)候，停電了。小熊很著急，媽媽說：“沒事，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫吧!”

媽媽點(diǎn)來蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認(rèn)真，媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫，看見地上的蠟燭油，說：“這里怎么有這么多漂亮的花呀”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來的油啊!”小熊想了想：“對呀，我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫，別的小朋友一定喜歡。”于是，小熊又畫了一幅畫。

第二天，小熊送上去比賽的畫，得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說他的畫最特別，最漂亮。

25、大班美術(shù)教案《畫杯子》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

2、多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張

活動(dòng)過程：

一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)

系，通過這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問：

老師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么

孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。

三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。

盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。

四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。

提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最

美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆

要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自