教師證面試教案簡案模板

教師證面試教案簡案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向準備參加教師資格證面試的考生，具有一定教育教學理論基礎，需要掌握教案編寫及教學活動設計技巧的學習者。

三、授課時間

共計45分鐘，分為五個階段進行教學。

四、授課教師

具備豐富教育教學經驗，熟悉教師資格證面試流程和評分標準的資深教師。

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握教案編寫的格式和要求；

（2）學會分析教學重難點，進行針對性教學設計；

（3）能夠運用適當的教學方法和手段，提高教學效果。

2、過程與方法目標

（1）通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；

（2）通過案例分析和模擬教學，提高學生的教學實踐能力；

（3）通過課堂互動，培養(yǎng)學生的表達和溝通能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生熱愛教育事業(yè)，積極投身教育工作的情感；

（2）樹立正確的教育觀念，關注學生的全面發(fā)展；

（3）培養(yǎng)學生嚴謹、認真的工作態(tài)度，為提高我國教育質量貢獻力量。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）教案編寫的格式和要求；

（2）教學重難點的分析和處理；

（3）教學方法和手段的選擇與運用。

2、教學難點

（1）如何準確把握教學目標，進行針對性教學設計；

（2）如何有效整合教學資源，提高教學效果；

（3）如何在實際教學中，關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

授課教師以實際教育教學場景為例，引入教案編寫的重要性，通過提問方式激發(fā)學生的思考，如：“為什么我們需要編寫教案？教案在教育教學中的作用是什么？”從而引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教案編寫的格式和要求：詳細講解教案的各個部分，如課程名稱、授課對象、授課時間、授課教師、教學目標、教學重難點等，并對每個部分進行具體示例說明。

（2）教學重難點的分析和處理：分析如何準確把握教學重難點，以及如何在實際教學中突破難點，提高教學效果。

（3）教學方法和手段的選擇與運用：介紹多種教學方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法等，并結合實際教案案例進行分析。

3、合作探究（15分鐘）

將學生分成小組，針對某一具體課程內容，進行教案編寫實踐。學生通過小組合作，探討如何設置教學目標、分析重難點、選擇教學方法和手段等，以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

4、鞏固練習（10分鐘）

授課教師提供一份教案模板，要求學生根據所學知識，獨立完成一份教案編寫。在此過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生鞏固所學內容。

5、拓展延伸（5分鐘）

分享一些優(yōu)秀的教案案例，讓學生了解教案編寫的創(chuàng)新之處，激發(fā)學生的學習興趣。同時，布置課后作業(yè)，要求學生針對某一課程內容，設計一堂課的教學活動，以拓展學生的教學設計能力。

且只寫以下兩個小標題下的內容：

八、教學方法和手段

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

八、教學方法和手段

1、教學方法

（1）講授法：通過系統(tǒng)講解教案編寫的理論知識，讓學生掌握教案編寫的基本方法和技巧。

（2）案例分析法：通過分析優(yōu)秀教案案例，使學生了解教案編寫的實際應用和注意事項。

（3）小組合作法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（4）模擬教學法：讓學生模擬實際教學場景，提高學生的教學實踐能力。

2、教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等手段，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）實物教學：展示教案編寫所需的工具和材料，使學生更好地了解教案編寫的實際操作。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源，拓展學習視野，提高教案編寫水平。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習

（1）課堂提問：通過提問方式，檢驗學生對教案編寫理論知識的掌握程度。

（2）小組討論：組織學生針對某一教學主題進行教案編寫討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2、作業(yè)

（1）課后作業(yè)：布置與課堂學習內容相關的教案編寫任務，鞏固所學知識。

（2）拓展作業(yè)：要求學生針對某一課程內容，設計創(chuàng)新性的教案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3、評價方式

（1）教師評價：教師根據學生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，給予綜合評價。

（2）同伴評價：組織學生進行同伴互評，培養(yǎng)學生的評價能力和批判性思維。

（3）自我評價：引導學生進行自我反思，了解自身在教案編寫方面的優(yōu)勢和不足，促進自我提高。

十一、結論

1.熟練掌握教案編寫的基本格式和要求；

2.學會分析教學重難點，進行有針對性的教學設計；

3.靈活運用各種教學方法和手段，提高教學效果；

4.增強團隊協(xié)作能力，提升教育教學實踐能力；

5.形成正確的教育觀念，關注學生的全面發(fā)展。

十二、教學反思

1.教學內容方面：本節(jié)課是否覆蓋了教案編寫的所有關鍵知識點，是否有助于學生系統(tǒng)地掌握教案編寫的方法和技巧。

2.教學方法方面：所采用的教學方法是否有效地促進了學生的理解和實踐，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.學生學習方面：學生在課堂上的參與度如何，是否能夠主動思考、積極提問，小組合作是否有效，學生作業(yè)完成情況是否達到預期。

4.課堂管理方面：課堂時間安排是否合理，教學節(jié)奏是否適中，學生是否能夠跟上教學進度。

5.