新教師教學(xué)工作總結(jié)十篇

新教師教學(xué)工作總結(jié)十篇新教師教學(xué)工作總結(jié)篇1一、思想方面我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);尊重前輩老教師，與同事和睦相處;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表;在教學(xué)上教育目的明確，勤奮刻苦;熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極參加學(xué)校和教育局組織的'培訓(xùn)，使自己在教學(xué)科研、教育理論上有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)方面1、積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材;上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。2、利用每天的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)講解，使學(xué)生有所提高;對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲的學(xué)生進(jìn)行教育。4、作為一名年輕的教師，我積極利用課余時(shí)間去聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真地向他們學(xué)習(xí)。三、德育工作為了做好德育工作，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，傾聽(tīng)他們的心聲，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立自信心。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。作為一名新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)中仍然存在許多不足，例如在課堂教學(xué)中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，不能靈活處理課堂上一些“意外”事件等等，所以，得多多地聽(tīng)課，多向老教師們請(qǐng)教。新教師教學(xué)工作總結(jié)篇2近一年來(lái)，我有幸成為一名新教師，負(fù)責(zé)教授高中數(shù)學(xué)課程。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的知識(shí)，并對(duì)個(gè)人的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我掌握了許多教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)水平。在下面的文章中，我將詳細(xì)介紹我的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我不斷探索各種教學(xué)方法，包括小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和案例研究等。通過(guò)引入這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更積極主動(dòng)地參與課堂，提升自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生從多個(gè)角度去理解和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這些教學(xué)方法的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，我意識(shí)到個(gè)性化教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，作為一名教師，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在我的課堂上，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)拓寬知識(shí)面和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格，有的學(xué)生需要更多的練習(xí)，而有些學(xué)生需要更多的思考和探索空間。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到必要的學(xué)習(xí)支持和挑戰(zhàn)。此外，我還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)只是學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分。因此，除了教授數(shù)學(xué)知識(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)溝通和合作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)項(xiàng)目和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，更能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。最后，我也學(xué)會(huì)了反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作。通過(guò)與同事的交流和觀摩其他教師的課堂，我不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，并努力改進(jìn)不足之處。同時(shí)，我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的方法，以期在今后的教學(xué)實(shí)踐中更好地應(yīng)用。通過(guò)這種持續(xù)的反思和改進(jìn)，我相信我能夠在未來(lái)的教學(xué)中做得更好?？偨Y(jié)起來(lái)，作為一名新教師，我在過(guò)去的一年中學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的知識(shí)，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思提高了自己的教學(xué)水平。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，推行個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。相信在未來(lái)的教學(xué)中，我能夠更好地發(fā)揮自己的作用，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。新教師教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的.教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,通過(guò)參加,我對(duì)自身的不足有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)觀摩,也學(xué)到了很多東西,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.三、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。四、努力方向：段段清。２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。集中注意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。新教師教學(xué)工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)已有一年的時(shí)間了。通過(guò)這一年的工作和學(xué)習(xí)，我收獲了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；尊重前輩老教師，與同事和睦相處；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表；在教學(xué)上教育目的明確，勤奮刻苦；熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極參加學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教學(xué)科研、教育理論上有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)方面1、積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材；上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。2、利用每天的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)講解，使學(xué)生有所提高；對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲的學(xué)生進(jìn)行教育。4、作為一名年輕的教師，我積極利用課余時(shí)間去聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真地向他們學(xué)習(xí)。三、德育工作為了做好德育工作，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，傾聽(tīng)他們的心聲，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立自信心。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。作為一名新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)中仍然存在許多不足，例如在課堂教學(xué)中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，不能靈活處理課堂上一些“意外”事件等等，所以，得多多地聽(tīng)課，多向老教師們請(qǐng)教。第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)新學(xué)期第一周教學(xué)工作總結(jié)新教師第一年教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新教師教學(xué)工作總結(jié)篇5----生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！本學(xué)期擔(dān)任高84班生物教學(xué)工作，本班學(xué)生以專業(yè)生居多，學(xué)生基礎(chǔ)較差，而且部分學(xué)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練常在第七節(jié)課及輔導(dǎo)時(shí)難以到位，針對(duì)這些情況，本人一期來(lái)主要從以下方面進(jìn)行教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就一期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、教育方面根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和基本情況，結(jié)合本學(xué)科的具體實(shí)際，采取形式多樣的教學(xué)方法，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)校園的熱忱，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、教學(xué)方面1、充分準(zhǔn)備好每一堂課：備好課是上好課的前提，要想讓學(xué)生每堂課都有所收獲，必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。針對(duì)不同班次學(xué)生的實(shí)際情況，我在每堂課前做到：認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱對(duì)該課的具體要求，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)分析學(xué)生可能存在的實(shí)際性問(wèn)題，遵循教學(xué)大綱但不拒--------泥于教學(xué)大綱，制作或準(zhǔn)備好上課時(shí)的板圖、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎(chǔ)上，寫(xiě)出詳細(xì)教案。做到既備教材又備學(xué)生。2、認(rèn)真上好每一堂課：課堂45分鐘是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵。因此在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課堂的實(shí)際和新教材的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，既注重基本知識(shí)和基本技能的傳授，又注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從而讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。3、消化、鞏固好每一堂課：準(zhǔn)備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵，但僅有前提和關(guān)鍵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在每堂課結(jié)束前后，根據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié)、分析，布置適當(dāng)?shù)牡湫退伎碱}或課外作業(yè)（以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主），做到當(dāng)堂消化，當(dāng)堂鞏固，從而達(dá)到教學(xué)目的。4、注重對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在教學(xué)過(guò)程中，做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，特別注重對(duì)個(gè)別學(xué)生思想、學(xué)生方法的教育。并按學(xué)校安排的輔導(dǎo)表坐班輔導(dǎo)。--------5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：生命科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。新教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，在教學(xué)中根據(jù)我校的實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)問(wèn)題，完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！----新教師教學(xué)工作總結(jié)篇6回顧一年來(lái)的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對(duì)本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：在平時(shí)工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?ài)，平時(shí)和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽(tīng)取別人提出的意見(jiàn)。在教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語(yǔ)文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)工作，在開(kāi)學(xué)初，我組織我校全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，語(yǔ)文老師們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語(yǔ)文工作開(kāi)展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。我平等對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都十分重要。平時(shí)我作到無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵(lì)他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng);他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他們。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心，把愛(ài)的教育融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。一年來(lái)，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績(jī)。在20__年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的六項(xiàng)全能比賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級(jí)的六項(xiàng)全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎(jiǎng)和四等獎(jiǎng)等好成績(jī)。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文比賽中也獲了獎(jiǎng)。作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學(xué)考試，07年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂(lè)教與價(jià)值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，為教書(shū)育人做出更大的貢獻(xiàn)!20__年6月新教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5作為一名新教師，這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)方面1、備課從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們!作為一(6)班的見(jiàn)習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽(tīng)課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。新教師教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的信息技術(shù)課程的教育教學(xué)工作、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護(hù)等工作。時(shí)間過(guò)的真快，又是一個(gè)學(xué)期末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。下面就本學(xué)年的工作做以具體的總結(jié)：一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄，且來(lái)自不同的學(xué)校，知識(shí)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí)，又讓他們?cè)趯?shí)踐中探究知識(shí)。另外，由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課，為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課，本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法，贏得了學(xué)生的滿意。教育方面?！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下，有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)，我覺(jué)得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書(shū)本上的東西，而更重要的是要注重學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。三、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目日常管理。作為千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員，平時(shí)能及時(shí)查收郵件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目以及活動(dòng)開(kāi)展的新動(dòng)態(tài)，積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬(wàn)才的各項(xiàng)活動(dòng)，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬(wàn)才。樹(shù)木樹(shù)人。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來(lái)，都是我一個(gè)人在掙扎，在我提交的所有申請(qǐng)里，大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì)，但督促學(xué)生也好，給千鄉(xiāng)萬(wàn)才強(qiáng)力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助，每到月底，我組織這些學(xué)生樹(shù)木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫(xiě)月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里，以獲得千鄉(xiāng)萬(wàn)才和愛(ài)心人士的信任。西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬(wàn)才推行西部故事以來(lái)，在我的宣傳和號(hào)召下，共有6位教師和30名學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng)，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品，學(xué)生也得到了每篇100元的獎(jiǎng)勵(lì)金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。西部人才。在西部人才活動(dòng)中，學(xué)校有6名教師的作品獲得了1000元的獎(jiǎng)金，其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強(qiáng)和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來(lái)完成的，報(bào)名、申請(qǐng)郵箱、提交作品、信息傳遞、申請(qǐng)帳號(hào)、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù)，我直接的幫助了他們。ciss應(yīng)用。自ciss跨網(wǎng)通為會(huì)員學(xué)校免費(fèi)開(kāi)通后，我積極提供相關(guān)資料并為全校教師申請(qǐng)了校內(nèi)ciss帳號(hào)，縱然我對(duì)教師做了培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)，但應(yīng)用不是很廣泛。我是管理員，為了應(yīng)付千鄉(xiāng)萬(wàn)才的考核，我不知做了多少手腳。……新教師教學(xué)工作總結(jié)篇8轉(zhuǎn)瞬間，我高校畢業(yè)走上講臺(tái)已有一年的時(shí)間了。通過(guò)這一年的工作和學(xué)習(xí)，我收獲了許多，同時(shí)也熟識(shí)到自己的許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面。我主動(dòng)參預(yù)政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；敬重前輩老老師，與同事和諧相處；關(guān)懷疼惜同學(xué)，為人師表；在教學(xué)上訓(xùn)練目的明確，勤奮刻苦；寵愛(ài)自己的事業(yè)，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校和訓(xùn)練局組織的培訓(xùn)，使自己在教學(xué)科研、訓(xùn)練理論上有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)方面。1、主動(dòng)參預(yù)教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材；上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，因材施教。2、利用每天的課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，還與家長(zhǎng)保持確定的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同督促同學(xué)的學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真批改作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)講解，使同學(xué)有所提高；對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的'同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。4、作為一名年輕的老師，我主動(dòng)利用課余時(shí)間去聽(tīng)老老師的課，認(rèn)真地向他們學(xué)習(xí)。三、德育工作。為了做好德育工作，我時(shí)常深入到到同學(xué)當(dāng)中，走進(jìn)同學(xué)宿舍，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活，傾聽(tīng)他們的心聲，鼓舞他們，關(guān)懷他們樹(shù)立自信念。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。作為一名新老師，教學(xué)閱歷不足，我在教學(xué)中照舊存在許多不足，例如在課堂教學(xué)中不能很好地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究，不能迅速而靈敏處理課堂上一些“意外”大事等等，所以，得多多地聽(tīng)課，多向老老師們請(qǐng)教。新教師教學(xué)工作總結(jié)篇9小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思第一章：小學(xué)語(yǔ)文教師>教學(xué)反思這學(xué)期我四年級(jí)>語(yǔ)文教學(xué)工作。很快，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉^(guò)去的日子，反思這段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有一些收獲和問(wèn)題。在反復(fù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中，我有所領(lǐng)悟，將理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，收獲頗豐。嘗試學(xué)習(xí)了一些實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)效果相當(dāng)不錯(cuò)。1.在漢語(yǔ)課堂中，將肢體操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)與漢語(yǔ)科目聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生搭車、動(dòng)、做、說(shuō)，讓學(xué)生感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)。語(yǔ)言也很簡(jiǎn)單。在漢語(yǔ)教學(xué)中，一方面，我用生活中的實(shí)際例子來(lái)解釋，容易使事情變得困難。另一方面，他們大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)夸張的表演，讓學(xué)生感受到生動(dòng)活潑。學(xué)生不僅熱情，而且容易掌握。2.愛(ài)因斯坦認(rèn)為“提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。一個(gè)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出往往意味著開(kāi)辟一個(gè)新領(lǐng)域”。在漢語(yǔ)教學(xué)中，教師不能只問(wèn)一些問(wèn)題，比如：學(xué)習(xí)這篇課文有什么收獲？知道什么？你會(huì)怎么做？讓學(xué)生與自己聯(lián)系起來(lái)回答問(wèn)題，提高內(nèi)省智力，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的內(nèi)省智能和交際智能。3、“以人為本”，是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，采用靈活多樣的教學(xué)方法。備課時(shí)，我仔細(xì)研讀了教材，熟悉了課程標(biāo)準(zhǔn)后，我從另一個(gè)角度思考，如果我是學(xué)生，我想用什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。針對(duì)課堂上學(xué)生的具體情況，想出幾個(gè)方案來(lái)選擇不同的教學(xué)方法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里享受陽(yáng)光，吸收所需知識(shí)，不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo)。4.融合漢語(yǔ)和其他學(xué)科。例如，如果你將作文教學(xué)與各種科目相結(jié)合，比如在音樂(lè)課上，讓學(xué)生記住他們是如何學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈的，以及當(dāng)時(shí)的心情。在美術(shù)課上，寫(xiě)下你是如何畫(huà)出美麗的圖畫(huà)的，以及你看到它們時(shí)的感受。這學(xué)期的教學(xué)工作給了我很多啟發(fā)，也讓我真正體會(huì)到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的內(nèi)涵。炫耀他們的個(gè)性并與他們一起茁壯成長(zhǎng)。第二部分：小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思目前的語(yǔ)文教學(xué)模式有兩種，一種是“知識(shí)領(lǐng)悟”教學(xué)模式，一種是“思維訓(xùn)練”模式。前任教師致力于讓學(xué)生了解完整的漢語(yǔ)知識(shí)體系，一般按照“解題-解釋單詞-小節(jié)-總結(jié)中心思想和寫(xiě)作方法-練習(xí)”的程序進(jìn)行教學(xué)。使用這種模式的人強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)課程的工具性，而忽視了漢語(yǔ)課程的人文性，只讓學(xué)生了解語(yǔ)言工具的知識(shí)，而忽略了他們使用這種工具的能力。后者的教師致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，一般遵循“閱讀-教師提問(wèn)-學(xué)生討論-教師總結(jié)”的程序。采用這種模式的教師強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)課程的發(fā)展性，而忽略了漢語(yǔ)的工具性。學(xué)生智力的發(fā)展，而不是學(xué)生情感的發(fā)展，w生病，性格和良好的人格品質(zhì)。以上兩種模式雖然教學(xué)理念不同，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)不同，但也有兩個(gè)共同點(diǎn)。到底”，后者老師“問(wèn)到底”。教學(xué)活動(dòng)都是老師，而不是學(xué)生。二、教學(xué)活動(dòng)重在理解，前者是理解的知識(shí)內(nèi)容，后者是通過(guò)理解來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。兩者都是理解而不是感知；重分析而不是應(yīng)用。根據(jù)《中國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)》”來(lái)衡量漢語(yǔ)閱讀教學(xué)模式是否科學(xué)合理：1.教師和學(xué)生在教學(xué)中是否主動(dòng)反思過(guò)往文章。2.語(yǔ)文的實(shí)用性和綜合性是否體現(xiàn)在教學(xué)中。五年級(jí)>數(shù)學(xué)教學(xué)作文（知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法）3.是否重視情緒、態(tài)度和態(tài)度的正確導(dǎo)向價(jià)值觀，以及中文課程的人文學(xué)科；4.是否正確處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，即基本素養(yǎng)與創(chuàng)造力的關(guān)系；規(guī)律，選擇教學(xué)策略，即遵循發(fā)展性原則，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)、學(xué)漢語(yǔ)拼音，理解字、詞、句、段的意思，以及讀、寫(xiě)、口語(yǔ)交際和行為。綜合學(xué)習(xí)。我認(rèn)為閱讀教學(xué)要注重讓學(xué)生掌握語(yǔ)言工具的知識(shí)，學(xué)習(xí)在主動(dòng)活動(dòng)中使用這些工具的能力，注重培養(yǎng)情感、理解、欣賞、評(píng)價(jià)、應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生'能力。情感、意志、性格和良好的人格品質(zhì)。因此，我認(rèn)為目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：閱讀課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變閱讀課的傳統(tǒng)教學(xué)是被動(dòng)的、學(xué)生單一的接受學(xué)習(xí)過(guò)程是教師灌輸、灌輸給學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生被視為可以容納大量知識(shí)并通過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握技能的瓶子，而完全忽略和抹殺了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。學(xué)生無(wú)法形成健康的人格，更談不上未來(lái)社會(huì)所需的各種能力。閱讀教學(xué)要積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)。比如我在教《索溪峪的荒野》這節(jié)課時(shí)，嘗試采用小組討論、合作學(xué)習(xí)的方式，將全班分成十組，每組四人：一名成績(jī)較好的學(xué)生，兩名成績(jī)一般的學(xué)生和一名成績(jī)較低的學(xué)生，課桌椅也相應(yīng)調(diào)整。在小組討論中，我提出了每個(gè)小組需要解決的四個(gè)問(wèn)題：（1.中間的“野”是什么意思？2.這種“野”怎么寫(xiě)？3.這種“野”怎么寫(xiě)？4.多閱讀你認(rèn)為寫(xiě)得好的內(nèi)容，并意識(shí)到這樣寫(xiě)的好處。)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家積極參與到合作學(xué)習(xí)中小組，積極討論，發(fā)表意見(jiàn)，合作解決問(wèn)題。我也加入了他們的討論，并指出了適當(dāng)?shù)囊c(diǎn)來(lái)指導(dǎo)他們的討論。學(xué)生討論結(jié)束后，我要求各組派代表向老師匯報(bào)自學(xué)情況，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表意見(jiàn)和看法。并給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。在討論報(bào)告中，有的還提出了研究中不理解的問(wèn)題，有的就問(wèn)題的不同觀點(diǎn)展開(kāi)了激烈的辯論。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。以及學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥、被動(dòng)。并樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)?！霸诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)合作”因此，我認(rèn)為教師可以在閱讀教學(xué)中運(yùn)用多種有效的閱讀教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。打造開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的閱讀教學(xué)課堂教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的主渠道，但也要充分利用課外學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生走出適時(shí)適時(shí)的課堂，走出校門，走進(jìn)社會(huì)，親近自然，讓他們?cè)趶V闊的天地里學(xué)中文，大展身手，學(xué)做人。例如：我在講授《宇宙生命之謎》時(shí)，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，組織學(xué)生上網(wǎng)查閱天文知識(shí)，讓學(xué)生了解自己的天文學(xué)知識(shí)。興趣通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，解決文中的疑惑。然后讓同學(xué)們?cè)谡n堂上匯報(bào)自己上網(wǎng)后的學(xué)習(xí)情況，小組互相交流討論。學(xué)生們不僅掌握了課文內(nèi)容，還極大地激發(fā)了他們對(duì)天文知識(shí)的濃厚興趣。我還要求學(xué)生在課后組織一個(gè)天文興趣小組。課余時(shí)間，他們可以上網(wǎng)或去圖書(shū)館借課外書(shū)，觀察天體，讓學(xué)生進(jìn)一步了解天文學(xué)。學(xué)生了解和探索宇宙的奧秘。注重人文內(nèi)涵在閱讀教學(xué)中的滲透漢語(yǔ)是一門人文學(xué)科，人文學(xué)科的價(jià)值在于使學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，提高自己的精神境界、文化品位、審美情趣等方面都得到了滋養(yǎng)和感染。因此，教學(xué)中應(yīng)注意人性的滲透。比如在教完孟蛟的《浪子歌》之后，讓學(xué)生們理解了這首詩(shī)的意思后，我讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)他們學(xué)完這首詩(shī)后的感受？你媽媽呢？以后想怎樣報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩？同學(xué)們暢所欲言，分享了媽媽對(duì)他們的無(wú)微不至的關(guān)懷，以及他們未來(lái)將如何報(bào)答母愛(ài)。聽(tīng)了之后，我很高興，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，并對(duì)學(xué)生們提出了期望，希望他們長(zhǎng)大后能真正懂得孝敬父母。在教學(xué)中，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育我們的艱辛，了解孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。又如《花生》，這是一部人文內(nèi)涵非常豐富的文字。在教學(xué)中，允許學(xué)生討論做人的真相。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了不要做一個(gè)只講體面，不造福他人的人，而是做一個(gè)像花生一樣有用的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。將人文內(nèi)涵滲透到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值取向。閱讀教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1．互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在教學(xué)實(shí)踐中，組織互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式改變了以往課堂教學(xué)中“傳-接-接一年級(jí)教學(xué)反思與接受”中師生單向交流的局面。”。建立了以學(xué)習(xí)小組為主要形式的教學(xué)組織。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新人格。2.回饋?zhàn)灾鳈?quán)，為學(xué)生提供創(chuàng)新的時(shí)間和空間在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有自我發(fā)現(xiàn)和自我探索的時(shí)間和空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3.轉(zhuǎn)變角色，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛力（1）轉(zhuǎn)變師生角色這種方法往往是教師創(chuàng)造某種方法問(wèn)題，讓學(xué)生幫忙解決。這樣，學(xué)生可以積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，在“幫助”老師解惑的過(guò)程中，增加了學(xué)生探索的欲望和信心。（2）學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換在教學(xué)過(guò)程中，如果一個(gè)學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，老師可以讓他做初級(jí)教師來(lái)教。其他學(xué)生學(xué)習(xí)；如果有人讀得好，你可以請(qǐng)他讀；如果有人懂的很深，可以請(qǐng)他表演。這樣，在學(xué)習(xí)中角色的不斷轉(zhuǎn)變，才能激發(fā)學(xué)生積極向上的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，不斷探索知識(shí)，不斷提升自我，不斷挖掘創(chuàng)新潛力。（3）學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)內(nèi)容中文課本中的作品往往體現(xiàn)著作者的靈感、激情和思想，豐富多彩的人物形象和多樣的人物形象。人物形象為學(xué)生們展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。在教學(xué)中，我們可以按角色朗讀，按角色表演，讓他們與這些角色分享喜怒哀樂(lè)。這樣，學(xué)生的內(nèi)心情感與文中的人物產(chǎn)生共鳴，文中人物的思想在學(xué)生的再創(chuàng)作中得到延伸。學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間和空間得到了拓展，學(xué)生的創(chuàng)新潛力也得以發(fā)揮。我認(rèn)為漢語(yǔ)閱讀教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和思想品德。道德修養(yǎng)。只有這樣，才能真正體現(xiàn)漢語(yǔ)課程的工具性和人文性。第三部分：對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的反思進(jìn)入新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，我真的看到了自己的成長(zhǎng)軌跡，真切地感受到了朝氣蓬勃的優(yōu)秀老師們，一顆一顆地撞擊著漢語(yǔ)課堂的智慧火花。主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)發(fā)人深省，“立體融合”沉浸在耳目之中。我很高興地說(shuō)新課程很棒。新課改在萬(wàn)州已經(jīng)兩年了。如果說(shuō)新課改只是“新課真好”，那么萬(wàn)州的課改就值得深思了。好消息是，在萬(wàn)州區(qū)教育科學(xué)研究所的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中，我們的很多老師已經(jīng)開(kāi)始理性看待新課改，并且已經(jīng)開(kāi)始用批評(píng)和反思，賦予萬(wàn)州教研新的活力，營(yíng)造教學(xué)環(huán)境。真的很棒。我想從我個(gè)人的經(jīng)歷談一談對(duì)小雨教學(xué)的一點(diǎn)感悟，也和各位同仁分享一下！反思一：給孩子一個(gè)什么樣的中文教室？記得剛開(kāi)始課改時(shí)，很多老師和家長(zhǎng)說(shuō)：“課改雖然是一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，但關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的命運(yùn)！”教育家杜威先生說(shuō)：“給孩子什么樣的教育，就意味著給孩子什么樣的生活！”我想：“老師關(guān)心什么，學(xué)生就會(huì)發(fā)展?！?1)給學(xué)生一個(gè)“情感課堂”。1.中文老師應(yīng)該讓學(xué)生感到非常“熱情”。在語(yǔ)文課上，如何體現(xiàn)語(yǔ)文科目的“人文”，是以“情”為基礎(chǔ)的。一個(gè)沒(méi)有激情的老師，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？給學(xué)生看一個(gè)“熱情的我”，陪他們度過(guò)每一個(gè)“燃燒的時(shí)光”！2.尊重“需要”，注意“激發(fā)興趣”。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或直觀展示，或引證，或設(shè)置懸念？？激發(fā)他們閱讀的欲望和動(dòng)力，營(yíng)造“我要學(xué)”“我要學(xué)”的積極教學(xué)氛圍。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教《只有一個(gè)地球》課文時(shí)，找到了銀河系、天體、宇宙的圖片和資料，和學(xué)生一起欣賞。當(dāng)浩瀚的宇宙出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí)，我真是感受到了他們渴望的眼神！他們太想了解銀河系和宇宙了！我掏心掏肺：“你想問(wèn)星河什么？你還有什么想說(shuō)的？”孩子們都很感興趣，也很想嘗試?！凹ぐl(fā)興趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程“化苦為樂(lè)”。3.在教學(xué)活動(dòng)中，師生要置身于文本、作者、情境之中，即“融情”。“登山在山里情意綿綿，看海在海里情意綿綿”，教學(xué)中的“情”就像雙邊活動(dòng)的“催化劑”的教學(xué)和學(xué)習(xí)。有了它，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，將課文輸入到良好的環(huán)境中。（2）給學(xué)生上“交流課”。在之前的中文課上，學(xué)生只是很差的傾聽(tīng)者，沒(méi)有辦法和誰(shuí)“交流”。我們要給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文字對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。（3）給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。1.讓孩子“展示自己”。“教學(xué)不僅是一種講述，更是一種對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)、探究和感知”。給孩子一個(gè)多大的舞臺(tái)，他就能跳多美。什么是類？課堂是激情燃燒的動(dòng)態(tài)地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于老師是否給學(xué)生一個(gè)足夠大的平臺(tái)。孩子們的創(chuàng)造力有時(shí)超乎我們的想象：一位老師在教《烏鴉喝水》時(shí)，接觸到了“鳥(niǎo)”和“烏鴉”、“喝”和“口渴”兩套貼近的詞。這一直是教學(xué)中的難點(diǎn)。老師讓孩子們自己思考，得出以下答案：對(duì)于“烏鴉”的理解：“烏鴉”是黑色的意思；“烏鴉”小于“鳥(niǎo)”，因?yàn)闉貘f太黑了，我們看不到它的眼睛。關(guān)于“喝和渴”的區(qū)別，同學(xué)們這樣說(shuō)：“喝水”要用嘴喝，嘴一定要張大（圖為“嘴”的形狀")，所以在“嘴”字旁邊；“渴”是因?yàn)榭诳蕰r(shí)要喝水，又不用張嘴喝水，所以在三點(diǎn)鐘的水旁邊。2。注意多方面的練習(xí)和理解語(yǔ)言。葉圣濤先生曾說(shuō)過(guò)：教科書(shū)不