初中教學總結范文

初中教學總結范文

初中教學總結范文篇1

我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領

導下，按照區(qū)教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，

盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，

現(xiàn)將具體情況總結如下：

一、制訂教學組工作計劃

1、凡事預則立，不預則廢。根據(jù)學校教務處的工作計劃，結

合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思

品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據(jù)。

2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為

思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：

(1)組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜志上下載了

許多內容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的

學習能力，更新各位教師的教育理念。

(2)利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內

推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，

不斷提高備課水平。

(3)各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包

括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。

二、圍繞《規(guī)程》加強教學研究活動

本學年，區(qū)教育局出臺了《初中教學管理基本規(guī)程》，教研室

對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織

了所有思品教師利用教研活動日學習《規(guī)程》，并結合本學科進行

交流與實施。在備課方面，重點探討了

(1)貫徹一個思想，即"教為學服務”的思想，如何體現(xiàn)為學

生的學習設計的理念，如何構建學生發(fā)展的平臺。

(2)抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學情、備教學目標、

備教法與媒體、備教學過程。

(3)實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點”的設計，二要注

重學生的情感體驗和道德實踐。

按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符

合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區(qū)級一等獎。

趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行

課堂教學設計活動外，本學期根據(jù)本學科特點，并結合了課題研

究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規(guī)程》

中"教與學相統(tǒng)一”的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導

自主合作探究的.學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性。在區(qū)教學視

導中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到

了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。

在作業(yè)設計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學知識，

又能減輕學生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學

習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業(yè)。姚麗老師

布置的課外作業(yè)是讓學生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調查，內

容不限，最后寫出一份調查報告。這種作業(yè)既能讓學生關注了社

會，又培養(yǎng)了學生的能力。在區(qū)教學視導中受到了教研員的贊賞。

三、加強交流，共同發(fā)展。

本學期開展了向校內骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王

福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課

在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過

交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。

四、加強畢業(yè)班的教學研討工作

根據(jù)本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考

的實際，利用集體備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師

一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。

本學期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成

績都在上游。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，

取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工

作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更

好，下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強學習，提高認識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。

2、依據(jù)《規(guī)程》加強落實，規(guī)范本學科教學的各個環(huán)節(jié)。

3、加強教學研究，提高教研的實效性。

4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質。初

中教學總結范文篇2

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特

別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，

扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校

領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教

學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實

自我。

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長

知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他

們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半

幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺

盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，

變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級

生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，

遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心

學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，

找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做

到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)

并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，

多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備

之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前

沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的

課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長

處，改正自己的'不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實

的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真

學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的

廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站

得以正常運行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得

了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知

識也得到了相應的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學

能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學經(jīng)驗總結方面還得加油。初中教學總結

范文篇3

忙碌的一學期即將過去，在數(shù)學組各位老師的幫助下，我感

覺收獲頗多。本學期我擔任初一、初二兩個年級的數(shù)學教學工作。

一、認真?zhèn)湔n

對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了大概的思

路。劉—老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的知識

就有了系統(tǒng)的認識，也可以防止知識點的重復和遺漏。在備課前，

我還仔細研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課非

常有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后及時反思總結

不足，認真記錄于教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉—老師瀟灑自如、掌控全局的'御女風

范、默默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師認真嚴謹?shù)墓ぷ?/p>

作風，也看到了劉—老師對學生不厭其煩的教導、默默老師改作

業(yè)時溫柔細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關愛的眼神。

這些我都記在心里，并且時刻提醒自己向這三位老師學習。俗話

說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了

我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。

三、加強練習

以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學期對這個詞有

了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了很多題目，

并且將他們進行歸類、總結，把挑選出的有代表性的題目放到課

堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統(tǒng)、高效地完成

自己的數(shù)學學習。

四、勤于總結

在我學習的道路上，我中學時的數(shù)學老師善于總結、善于提

綱挈領，這一點給我留下來非常深刻的印象。因此，我也把這一

方法應用到我的教學中，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結，

并且指導他們自己進行總結。這樣，學生才可以將單個的知識點

形成知識網(wǎng)絡、知識框架，從而內化為自己的知識與學習方法。

我一直都希望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默風趣

的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經(jīng)也一度沒有自信，

覺得自己不適合當老師，特別感謝數(shù)學組各位老師對我的開導與

幫助，也感謝各位領導與老師對我的關心與支持，謝謝！初

中教學總結范文篇4

一個學期的工作已經(jīng)結束了，下面是我對這一學期的教學工

作的總結：

一：會上好每節(jié)課，這一學期的教學任務很重，中國和世界

的近、現(xiàn)代史，這些內容在中考中占很大比例，所以我在上每節(jié)

課之前，都要認真分析教材，分析考綱并結合學生的實際進行教

學設計，一班的孩子上課非常的認真投入，但缺乏互動，所以在

課堂上我設計了一些活動激發(fā)學生的活力增進師生的感情。二班

的孩子太過活躍，上課很難專注投入地聽課，所以在課堂上我精

心設計思考題，引導他們深入思考激發(fā)學生的學習興趣。這種不

同的教學設計非常適合他們，一班的成績總是領先初二各班，二

班的成績也在不斷地進步。

二：培優(yōu)補差是這學期的重頭戲，每個班都有幾個成績較差

的學生，也有幾個非常優(yōu)秀的學生，對于后進生，我總是在課堂

上多提問，多巡視，并對他們點滴的.進步給予大力的表揚，課后

多輔導，多談心，和他們交朋友，樹立他們的自信，激發(fā)他們的

學習興趣。對于成績特別優(yōu)秀的學生，我給他們提高要求，力求

精益求精。班上還形成了一等一的幫扶對子形成了良好的學習風

氣。

三：只有學習才能進步，本學期我重點向有經(jīng)驗的教師學習，

從聽新課到聽作業(yè)和試卷的評講課，各種不同類型的課我都要聽,

從中收益很大。初二年級我重點聽了陳老師的課，不緊不慢娓娓

道來的教學風格很值得我學習，還有就是圖片的運用非常恰到好

處，聽他的課能學到很多東西。初三年級我重點聽了廖老師的課，

知識面廣、熟悉，信手拈來的氣魄，嚴謹?shù)慕虒W風格都很值得我

學習。我從同行的其他老師那里也學到了很多不同的教學方法，

領略了很多不同的教學風格，對我的教學有很大的幫助，這個學

期我的教學也有很大的進步。

在以后的教學工作中，我會不斷地學習和總結，力求提高自

己的教學水平。我相信只要自己用心一切問題都會迎刃而解的，

我也相信有耕耘總會有收獲的。初中教學總結范文篇5

時間總是匆匆面過。隨著五一假期的來臨，四月又接近了尾

聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實和快樂。在尋找不足之時也能

讓自己有所收獲，現(xiàn)將四月份教學工作總結如下，敬請各位提出

寶貴意見。

一、校本研訓工作

1、調查了教師的需求，在此基礎上制訂我校本學期的《校本

研修工作推進表》。

2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、

《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》；進行了我校的青年教師教學

基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區(qū)決賽的選手

都取得了突出的成績。

3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓

通過培訓，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤

懇務實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業(yè)倦

怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。

通過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高。積極

參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結果只是一個部分，大多

數(shù)教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機

會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二、初三工作

1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成

目標上的共識，目標到人。

2、領導分工明確，關注教研組集體備課，加強課標學習，關

注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學，集體出卷，分層次練習，做

到以學定教；跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關注希

望生的課堂反饋。

3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學生

課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。

4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢（區(qū)要求、考

試說明等）。

5、落實復習計劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。

6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課

堂無死角，學生精神狀態(tài)飽滿。

7、加強教學跟蹤分析指導，及時調整復習策略，制訂好教學

工作計劃，并做好教學工作總結。

8、準備各項加試工作。

開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷

分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識一一依據(jù)學

情目標到人、計劃引領促個體和整體共同提高，有效備課、同伴

互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了

優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措

施依學生。在隨后的.課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手,

目標生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣

氛。每天一節(jié)的組內研討課大家都認真參加，在研討中對如何組

卷、如何精講多練有了更多的共識。

為了更好地調動學生的復習熱情，我們召開了“初三百日誓

師大會和家長會”。

3月我們進行了兩次學生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)

老師都能做到及時批改，及時反饋，學生的用紅筆改正的習慣在

各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。初中教學總

結范文篇6

時光如梭，轉眼這學期結束了，在本學期我較好的完成了體

育工作，現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：

一、教學工作。

首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運

用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉

身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可

以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講

多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最

后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點

結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織

性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

我堅持做到讓孩子們在玩中學，在學中樂。這三點的有機結合會

使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣

播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾

正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性

和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操

的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學

的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。

因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少

而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓

學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，

糾正錯誤動作要及時。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短

的時間內有了很大的‘提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身

作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。通過一

學期的長抓不懈，學生在做廣播操的時候做的相當?shù)囊?guī)范到位，

得到領導的好憑與認可，這與我們集體的努力是分不開的！

一年級的小學生，他們個個愛上我的課，一學期下來，他們

學會了不少的東西，隊列隊行，廣播操，尤其是跳繩，有的小家

伙竟然30秒跳90多下，好厲害哦!還有啊，有的小家伙還敢跟我

挑戰(zhàn)扔沙包，可是不敢小瞧了他們，要是你稍不用力你就是后幾

名了。看著孩子們的張張笑臉，我也是喜悅的，幸福的！

以上是我本學期的教育教學工作總結。但在辛勤工作的同時,

但也有不足之處，望領導批評指正。我會在今后工作的日子里，

積極加努力的！初中教學總結范文篇7

本學期，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對七年級數(shù)學的情況：

一、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

二、認真?zhèn)湔n。

認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學

生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程

的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時

對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

四、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們

的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們

的意見，改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，

更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的

信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識

到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他

們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工

作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中

的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，

把他們以前學習的‘知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松,

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能

和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育

的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都

得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識

系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學

生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如

何解決呢？這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我

注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能

積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于

哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學

生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解

決呢？還有待探索和研究。

八、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的

主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，

擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試

試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,

給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課

外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、

自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學

生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，

使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸

一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是

提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處

于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固

有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，

有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智

力上的不足。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧

數(shù)題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同

時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，課

堂上照顧好好、中、差在三類學生。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差

生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學

的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

11、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的

知識面。初中教學總結范文篇8

進入初中后，有一門新的功課叫做物理。很多孩子對于物理

的學習都感到很困惑，怎么學都學不會。為了幫助同學們輕松學

好物理，給出以下指導。

想要克服一個困難，首先要明白問題所在。那么，怎么樣才

算是學困生呢物理學困生什么表現(xiàn)是什么原因導致了學困生的

形成該如何才能改善這種情況呢

一、初中物理學習中學困生的表現(xiàn)和分類

學困生具體表現(xiàn)為:

1、對物理知識的學習缺乏主動性，積極性。

2、對物理知識概念不能用自己的思維去理解。

3、對課本知識找不到重、難點，不能理解。

4、對物理知識知其然而不知其所以然，不積極思維，學習困

難，持消極態(tài)度。

5、不能理解、掌握簡單的物理實驗操作，不能遷移舊知識、

舊技能，去解決新問題。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心、目標性、久而久之，先是

厭惡后是放棄。將學困生分為以下幾種類型：

1、學習暫時困難型；該類型學生主要是學習基礎能力較好,

學習中所遇問題，主要由非智力因素造成。

2、學習能力缺乏型；這類學生主要特點為：思維能力、語

言、表達能力、解題能力，都較低，但學習行為習慣較好，意志比

較堅強。

3、學習動力缺乏型；這類學生的能力總體水平處于中等或偏

上水平，但學習習慣、學習意志低于上述兩類學生，主要由于自

身學習動力不足而導致學習困難。

4、學習整體困難型；這類學生的思維能力、語言能力、動手

能力、分析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強，所以總

體能力和個性發(fā)展水平均較低。

二、學困生形成的原因

學困生形成的原因是多方面的，有學生自身因素、學校因素、

家庭因素，還有社會因素造成，這里僅談教學過程中的失誤或缺

點所致的三個原因。

1、教學思想有偏差導致教不得法，學生學習情感難于建立。

這個問題突出表現(xiàn)為片面追求升學率，不顧學生的全面發(fā)展

要求，忽略多數(shù)學生實際水平，違背教育客觀規(guī)律，教學精力主

要集中在培養(yǎng)學優(yōu)生上；師資力量主要集中在重點班級；注重統(tǒng)

考學科而忽略常識科目，使學生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng)；

忽略了學生的德育、體育及美育，身心得不到全面發(fā)展，精神面

貌和身體素質也受到影響，這樣一來學生學習的愿望重視不夠，

無法調動學生積極性而失去學科吸引力，學生喪失學習信心，產(chǎn)

生厭學、棄學心理，學習情感無法正確建立，最終成為學困生。

2、教學過程中缺乏適應學生發(fā)展規(guī)律的教學手法和教學藝術,

從而導致學生學困方面的最終形成。

(1)教學過程中，缺乏感性材料的鋪墊，使學生未形成或形

成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。

中學生抽象思維邏輯能力較弱，形象直觀思維占有相當比例，

恰當?shù)亟o學生提供，較豐富的感性材料，主要是利用教具、課件、

錄象、實物等感性材料，減緩知識坡度，逐步使學生的認識水平

與知識同步。例如：講到“慣性”內容時，可以通過課件或錄像

展示一些生活中的例子，如：汽車在高速行駛中剎車，車繼續(xù)向

前滑行一段距離；人坐在汽車中，車啟動人向后倒；拍打身上的

灰塵等

（2）新課教學過程中知識遷移和聯(lián)系的忽視，使學生未形成

良好知識體系，也是形成學困的主要原因

新課教學前，對學生已掌握的已有的基礎，選擇恰當?shù)臅r機

進行必要的知識鋪墊，有利于知識的遷移，但是如果即使抓不住

新知識，生長點和支撐點，不能從學生已有的知識基礎和事例尋

求聯(lián)系點，會造成新舊知識脫節(jié)，不能使知識更加系統(tǒng)化，會造

成新知識的學習和接收造成困難。例如：講“電流的形成”內容

時，可以對比水流的.形成，加強知識概念鋪墊，遷移和形成。歐

姆定律公式的講解時I=U/R可以與速度公式V=S/t聯(lián)系講解。

（3）教學節(jié)奏過快或教學要求過高，使學生學習知識興趣沖

減，

高質量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則

效率高，如果片面追求教學進度，欲速則不達。使學生思維無法

與教學內容同步，學生學習過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)

揮，學習不求甚解，團圍吞棗，思維受到壓抑，久而久之，喪失學

習物理興趣，學困生也會隨之而生，同理，若忽略學生認識水平，

憑借教師對知識掌握程度，拔高教學要求，增大知識容量，使多

數(shù)學生無法達標，結果是個別優(yōu)生表演，多數(shù)學生當觀眾，嚴重

挫傷多數(shù)學生積極性，使其喪失學習興趣，演變?yōu)閷W困生。

3、教學中缺乏正確了解學生個體發(fā)展了解忽略學生自身因素

(1)忽視學生知識與能力的結合

由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，面對嚴峻的考試形勢，高密度、

高難度的題海戰(zhàn)術；講實驗、背實驗等單一枯燥的教學模式，為

考試、為做題而學習、而教學，禁錮了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展，使

學生成為考試的工具，缺乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培

養(yǎng)學生綜合能力的要求，又造成學生思想僵化，觀念淡泊，反應

遲鈍，因而成為學困生。

(2)學生未正確樹立學生觀、知識觀，容易產(chǎn)生自卑心理

教師對學生的不平等對待，反差強烈，偏愛學優(yōu)生，歧視學

困生，對學困生少提問少過問，指導缺乏耐心，使學生對教師產(chǎn)

生逆反意識，并逐步對學習物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣，

喪失學習樂趣，最后放棄對物理的學習，成為學困生。

三、學困生如何進步

在實際物理教學中立足教學實際，實現(xiàn)學困生轉化。

(1)激發(fā)學困生學習興趣，抓住有利學習時機，積極開展思

維，提高學生學習物理興趣，要深入學生學習實際，根據(jù)學生平

時、聽課、作業(yè)情況，以及學生學習習慣、心理特征、智力水平等

情況，結合測驗考試成績，分析找出學困生成績差的原因后，有

針對性地幫助學生克服困難，善于捕捉學困生身上的閃光點，培

養(yǎng)、激勵他們的學習興趣，并及時給予肯定和表揚，從而樹立能

夠好的信心，努力搞好學習，從而走上正常學習軌道

(2)鍛煉學困生的意志，培養(yǎng)良好的學習習慣，增強學習物

理的信心，學困生學習過程中，情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅

力、畏懼困難與挫折，學習本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn)，因而

要引導學困生戰(zhàn)勝困難，壓倒挫折，在練習中克服重重阻力，在

情景中循序漸進，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習慣，提高自我克服困難

能力，逐步提高學好物理信心。

(3)教師要熱情關懷，嚴格要求，對待學困生要有耐心和愛

心，消除學生學習上心理陰影，使他們自尊、自信，讓潛藏在內

心的熱情激發(fā)出來，興趣才會產(chǎn)生，同時鼓勵同學們親近、信任、

關心、熱情幫助，要動之以情、曉之以理，突出人文關懷特點，形

成教學相長的和諧發(fā)展氛圍。

綜上所述從教學角度分析，學困生形成的主要原因是教學過

程的某些失誤或不當而造成的，而預防學困生的產(chǎn)生是一個長期

而又復雜的艱巨工作，要求物理教師不斷地改進自身的教學方法

和教學藝術手段，注重教學小節(jié)，才能最大限度地減小學困生形

成與發(fā)展，為教育學生素質整體提高努力做出自己的貢獻。

提醒，不僅僅是物理，各個學科都可能有學困生存在，這就

是所謂的“偏科”。同學們遇到這種情況不要害怕，應該分析原

因并找出解決方法。如果自己無法解決，就要及時向家長和老師

尋求幫助。初中教學總結范文篇9

今學期我擔任初一級14-15班語文教學，由于教學經(jīng)驗尚淺,

因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心

向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

以下是我在本學期的教學情況總結。

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深

刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教

法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以

教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索

煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學

的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、

以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學習法、以

合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了

不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，

激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來

的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如

何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以

自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培

養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把

這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究

教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索

有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在

處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知一一合作探

究一一反思質疑一一拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設

計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生

再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分

的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)

權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間

內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中

再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、

和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的

閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，

又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，

學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛

移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂

真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的'

語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引

導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰

匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語

文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明

晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與

樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新

教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感

受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不

在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道,

實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作

能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注

重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學

習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計

教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生

充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不

斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正

是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知

識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的

藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授

之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方

面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生

獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在

學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未

來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學

習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為

重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是

否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時

間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實

基礎一一硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積

累一一課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能

力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;

作文訓練一一循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”

發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓

勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，

生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容

和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，

初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。初中教學

總結范文篇10

聽了兩位老師的課感覺受益匪淺。現(xiàn)在把我的聽課心得簡要

總結一下。

首先聽了湖頭中學黃孝玲老師的《生物與生物圈》，她的學案

跟《同步學習探究》的路子一致，但是比《同步學習探究》更完

美，亮點是把練習題按知識點分了類，把知識梳理部分分解開來

學習，在完成知識梳理的部分知識點之后，馬上跟上相關知識的

練習題。在上課過程中上的比較流暢，學生配合較好。我感覺是

一堂比較完美的課。

然后聽了四中嚴世勇老師講的《人體的呼吸》這一課。他把

課件與學案相結合，上的也很好。他的課的亮點是課件很形象的

把呼吸的過程展現(xiàn)出來了。在學案中把發(fā)生在肺內的氣體交換也

用圖表的'形式表達得很清楚，并講解的很清楚。學案中練習題的

設計也很有針對性。他的課上的也很流暢，學生配合也很好。我

感覺嚴老師的課也是很成功的。

總之，聽了這兩堂課，我對復習課的上法有了大體的思路，

覺得他們的課值得我學習的地方很多。在以后的實踐中我會努力

向他們的課靠攏。初中教學總結范文篇11

本學期我擔任初二（1）班、初三（1）的物理學科的教學任

務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中我認真?zhèn)湔n、

上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求

學生，尊重學生，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學、

學有所得；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自

己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的

教育教學水平。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

（一）提高教育教學質量，關鍵是上好每一節(jié)課；

為了上好課，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：

（1）認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點、難點，適當?shù)?/p>

搜集、補充資料；（2）了解學生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特

點，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些

困難等出發(fā)，精心設計好每節(jié)課；（3）根據(jù)學生的實際和教學的

需要選擇正確的教學方法；（4）組織好課堂教學，關注全體學生，

調動學生的積極性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)

學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理

的興趣。講練結合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學生的負擔。

（二）提高教育教學質量，要做好課后輔導工作；

在平時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè)，有

的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，

要加強學生的養(yǎng)成教育，引導他們形成良好地學習習慣，還要做

好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后

進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的

不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使

之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在

課后，為不同層次的學生進行相應的'輔導，以滿足不同層次的學

生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求

知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件

痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中

去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

（三）積極參加教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，不斷提高自己的教育教學水平；

“三人行，必有我?guī)煛！痹诮虒W上，有疑必問。同時，多聽其

他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點，改正自己的

不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

（四）在平時的教學中努力貫徹、積極推進素質教育；

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學

模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學

工作中注重加強學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、

能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮

學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較

好的發(fā)展和培養(yǎng)。

（五）及時、認真的批改作業(yè)；

布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，

我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求

每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題

作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學

方法，做到有的放矢。

（六）加強業(yè)務學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面；

新的教學環(huán)境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教

育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，爭取取得更大的成績。初中教學總結范文篇12

轉瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領域履行教

師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)總結如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

我認真學習政治思想理論，認真學習《義務教育法》、《教師

法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做

到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：

團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極

溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。為

了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。了解教

材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③

考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的

實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，

并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作

出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。

我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展

智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課

堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結

合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學

生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層

次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。在課后，

特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以

滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了

后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔

導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學

習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他

們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的

轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們

學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌

腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把

他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

為了不斷提高自己的‘教學水平，積極認真參加集體備課活動。

在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請

教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極

征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服

自己的不足，改進工作。

我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在

教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活

潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出

的問題。

三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

過去的一個學期，我擔任八年級地理的教學。我積極投入到

素質教育的探索中，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，

掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，

我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。加強對學生學法的指導，

引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的

氛圍，為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識

系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，

又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改

進。

在明年的教學工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗，揚長避短，爭

取把新學期的地理教學工作做得更好。初中教學總結范文篇

13

七月底八月初，為期6天的研修學習就要結束了。