2024-2025學(xué)年小學(xué)潛在危險(xiǎn)識(shí)別教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)潛在危險(xiǎn)識(shí)別教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于小學(xué)安全教育的相關(guān)章節(jié)，以2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育教材為例，主要內(nèi)容包括：識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，如火災(zāi)、地震、溺水等；學(xué)習(xí)緊急情況下的自我保護(hù)方法和求救技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于危險(xiǎn)識(shí)別和自我保護(hù)的初步經(jīng)驗(yàn)，如知道水深火熱之地不宜靠近。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解各種潛在危險(xiǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)在緊急情況下采取正確的自我保護(hù)措施，提高學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)能夠做出正確的判斷和自我保護(hù)。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)的能力。

2.教授學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)方法和求救技巧。

3.提高學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在集體中共同維護(hù)安全。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)。

2.學(xué)生掌握緊急情況下的自我保護(hù)方法和求救技巧。

3.學(xué)生理解安全風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一些潛在危險(xiǎn)的識(shí)別和判斷。

2.學(xué)生如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，正確實(shí)施自我保護(hù)。

3.學(xué)生如何正確求救，以及安全風(fēng)險(xiǎn)防范的實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到各種潛在危險(xiǎn)。

2.采用模擬演練的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法和求救技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們?cè)诩w中共同維護(hù)安全的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，讓學(xué)生在多種教學(xué)方式中充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況下的自我保護(hù)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實(shí)物道具和模擬器材等教學(xué)媒體，直觀地展示潛在危險(xiǎn)和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于日常潛在危險(xiǎn)識(shí)別的PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震、溺水等危險(xiǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解潛在危險(xiǎn)識(shí)別的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解潛在危險(xiǎn)識(shí)別的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)火災(zāi)、地震等實(shí)際案例引出潛在危險(xiǎn)識(shí)別課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)各種潛在危險(xiǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（如模擬地震逃生）、實(shí)驗(yàn)（如滅火器使用）等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自我保護(hù)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解潛在危險(xiǎn)識(shí)別的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解潛在危險(xiǎn)識(shí)別的知識(shí)點(diǎn)，掌握自我保護(hù)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)潛在危險(xiǎn)識(shí)別課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與潛在危險(xiǎn)識(shí)別相關(guān)的拓展資源（如安全知識(shí)網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的潛在危險(xiǎn)識(shí)別知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）消防安全教育：介紹火災(zāi)的危害、火災(zāi)逃生技巧、滅火器的正確使用方法等。

（2）地震逃生教育：講解地震的成因、地震時(shí)的自我保護(hù)方法、地震逃生路線等。

（3）溺水防范教育：普及溺水事故的原因、預(yù)防溺水的方法、溺水時(shí)的自救和互救技巧。

（4）食品安全教育：講解食品安全的基本要求、食品中毒的預(yù)防、食品中毒的處理方法等。

（5）交通安全教育：介紹交通規(guī)則、安全行路和騎車的方法、遇到交通事故時(shí)的應(yīng)對(duì)措施等。

（6）意外傷害急救教育：講解常見(jiàn)意外傷害的急救方法，如止血、包扎、骨折處理等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課外時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，進(jìn)一步了解上述拓展資源中的內(nèi)容，加深對(duì)安全知識(shí)的理解和掌握。

（2）學(xué)生可以結(jié)合生活實(shí)際，觀察周圍環(huán)境中存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的安全實(shí)踐活動(dòng)，如消防安全演練、地震逃生演練等，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

（4）學(xué)生可以與家人、朋友分享所學(xué)的安全知識(shí)，提高身邊人的安全意識(shí)。

（5）學(xué)生可以定期對(duì)自己所學(xué)的安全知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固記憶，使安全知識(shí)成為自己的一種自覺(jué)行為。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)的潛在危險(xiǎn)識(shí)別知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)出火災(zāi)、地震、溺水等危險(xiǎn)情況的逃生和自救方法。

（2）結(jié)合生活實(shí)際，找出身邊存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

（3）以小組為單位，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于安全知識(shí)的宣傳手冊(cè)，包括火災(zāi)、地震、溺水等危險(xiǎn)情況的逃生和自救方法，以及日常生活中的安全注意事項(xiàng)。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)要緊密結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出火災(zāi)、地震、溺水等危險(xiǎn)情況的逃生和自救方法。

（2）作業(yè)要具有實(shí)際意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的安全問(wèn)題，提高安全意識(shí)。

（3）作業(yè)要注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、解答不完整、表述不清楚等，給予學(xué)生具體的修改意見(jiàn)和指導(dǎo)。

（2）對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們進(jìn)一步提高。

2.作業(yè)反饋的要求：

（1）反饋要具有針對(duì)性，能夠針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行具體分析。

（2）反饋要具有鼓勵(lì)性，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（3）反饋要具有指導(dǎo)性，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于潛在危險(xiǎn)識(shí)別的，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生掌握識(shí)別和應(yīng)對(duì)各種潛在危險(xiǎn)的方法，提高他們的安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在多種教學(xué)方式中充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生能夠很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)潛在危險(xiǎn)識(shí)別的知識(shí)點(diǎn)有了初步的理解。但也有一些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，預(yù)習(xí)效果不佳。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)或小組互助的方式，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解潛在危險(xiǎn)識(shí)別的知識(shí)點(diǎn)，掌握自我保護(hù)技能。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在模擬地震逃生和滅火器使用等活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，通過(guò)親身體驗(yàn)，更好地理解了地震逃生和滅火器的使用方法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠主動(dòng)，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的潛在危險(xiǎn)識(shí)別知識(shí)點(diǎn)和技能。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生能夠很好地完成課后作業(yè)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)視野。但也有部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)或小組互助的方式，幫助他們提高完成作業(yè)的能力。

最后，在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)反饋能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確改進(jìn)方向。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)反饋不夠重視，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)或小組互助的方式，幫助他們提高反饋的效果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的潛在危險(xiǎn)識(shí)別知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出火災(zāi)、地震、溺水等危險(xiǎn)情況的逃生和自救方法。

2.結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生找出身邊存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

3.以小組為單位，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于安全知識(shí)的宣傳手冊(cè)，包括火災(zāi)、地震、溺水等危險(xiǎn)情況的逃生和自救方法，以及日常生活中的安全注意事項(xiàng)。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于安全教育的主題活動(dòng)，如消防安全演練、地震逃生演練等，并寫(xiě)出活動(dòng)方案。

5.請(qǐng)學(xué)生以日記的形式，記錄自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及對(duì)身邊安全的關(guān)注和思考。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.學(xué)生需要結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)火災(zāi)、地震、溺水等