Unit 1 Lesson 6 Stay Away from the Hospital2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版

Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital同步教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年九年級英語（河北專版）

3.授課時間：具體上課時間請根據(jù)實際教學(xué)安排確定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課本，圍繞Unit1Lesson6的主題展開。教學(xué)設(shè)計中應(yīng)包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、課堂活動、鞏固練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。同時，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在積極參與課堂活動的過程中，更好地掌握所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，提高語言能力。同時，通過接觸和了解不同的文化背景，學(xué)生能夠增強文化意識，提升跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，本節(jié)課將通過啟發(fā)式教學(xué)和問題驅(qū)動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也將得到提升。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級英語上冊前幾個單元的基礎(chǔ)知識，包括動詞時態(tài)、名詞、形容詞等基本語法點，以及一些日常交際用語。他們對英語有一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣各異，有的學(xué)生對口語表達(dá)感興趣，有的則更喜歡閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對新知識的接受和理解程度不同，部分學(xué)生可能在語法和詞匯學(xué)習(xí)上有一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，以及與醫(yī)院相關(guān)的表達(dá)方式。對于一些學(xué)生來說，理解和運用這些新詞匯和表達(dá)可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，如何將所學(xué)知識運用到真實的語境中，進(jìn)行有效的交際，也是學(xué)生需要克服的問題。在語法方面，時態(tài)的運用和句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性可能會對學(xué)生構(gòu)成一定的困難。教師需要關(guān)注這些困難，并通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計真實的語言任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)造醫(yī)院相關(guān)的情境，如模擬醫(yī)院環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用相關(guān)表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，展示醫(yī)院相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運用在線教學(xué)平臺或相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道。

-電子詞典：鼓勵學(xué)生使用電子詞典進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，及時查找和理解新詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnUnit1Lesson6StayAwayfromtheHospital.Beforewestart,let'squicklyreviewsomekeyvocabularyrelatedtohealth,suchas'ill,''hospital,'and'doctor.'Whocantrytousethesewordstoformasentence?"

(學(xué)生回答后，教師板書關(guān)鍵詞，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

"Now,let'slistentotheconversationbetweenTomandhismother.Payattentiontothemainideaandtheexpressionstheyuse.Afterlistening,pleasesummarizethestoryinyourownwords."

(學(xué)生聽錄音后，教師邀請個別學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。)

"Great!Now,let'sreadthetexttogetherandunderlinetheimportantsentences.Asyouread,thinkaboutwhyit'simportanttostayawayfromhospitals."

(學(xué)生閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生關(guān)注全文側(cè)重點。)

3.課堂活動（20分鐘）

"Now,let'sworkingroupsoffouranddiscussthefollowingquestion:'Whatcanwedotostayhealthyandavoidgoingtothehospital?'Pleasegiveexamplesandexplainyourreasons."

(學(xué)生分組討論，教師參與各組，給予指導(dǎo)和建議。)

"Now,let'sshareourideaswiththeclass.Whowantstopresenttheirgroup'sfindings?"

(學(xué)生代表匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。)

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

"Now,let'sdoExerciseBonpage24.Pleaseworkindividuallyandfinishtheexercisesin5minutes."

(學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。)

"Now,let'schecktheanswerstogether.Whocanexplainwhytheiransweriscorrect?"

(學(xué)生互評互改，教師點評并總結(jié)。)

5.總結(jié)（5分鐘）

"Inthislesson,welearnedtheimportanceofstayinghealthyandavoidinghospitals.Remembertotakecareofourselvesandlistentoourparents'advice.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday."

(學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師補充并強調(diào)重點。)

"That'sitfortoday'sclass.Pleasereviewthekeypointsandvocabulary,andprepareforthenextlesson.Classdismissed."

(課堂結(jié)束，教師布置作業(yè)，學(xué)生整理書包準(zhǔn)備離開教室。)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生們能夠熟練地運用與健康和醫(yī)院相關(guān)的詞匯，如“ill”，“hospital”，“doctor”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯運用到句子中進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生們能夠理解并運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，例如“Tomwasilllastweek,sohestayedinbed.”

3.學(xué)生們通過聽力練習(xí)和閱讀課文，提高了他們的聽力理解和閱讀理解能力，能夠理解和概括文本的主要內(nèi)容。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵滦Ч?/p>

1.學(xué)生們通過討論和思考，提高了他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠提出自己的觀點和理由，例如他們能夠提出保持健康的重要性以及避免去醫(yī)院的方法。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵滦Ч?/p>

1.學(xué)生們通過獨立完成練習(xí)和小組討論，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成練習(xí)并能夠與小組成員共同討論和解決問題。

2.學(xué)生們通過使用電子詞典和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了他們的信息檢索能力和技術(shù)運用能力，能夠有效地查找和理解新詞匯。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與健康主題相關(guān)的英語文章，如“TenTipsforaHealthyLifestyle”（健康生活方式的十個建議）。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)健康飲食和運動的英語視頻，如“TheImportanceofaBalancedDiet”（平衡飲食的重要性）。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并撰寫一篇閱讀筆記或觀后感，總結(jié)所學(xué)到的知識點和個人體會。

-學(xué)生可將自己對健康生活方式的理解和感悟，通過繪制海報或編寫小短文的形式進(jìn)行展示。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與健康活動，如一起制定健康飲食計劃或進(jìn)行戶外運動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生可組成小組，共同討論和分享拓展內(nèi)容，互相交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-教師將在課后第二周收齊學(xué)生的拓展作業(yè)，并進(jìn)行評價和反饋。

教師將在課后第二周收齊學(xué)生的拓展作業(yè)，并進(jìn)行評價和反饋。同時，教師也會定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和觀后感，了解學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的進(jìn)展和問題，并根據(jù)需要給予指導(dǎo)和幫助。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠在課后鞏固所學(xué)知識，還能夠提高自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的能力。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動表現(xiàn)和行為規(guī)范，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生需要展示他們的討論成果，并解釋他們的觀點和理由。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一份隨堂測試，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢查學(xué)生對關(guān)鍵信息的記憶和理解。

4.閱讀筆記和