《7 上課了好好學》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《7上課了，好好學》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《7上課了，好好學》是2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的一個重要部分。本節(jié)課的內容主要包括：了解學校的日常生活，遵守課堂紀律，尊敬師長，與同學友好相處等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地適應學校生活，培養(yǎng)良好的學習習慣和道德品質。

本節(jié)課的內容與學生的實際生活緊密相連，旨在引導學生樹立正確的價值觀，學會在學校中如何做一個遵守紀律、尊敬師長、友好相處的好學生。在教學過程中，我將結合學生的年齡特點和認知水平，設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

教學過程中，我會注重理論與實踐相結合，通過講解、討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中感受道德與法治的重要性。同時，我會充分利用教材中的圖片資源和案例，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，既關注學生的知識掌握程度，也關注他們的道德與法治素養(yǎng)。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂討論，全面評估學生的學習效果。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：規(guī)則意識、尊重他人、合作交流和自主學習。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并遵守學校的規(guī)則，學會尊重師長和同學，具備良好的合作交流能力，并能自主地參與到學習過程中。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生更好地適應學校生活，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于遵守規(guī)則、尊重他人、合作交流和自主學習的基本概念。他們對學校日常生活有一定的了解，具備一定的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強的直觀思維能力，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取知識。在學習風格上，他們更傾向于通過互動、討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些抽象的概念和原則難以理解，如“尊重師長”、“合作交流”等。此外，他們可能在實際操作中遇到溝通障礙、合作困難等問題。同時，部分學生可能對課堂紀律和規(guī)則適應不良，需要引導和培養(yǎng)。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學掛圖、教學卡片、學生桌椅等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材、教學PPT、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與課程相關的視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡文章等。

4.教學手段：講解、演示、討論、小組合作、角色扮演、游戲互動等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“上課了，好好學”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“上課了，好好學”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“上課了，好好學”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“上課了，好好學”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“上課了，好好學”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握課堂規(guī)則和尊敬師長的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課堂規(guī)則和尊敬師長的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“上課了，好好學”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課堂規(guī)則和尊敬師長的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“上課了，好好學”知識點，掌握課堂規(guī)則和尊敬師長的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“上課了，好好學”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“上課了，好好學”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“上課了，好好學”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《如何培養(yǎng)良好的學習習慣》（《教育導報》2021年第5期）

-書籍：《學生自主學習的方法與策略》（張華著，教育出版社2020年版）

-研究報告：《小學生課堂紀律與學習成績的關系》（中國教育科學研究院2019年）

學生可以閱讀以上材料，進一步了解學習習慣的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的學習習慣和課堂紀律。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織一次小組討論，讓學生分享自己在課堂上學習到的知識，以及課后閱讀拓展材料的心得體會。

-讓學生結合自己的學習經(jīng)歷，思考并總結自己有哪些良好的學習習慣和課堂紀律，有哪些需要改進的地方。

-鼓勵學生制定個人的學習計劃，設定學習目標，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-針對本節(jié)課所學的課堂規(guī)則和尊敬師長的知識點，布置相關的思考題，讓學生結合自己的實際情況進行思考和回答。

-設計一些實際操作題，讓學生運用所學知識解決實際問題，如模擬課堂情景，讓學生扮演教師、學生等角色，進行課堂紀律的實踐操作。

-布置一些小組合作作業(yè)，讓學生在團隊合作中運用所學知識，如共同完成一個課堂規(guī)則的宣傳活動，如制作海報、視頻等。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。反饋可以包括以下幾個方面：

-對于學生的思考題，要關注他們的思維過程和答案的合理性，鼓勵他們積極思考，并提出建設性的意見。

-在評價學生的實際操作題時，要關注他們的操作過程和結果，指出他們的優(yōu)點和不足，并給出具體的改進建議。

-對于小組合作作業(yè)，要評價學生的合作態(tài)度和合作效果，鼓勵他們積極參與，并提出改進合作方式的建議。八、典型例題講解1.例題一：請描述一下你在學校最喜歡的課堂活動，并說明為什么。

答案：我最喜歡的課堂活動是小組討論。因為通過小組討論，我可以與同學們一起分享和交流學習經(jīng)驗，共同解決問題。這種活動可以培養(yǎng)我的合作能力和溝通技巧，讓我更好地理解和掌握知識。

2.例題二：請舉例說明你在學校是如何遵守課堂紀律的。

答案：我在學校遵守課堂紀律的例子有很多。比如，我會準時到達課堂，認真聽講，不隨意講話或做小動作。在課堂上，我會遵守老師的指令，比如安靜地等待老師提問，不打斷他人的發(fā)言等。此外，我還會尊重老師和同學，不做出不禮貌的行為。

3.例題三：請描述一下你在學校是如何與同學友好相處的。

答案：我在學校與同學友好相處的方式有很多。比如，我會主動與同學們打招呼，友好地與同學交流學習經(jīng)驗和興趣愛好。在課堂上，我會積極參與小組討論，與同學們共同完成任務。此外，我還會關心和幫助有困難的同學，比如提供學習資料或解答疑問。

4.例題四：請舉例說明你在學校是如何尊重老師的。

答案：我在學校尊重老師的例子有很多。比如，我會認真聽講，不隨意講話或做小動作。在課堂上，我會遵守老師的指令，比如安靜地等待老師提問，不打斷他人的發(fā)言等。此外，我還會尊重老師的觀點和建議，不做出不禮貌的行為。

5.例題五：請描述一下你在學校是如何自主學習的。

答案：我在學校自主學習的方式有很多。比如，我會制定學習計劃，設定學習目標。在課堂上，我會認真聽講，做好筆記。課后，我會獨立完成作業(yè)，主動查閱資料，解決學習中遇到