8 大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊

8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年級(jí)下冊的第八章節(jié)“大家的‘朋友’”。本章節(jié)主要圍繞“公共生活”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到我們生活中的公共設(shè)施、公共秩序以及公共場所的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共規(guī)則、愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.公共設(shè)施：教育學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的作用和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。

2.公共秩序：引導(dǎo)學(xué)生了解公共秩序的重要性，教育學(xué)生遵守公共秩序，自覺維護(hù)社會(huì)公共利益。

3.公共場所：教育學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到公共場所的特點(diǎn)和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共場所規(guī)則的良好習(xí)慣。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守公共規(guī)則，愛護(hù)公共財(cái)物。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的公共意識(shí)和法治觀念，提升他們的道德素養(yǎng)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.公共意識(shí)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施、公共秩序和公共場所的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共財(cái)物、維護(hù)公共利益的意識(shí)。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到遵守公共規(guī)則、法律法規(guī)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序的習(xí)慣。

3.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的道德水平，使他們在日常生活中能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到誠實(shí)守信、友善待人。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們能夠積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了道德與法治課程中的一些基本概念，如個(gè)人與集體的關(guān)系、遵守規(guī)則等。他們對(duì)日常生活中的一些公共設(shè)施和公共場所有所了解，但可能沒有深入思考其背后的意義和價(jià)值。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，他們能夠通過觀察、討論和參與活動(dòng)來更好地理解公共生活的重要性。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從生活中的實(shí)例中提取關(guān)鍵信息，并能夠與他人合作交流。

3.學(xué)習(xí)困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)公共秩序的理解、遵守公共規(guī)則的重要性等。他們可能難以理解抽象的概念，并將其與實(shí)際情況相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的社會(huì)問題感到困惑，需要教師通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助他們理解和把握。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)公共場所的規(guī)則和注意事項(xiàng)不夠了解，需要教師的引導(dǎo)和講解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境模擬：通過模擬公共場合的情景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)公共規(guī)則的理解和遵守意識(shí)。

b.案例分析：選取生動(dòng)的案例，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

c.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示公共設(shè)施、公共秩序和公共場所的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。

c.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在線參與討論和交流，提高他們的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“大家的‘朋友’”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公共設(shè)施嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共設(shè)施的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共設(shè)施的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公共設(shè)施的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共設(shè)施的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解公共設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共設(shè)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公共設(shè)施的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公共設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共設(shè)施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共設(shè)施案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共設(shè)施解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共設(shè)施。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共設(shè)施的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到公共設(shè)施、公共秩序和公共場所三個(gè)方面，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.公共設(shè)施：

-公共設(shè)施的定義：公共設(shè)施是指為了滿足社會(huì)公眾的需求而設(shè)置的設(shè)施，包括交通工具、建筑物、通信設(shè)備等。

-公共設(shè)施的分類：根據(jù)功能和用途，公共設(shè)施可以分為交通設(shè)施、市政設(shè)施、文體設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施等。

-公共設(shè)施的作用：公共設(shè)施為人們的生活提供了便利，為社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障。

-公共設(shè)施的管理：公共設(shè)施需要得到合理的規(guī)劃和維護(hù)，以確保其正常運(yùn)行和使用。

2.公共秩序：

-公共秩序的定義：公共秩序是指在公共場所中，為了維護(hù)公共利益和社會(huì)穩(wěn)定而形成的有序狀態(tài)。

-公共秩序的重要性：公共秩序是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，只有保持公共秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

-遵守公共秩序的要求：遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)該尊重他人的權(quán)益，遵守法律法規(guī)，不擾亂公共秩序。

3.公共場所：

-公共場所的定義：公共場所是指供公眾集體活動(dòng)或自由活動(dòng)的場所，如公園、商場、學(xué)校等。

-公共場所的特點(diǎn)：公共場所具有開放性、群眾性和特定功能性。

-公共場所的規(guī)則：公共場所通常有一定的規(guī)則和注意事項(xiàng)，如保持安靜、不亂扔垃圾等，遵守這些規(guī)則是維護(hù)公共秩序和公共利益的體現(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬公共場合的情景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)公共規(guī)則的理解和遵守意識(shí)。

2.案例分析：選取生動(dòng)的案例，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.對(duì)公共秩序的理解：學(xué)生可能難以理解抽象的概念，并將其與實(shí)際情況相結(jié)合。

2.遵守公共規(guī)則的重要性：學(xué)生可能難以理解遵守公共規(guī)則的重要性，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：實(shí)踐活動(dòng)可能不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，難以引起學(xué)生的興趣和參與。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)內(nèi)容的貼近性：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，選擇貼近學(xué)生生活的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用公共規(guī)則。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新：通過情境模擬、案例分析和小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.家校合作的加強(qiáng)：與家長溝通，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的公共意識(shí)和法治觀念的培養(yǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞公共設(shè)施、公共秩序和公共場所的知識(shí)點(diǎn)展開。以下是一些典型的題目及其解答：

例題1：公共設(shè)施的作用是什么？

解答：公共設(shè)施的作用是為人們的生活提供便利，為社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。

例題2：公共秩序是什么？為什么我們要遵守公共秩序？

解答：公共秩序是指在公共場所中，為了維護(hù)公共利益和社會(huì)穩(wěn)定而形成的有序狀