北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第四課《合作互助好處多》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第四課《合作互助好處多》（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第四課《合作互助好處多》（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：心理健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第四課《合作互助好處多》

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解合作的重要性，認(rèn)識(shí)到合作可以帶來(lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。

2.提高學(xué)生的人際溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生在與他人合作過(guò)程中，能夠有效溝通、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠在合作過(guò)程中，正確面對(duì)并處理沖突，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和行為，以達(dá)到更好的合作效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，提高學(xué)生的人際溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人合作，處理團(tuán)隊(duì)中的沖突，調(diào)整自己的情緒和行為。

解決辦法：通過(guò)小組活動(dòng)、討論、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)合作的重要性，學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在處理沖突和情緒調(diào)節(jié)方面，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)沖突，調(diào)整自己的情緒。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生不斷提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、小組討論桌椅、計(jì)時(shí)器

2.課程平臺(tái)：北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)教材、《合作互助好處多》教學(xué)課件

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、心理健康教育相關(guān)視頻、音頻材料、合作游戲軟件

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道合作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合作的力量或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹合作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹合作的基本原則或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解合作的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合作的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的合作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課以北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第四課《合作互助好處多》為教學(xué)內(nèi)容，主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.合作的基本概念：理解合作的定義，掌握合作的核心要素，如共同目標(biāo)、分工協(xié)作、互相支持等。

2.合作的重要性：認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性，了解合作在生活中的各種應(yīng)用。

3.合作的原則：學(xué)習(xí)合作的基本原則，如公平公正、誠(chéng)信互信、尊重差異等，并能在實(shí)際操作中運(yùn)用。

4.合作技巧：掌握有效合作的技巧，如溝通協(xié)商、分工合作、解決問(wèn)題、沖突調(diào)節(jié)等。

5.合作案例分析：通過(guò)分析典型合作案例，了解合作在實(shí)際生活中的作用，學(xué)會(huì)從案例中汲取經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的生活中。

6.合作活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)合作活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程及評(píng)價(jià)等方面，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

7.合作評(píng)價(jià)：了解合作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人，在合作過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高。

8.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

9.合作中的心理素質(zhì)：培養(yǎng)合作所需的心理素質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任感、同理心等，提高合作的質(zhì)量和效果。

10.合作與個(gè)人成長(zhǎng)：了解合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，學(xué)會(huì)通過(guò)合作鍛煉自己的能力，提升自己的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《團(tuán)隊(duì)合作的力量》（《青少年心理健康》雜志）、《合作共贏(yíng)的理念》（《成長(zhǎng)》雜志）

視頻資源：心理健康教育視頻《合作的智慧》、合作游戲教學(xué)視頻《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作》

實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解合作的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、提供合作實(shí)踐的建議等。

學(xué)生需在課后自主閱讀相關(guān)材料，觀(guān)看視頻資源，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷或觀(guān)察，撰寫(xiě)一篇關(guān)于合作的感悟或反思文章。

學(xué)生應(yīng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作項(xiàng)目，并在實(shí)施過(guò)程中積極履行合作義務(wù)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成果和成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作項(xiàng)目中發(fā)揮創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

學(xué)生應(yīng)在課后將拓展活動(dòng)的成果進(jìn)行展示和分享，如撰寫(xiě)文章、制作展板、進(jìn)行演講等，以此提高表達(dá)和交流能力。

學(xué)生應(yīng)注重課后拓展的持續(xù)性和深入性，將合作理念融入日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出合作的重要性和意義，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為合作的基本概念、重要性、原則、技巧、案例分析等部分，方便學(xué)生梳理和理解。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速把握核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖表、圖片、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.直觀(guān)展示：板書(shū)應(yīng)能夠直觀(guān)展示合作的流程、原則、技巧等，如通過(guò)圖示展示合作步驟，讓學(xué)生一目了然。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可考慮讓學(xué)生參與其中，如讓學(xué)生繪制合作流程圖，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

7.變化性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注意變化性，避免單一的文字展示，可結(jié)合不同教學(xué)環(huán)節(jié)，采用不同的板書(shū)形式，豐富課堂氛圍。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)可參考以下示例：

合作的基本概念+

共同目標(biāo)+

分工協(xié)作+

互相支持+

合作的重要性+

個(gè)人成長(zhǎng)+

團(tuán)隊(duì)發(fā)展+

社會(huì)進(jìn)步+

合作的原則+

公平公正+

誠(chéng)信互信+

尊重差異+

合作技巧+

溝通協(xié)商+

分工合作+

解決問(wèn)題+

沖突調(diào)節(jié)+

合作案例分析+

案例1+

案例2+

案例3+

合作活動(dòng)設(shè)計(jì)+

活動(dòng)目標(biāo)+

活動(dòng)內(nèi)容+

活動(dòng)方法+

活動(dòng)過(guò)程+

活動(dòng)評(píng)價(jià)+

合作評(píng)價(jià)+

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)+

評(píng)價(jià)方法+

自我評(píng)