五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-面對(duì)不良誘惑

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-面對(duì)不良誘惑授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育單元中的一部分，具體章節(jié)為“面對(duì)不良誘惑”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解不良誘惑的概念，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，并能夠運(yùn)用正確的方法和策略來保護(hù)自己。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.不良誘惑的定義和種類：通過案例分析，使學(xué)生了解不良誘惑的定義和常見種類，如吸煙、喝酒、吸毒、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等。

2.不良誘惑的危害：通過圖片、視頻等素材，展示不良誘惑對(duì)個(gè)人身心健康、學(xué)習(xí)和生活等方面的危害。

3.拒絕不良誘惑的方法和策略：教授學(xué)生拒絕不良誘惑的有效方法和策略，如增強(qiáng)自控力、尋求他人幫助、培養(yǎng)健康興趣愛好等。

4.實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法和策略。

5.總結(jié)與反思：通過小組討論、分享心得等方式，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的自我認(rèn)知能力、自我控制能力和決策能力，使學(xué)生能夠正確面對(duì)生活中的不良誘惑，做出明智的選擇。具體包括：

1.自我認(rèn)知能力：幫助學(xué)生了解自己的興趣愛好、價(jià)值觀和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到不良誘惑對(duì)自己的危害，提高自我認(rèn)知水平。

2.自我控制能力：培養(yǎng)學(xué)生拒絕不良誘惑的能力，學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，保持良好的行為習(xí)慣。

3.決策能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、權(quán)衡利弊、做出明智決策的能力，使其在面對(duì)不良誘惑時(shí)能夠做出正確的選擇。

4.溝通能力：通過小組討論、分享心得等方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通和合作的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

5.批判性思維能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不良誘惑現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，識(shí)別和抵制不良信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。

6.自我反思能力：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣，提升自我成長(zhǎng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.理解不良誘惑的定義和種類，能夠識(shí)別身邊的不良誘惑。

b.掌握拒絕不良誘惑的方法和策略，如增強(qiáng)自控力、尋求他人幫助、培養(yǎng)健康興趣愛好等。

c.學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中做出正確的選擇，保護(hù)自己的身心健康。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.培養(yǎng)學(xué)生拒絕不良誘惑的自控能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)誘惑，學(xué)生往往難以控制自己的欲望和沖動(dòng)，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何提高自控力。

b.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、權(quán)衡利弊、做出明智決策的能力。學(xué)生在生活中面對(duì)不良誘惑時(shí)，往往難以做出正確的決策，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

c.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，并能夠自覺抵制。學(xué)生可能對(duì)不良誘惑的危害認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過案例、圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-電腦

-投影儀

-白板

-彩色粉筆

-學(xué)生座位表

-教學(xué)PPT

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-心理健康教育課程教材

3.信息化資源：

-相關(guān)的圖片素材

-教學(xué)視頻素材

-網(wǎng)絡(luò)文章和案例

-在線心理測(cè)試工具

4.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-分享心得法

-實(shí)踐演練法

5.其他資源：

-學(xué)生作業(yè)樣本

-學(xué)生反饋意見

-家長(zhǎng)溝通記錄

-學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心資源教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“面對(duì)不良誘惑”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不良誘惑的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“面對(duì)不良誘惑”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“面對(duì)不良誘惑”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不良誘惑的定義、種類和危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕不良誘惑的方法和策略。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)拒絕不良誘惑的方法和策略。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不良誘惑的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕不良誘惑的方法和策略。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解不良誘惑的知識(shí)點(diǎn)，掌握拒絕不良誘惑的方法和策略。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“面對(duì)不良誘惑”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“面對(duì)不良誘惑”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的拒絕不良誘惑的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.案例分析：提供一系列與不良誘惑相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解不良誘惑的危害和如何拒絕不良誘惑。

b.心理測(cè)試：提供一些心理測(cè)試工具，幫助學(xué)生了解自己的心理狀態(tài)，評(píng)估自己面對(duì)不良誘惑時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

c.文章分享：分享一些關(guān)于心理健康、自我控制和拒絕不良誘惑的優(yōu)質(zhì)文章，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

d.視頻資料：提供一些與不良誘惑相關(guān)的視頻資料，通過視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地了解不良誘惑的危害和如何拒絕不良誘惑。

e.書籍推薦：推薦一些與心理健康、自我控制和拒絕不良誘惑相關(guān)的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀拓展資源中的文章和書籍，深入了解不良誘惑的危害和如何拒絕不良誘惑。

b.學(xué)生可以嘗試使用拓展資源中的心理測(cè)試工具，了解自己的心理狀態(tài)，評(píng)估自己面對(duì)不良誘惑時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

c.學(xué)生可以結(jié)合拓展資源中的案例分析，思考自己在面對(duì)不良誘惑時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，并嘗試制定自己的應(yīng)對(duì)策略。

d.學(xué)生可以與他人分享拓展資源中的優(yōu)質(zhì)文章和視頻，共同學(xué)習(xí)如何面對(duì)和拒絕不良誘惑。

e.學(xué)生可以嘗試參加一些與心理健康、自我控制和拒絕不良誘惑相關(guān)的講座和活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)視野。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生面對(duì)不良誘惑的能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)與不良誘惑相關(guān)的案例，分析案例中的人物是如何應(yīng)對(duì)不良誘惑的，以及他們的應(yīng)對(duì)策略是否有效。要求學(xué)生用自己的話進(jìn)行分析和總結(jié)，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.自我反思：請(qǐng)學(xué)生反思自己在生活中是否遇到過不良誘惑，以及自己是如何應(yīng)對(duì)的。要求學(xué)生思考自己的應(yīng)對(duì)策略是否合理，是否需要改進(jìn)，并制定新的應(yīng)對(duì)計(jì)劃。字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

3.小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論在面對(duì)不良誘惑時(shí)，如何互相支持和幫助。要求學(xué)生提出具體的支持和幫助方法，如一起參加體育活動(dòng)、一起學(xué)習(xí)等。字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

4.制作海報(bào)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，制作一個(gè)關(guān)于拒絕不良誘惑的海報(bào)。要求海報(bào)內(nèi)容豐富，包括不良誘惑的種類、危害以及拒絕不良誘惑的方法和策略。海報(bào)形式可以是圖文結(jié)合，字?jǐn)?shù)不限。

5.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，題目為“我眼中的不良誘惑”。要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述不良誘惑的特點(diǎn)、危害以及自己如何應(yīng)對(duì)不良誘惑。字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“面對(duì)不良誘惑”這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂上引入了真實(shí)的案例，通過分析案例中的人物是如何應(yīng)對(duì)不良誘惑的，以及他們的應(yīng)對(duì)策略是否有效，來幫助學(xué)生更好地理解不良誘惑的危害和如何拒絕不良誘惑。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例的興趣不高，這可能是因?yàn)榘咐c他們的生活經(jīng)歷不夠貼近。

其次，我在課堂上進(jìn)行了小組討論，通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相支持和幫助，共同面對(duì)不良誘惑。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論效果并不理想，有的小組成員參與度不高，有的小組討論過于分散。

再次，我在課堂上進(jìn)行了一次寫作練習(xí)，要求學(xué)生寫一篇短文，題目為“我眼中的不良誘惑”。這個(gè)寫作練習(xí)旨在讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述不良誘惑的特點(diǎn)、危害以及自己如何應(yīng)對(duì)不良誘惑。然而，在批改學(xué)生作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，無法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.在選擇案例時(shí)，我會(huì)更加注重案例的貼近性和吸引力，選擇與學(xué)生生活經(jīng)歷更貼近的案例，以便激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

2.在進(jìn)行小組討論時(shí)，我會(huì)更加注重小組的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)小組成員都能積極參與討論，同時(shí)我會(huì)對(duì)小組討論的方向進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，確保討論的聚焦和效率。

3.在進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂為了全面了解學(xué)生對(duì)“面對(duì)不良誘惑”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，包括提問、觀察和測(cè)試等。通過這些評(píng)價(jià)方式，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，以提高教學(xué)效果。

首先，提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在課堂上，我會(huì)針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)提出問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問學(xué)生不良誘惑的定義和危害，以及他們?nèi)绾尉芙^不良誘惑。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否真正理解了這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種重要方式。在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的行為和表情，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，以及他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)。通過這些觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中的應(yīng)用能力。

最后，測(cè)試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種方式。在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)出一組選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過這些測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中的應(yīng)用能力。

除了課堂評(píng)價(jià)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)方式等。同時(shí)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。通過這種方式，我可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

-不良誘惑的定義和種類

-不良誘惑的危害

-拒絕不良誘惑的方法和策略

-自我認(rèn)知、自我控制和決策能力的重要性

-實(shí)踐演練：角色扮演、小組討論等

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和圖表來展示不良誘惑的危害，如吸煙、喝酒、吸毒等，以吸引學(xué)生的注意力。

-使用有趣的插圖和色彩鮮艷的字體來突出重點(diǎn)內(nèi)容，如拒絕不良誘惑的方法和策略。

-通過設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“找