七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第3課 情感的記錄 -蘇少版

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第3課情感的記錄-蘇少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第3課情感的記錄-蘇少版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第3課情感的記錄-蘇少版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過學(xué)習(xí)情感的記錄，學(xué)生將能夠識(shí)別和理解情感表達(dá)的基本方法，運(yùn)用美術(shù)語言和技巧進(jìn)行情感創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維，并能夠聯(lián)系生活實(shí)際和文化背景，深入體會(huì)美術(shù)在情感表達(dá)中的獨(dú)特價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-情感表達(dá)的基本方法：學(xué)生需要掌握如何通過美術(shù)作品表達(dá)自己的情感，包括色彩、線條、形狀等視覺元素的運(yùn)用。

-情感創(chuàng)作的技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將自己的情感轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)作品，例如通過描繪場(chǎng)景、人物表情或動(dòng)態(tài)等來表達(dá)情感。

-聯(lián)系實(shí)際和文化背景：學(xué)生需要能夠?qū)⒚佬g(shù)作品與自己的生活實(shí)際和文化背景相聯(lián)系，深入理解美術(shù)在情感表達(dá)中的價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感的內(nèi)在表達(dá)：學(xué)生可能難以理解如何將自己的情感準(zhǔn)確地表達(dá)在美術(shù)作品中，需要教師的指導(dǎo)和實(shí)例分析來幫助他們把握。

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意思維，難以創(chuàng)作出獨(dú)特而深刻的情感記錄作品。教師需要提供創(chuàng)意啟發(fā)和示范，幫助學(xué)生突破思維定勢(shì)。

-美術(shù)語言的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)美術(shù)語言和技巧的理解不夠深入，需要在教師的指導(dǎo)下通過實(shí)踐和分析來逐步掌握。教師可以提供專業(yè)的術(shù)語和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

-個(gè)人風(fēng)格的形成：學(xué)生可能難以形成自己的風(fēng)格，教師需要引導(dǎo)學(xué)生探索個(gè)人喜好和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第3課情感的記錄-蘇少版》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情感表達(dá)的美術(shù)作品圖片、情感表達(dá)方式的圖表、情感記錄的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供情感記錄的美術(shù)作品預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生觀察和分析作品的情感表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“這些作品如何運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感？”“你覺得情感在美術(shù)創(chuàng)作中的作用是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解他們的理解程度和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立觀察和分析情感記錄的美術(shù)作品。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如情感記錄的美術(shù)作品分析報(bào)告。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀察和分析作品，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解情感記錄的美術(shù)作品，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一位藝術(shù)家的情感記錄作品，引出情感記錄的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感記錄的美術(shù)技法，如色彩搭配、線條運(yùn)用等，并結(jié)合實(shí)際作品進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析不同作品中的情感表達(dá)方式，并嘗試創(chuàng)作自己的情感記錄作品。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析作品，并嘗試創(chuàng)作自己的情感記錄作品。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感記錄的美術(shù)技法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作情感記錄作品，掌握相關(guān)技法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情感記錄的美術(shù)技法，掌握創(chuàng)作方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置情感記錄的美術(shù)創(chuàng)作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法創(chuàng)作一件作品。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于情感表達(dá)的美術(shù)作品的相關(guān)書籍，觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)技法創(chuàng)作情感記錄作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感記錄的美術(shù)技法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解情感記錄的美術(shù)作品的基本概念和特點(diǎn)，能夠分析不同作品中的情感表達(dá)方式。

2.掌握情感記錄的美術(shù)技法，如色彩搭配、線條運(yùn)用等，并能夠運(yùn)用所學(xué)技法創(chuàng)作自己的情感記錄作品。

3.提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作情感記錄作品，表達(dá)自己的情感和想法。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論和合作創(chuàng)作，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動(dòng)探索和分析美術(shù)作品，提出問題和見解。

學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，提升自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力。通過創(chuàng)作情感記錄作品，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)情感表達(dá)的能力。同時(shí)，通過小組討論和合作創(chuàng)作，學(xué)生將能夠與他人交流和分享，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動(dòng)探索和分析美術(shù)作品，提出問題和見解?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生全面提升美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力、思考力和表達(dá)能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、課堂參與度和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估。

首先，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度。如果學(xué)生在小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)中表現(xiàn)出較低的參與度，可能說明他們對(duì)情感記錄的美術(shù)技法還不夠理解或者對(duì)作品情感表達(dá)的分析和創(chuàng)作存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我可以在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提供更多的實(shí)例和示范，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)技法。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況。如果學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出較低的創(chuàng)作水平或者情感表達(dá)不夠深刻，可能說明他們對(duì)情感記錄的美術(shù)技法還不夠熟練或者缺乏創(chuàng)意思維。為了解決這個(gè)問題，我可以在未來的教學(xué)中增加更多的創(chuàng)意啟發(fā)活動(dòng)，如觀看相關(guān)藝術(shù)家的創(chuàng)作過程視頻、進(jìn)行情感記錄創(chuàng)作的游戲等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的情感和想法。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的提問和討論情況。如果學(xué)生提出的問題較少或者討論的深度不夠，可能說明他們對(duì)情感記錄的美術(shù)技法和作品情感表達(dá)的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我可以在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的問題引導(dǎo)和深入討論的活動(dòng)，如引導(dǎo)學(xué)生提出問題、進(jìn)行作品比較分析等，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品深入理解和思考。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情感記錄的基本概念

-情感記錄的美術(shù)技法（如色彩搭配、線條運(yùn)用等）

-情感記錄作品的欣賞與分析方法

2.關(guān)鍵詞：

-情感表達(dá)

-美術(shù)技法

-創(chuàng)作實(shí)踐

3.句式：

-"情感記錄：用美術(shù)語言表達(dá)內(nèi)心世界"

-"掌握技法，創(chuàng)作有情感的作品"

-"欣賞分析，提升審美能力"

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將板書設(shè)計(jì)成一幅情感記錄的美術(shù)作品，通過色彩、線條和形狀等元素來表達(dá)情感。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以采用關(guān)鍵詞和句式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生快速掌握課程內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)列舉三種情感記錄的美術(shù)技法，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)。

答案：色彩搭配、線條運(yùn)用、形狀設(shè)計(jì)。色彩搭配可以強(qiáng)調(diào)或減弱情感的表達(dá)；線條運(yùn)用可以表現(xiàn)情感的強(qiáng)烈或柔和；形狀設(shè)計(jì)可以創(chuàng)造情感的氛圍或形象。

2.請(qǐng)分析一幅情感記錄的美術(shù)作品，說明其如何運(yùn)用色彩、線條和形狀等視覺元素來表達(dá)情感。

答案：示例作品《悲傷的回憶》：

-色彩：使用了冷色調(diào)，如藍(lán)色和灰色，來表達(dá)悲傷和憂郁的情感。

-線條：運(yùn)用了細(xì)而彎曲的線條，表現(xiàn)了情感的脆弱和波動(dòng)。

-形狀：使用了不規(guī)則的形狀，如波浪形和曲線形，來創(chuàng)造一種不安和動(dòng)蕩的氛圍。

3.請(qǐng)描述一幅情感記錄的美術(shù)作品中的情感表達(dá)方式，并解釋其情感含義。

答案：示例作品《歡樂的聚會(huì)》：

-情感表達(dá)方式：使用了鮮艷的色彩，如紅色和黃色，以及明快的線條和形狀，來表達(dá)歡樂和熱鬧的情感。

-情感含義：這幅作品表達(dá)了人們?cè)诰蹠?huì)中的快樂和喜悅，通過視覺元素的運(yùn)用，傳達(dá)了歡聚一堂的情感體驗(yàn)。

4.請(qǐng)根據(jù)情感記錄的美術(shù)技法，創(chuàng)作一幅表達(dá)自己情感的美術(shù)作品，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作思路。

答案：示例作品《寧?kù)o的夜晚》：

-創(chuàng)作思路：我想要表達(dá)一種寧?kù)o和放松的情感，所以我選擇了淡雅的色調(diào)，如藍(lán)色和紫色，