8 網絡新世界 第二課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊

8網絡新世界第二課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級上冊第八課《網絡新世界》的第二課時。本節(jié)課的主要教學內容有：

1.讓學生了解網絡的兩面性，即網絡既有好的一面，也有不好的一面。

2.讓學生學會正確使用網絡，發(fā)揮網絡的積極作用，避免網絡的負面影響。

3.引導學生樹立正確的網絡安全意識，保護自己的信息安全。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經了解到計算機和互聯網的基本知識，對本節(jié)課的內容有了初步的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解網絡的兩面性，學會正確使用網絡，提高自己的網絡安全意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.媒介素養(yǎng)：通過學習，使學生能夠認識到網絡的利與弊，提高自身媒介素養(yǎng)，學會正確使用網絡。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力，使學生能夠辨別網絡信息的真?zhèn)?，自覺抵制不良信息。

3.安全素養(yǎng)：增強學生的網絡安全意識，使學生掌握基本的網絡安全知識，保護自己的信息安全。

4.道德素養(yǎng)：引導學生樹立正確的網絡價值觀，養(yǎng)成良好的網絡行為習慣，促進學生身心健康發(fā)展。

5.法治意識：培養(yǎng)學生依法上網的觀念，使學生明白網絡行為也受到法律約束，自覺遵守網絡安全法律法規(guī)。教學難點與重點1.教學重點：

-網絡的兩面性：理解網絡既有好的一面，也有不好的一面，學會正確使用網絡。

-網絡安全意識：掌握基本的網絡安全知識，保護自己的信息安全。

-網絡行為規(guī)范：養(yǎng)成良好的網絡行為習慣，樹立正確的網絡價值觀。

2.教學難點：

-網絡信息的辨別：學生難以區(qū)分網絡信息的真?zhèn)?，需要教授信息篩選和辨?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

-法律法規(guī)的應用：學生對網絡安全法律法規(guī)的理解和應用存在困難，需要通過案例分析等方式加深理解。

-自我控制能力：學生在網絡世界中容易沉迷，需要培養(yǎng)自我控制能力，合理規(guī)劃網絡使用時間。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過討論網絡購物的好處和可能遇到的詐騙風險，讓學生理解網絡的兩面性。

-教學難點舉例：通過分析網絡謠言的案例，教授學生如何辨別網絡信息的真實性，提高信息素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析網絡使用的實際案例，讓學生深入理解網絡的兩面性和正確使用網絡的方法。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此對網絡使用的經驗和看法，促進學生的互動和思考。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如網絡商家、消費者等，模擬網絡交易過程，提高學生對網絡行為的認識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示網絡世界的圖片和信息，吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。

2.網絡模擬軟件：運用網絡模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網絡交易和信息搜索，提高學生的實踐能力。

3.互動平臺：利用教學互動平臺，發(fā)布網絡使用相關的討論話題，引導學生積極參與在線討論，增強學生的互動和合作能力。教學過程1.導入新課（5分鐘）

-同學們，大家好！上一節(jié)課我們了解了網絡的基本知識，這節(jié)課我們將深入探討網絡新世界的兩面性，學會正確使用網絡。

-教師通過提問方式檢查學生對上一節(jié)課知識的掌握情況，引導學生回顧網絡的基本概念和用途。

2.案例分析（15分鐘）

-教師展示網絡購物案例，引導學生分析網絡購物的便利性和可能存在的風險。

-同學們，你們有沒有網購過呢？網購給我們帶來了哪些便利？又可能存在哪些風險呢？

-學生分組討論，分享各自對案例的分析和建議。

3.網絡的兩面性（15分鐘）

-教師引導學生了解網絡的兩面性，即網絡既有好的一面，也有不好的一面。

-同學們，網絡對我們有哪些積極影響？又有哪些負面影響呢？

-學生通過小組討論，總結網絡的兩面性，并分享各自的經驗和看法。

4.正確使用網絡（15分鐘）

-教師引導學生學會正確使用網絡，發(fā)揮網絡的積極作用，避免網絡的負面影響。

-同學們，如何才能正確使用網絡，避免網絡的負面影響呢？

-學生通過小組討論，總結正確使用網絡的方法和注意事項。

5.網絡安全意識（15分鐘）

-教師引導學生樹立正確的網絡安全意識，保護自己的信息安全。

-同學們，網絡安全對我們來說非常重要，那么如何保護自己的信息安全呢？

-學生通過小組討論，總結網絡安全意識的重要性和保護信息安全的方法。

6.網絡行為規(guī)范（15分鐘）

-教師引導學生養(yǎng)成良好的網絡行為習慣，樹立正確的網絡價值觀。

-同學們，網絡行為也受到法律約束，我們應該如何規(guī)范自己的網絡行為呢？

-學生通過小組討論，總結網絡行為規(guī)范的重要性和具體做法。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調網絡的兩面性和正確使用網絡的重要性。

-同學們，本節(jié)課我們學習了網絡的兩面性，要學會正確使用網絡，保護自己的信息安全，養(yǎng)成良好的網絡行為習慣。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，讓學生結合本節(jié)課的內容，思考如何在日常生活中正確使用網絡。

-同學們，請結合本節(jié)課的內容，思考如何在日常生活中正確使用網絡，并寫在課后作業(yè)中。知識點梳理1.網絡的兩面性

-網絡的正面影響：網絡為我們提供了豐富的信息資源，方便了我們的學習和生活，促進了人際交流等。

-網絡的負面影響：網絡可能導致沉迷、誘惑、隱私泄露、網絡欺凌等問題。

2.正確使用網絡

-學會信息篩選：在面對海量信息時，要學會篩選對自己有用的信息，避免浪費時間和精力。

-保護個人信息：不隨意透露自己的個人信息，避免上當受騙。

-遵守網絡規(guī)則：遵守網絡安全法律法規(guī)，不參與網絡欺凌、謠言傳播等不良行為。

3.網絡安全意識

-密碼安全：設置復雜的密碼，定期更改密碼，避免使用同一密碼多個賬戶。

-防范病毒：不隨意下載和安裝不明來源的軟件和文件，定期更新殺毒軟件。

-防范網絡詐騙：提高警惕，不輕信陌生人的誘惑和承諾，遇到可疑信息及時舉報。

4.網絡行為規(guī)范

-尊重他人：在網絡世界中，要尊重他人的權利和隱私，不進行人身攻擊和辱罵。

-文明用語：使用文明、禮貌的語言進行交流，避免惡語傷人。

-自覺承擔責任：對自己在網絡上的言行負責，不傳播不實信息和謠言。

5.網絡道德觀念

-誠實守信：在網絡世界中，要保持誠實守信的原則，不欺騙他人。

-關愛他人：在網絡世界中，要關心他人，樂于助人，傳遞正能量。

-自主自律：自覺遵守網絡道德規(guī)范，做到自律。

6.網絡法律法規(guī)

-了解相關法律法規(guī)：了解我國網絡安全法律法規(guī)，知道自己的權益和義務。

-合法上網：遵守網絡安全法律法規(guī)，不參與非法活動。

-維護網絡安全：發(fā)現網絡違法行為，要及時舉報和維權。

7.自我管理能力

-時間管理：合理安排上網時間，不沉迷于網絡，保證學習和生活的平衡。

-情緒管理：學會調節(jié)情緒，避免因網絡問題產生過度焦慮和恐慌。

-目標管理：明確自己的網絡使用目標，提高學習和工作效率。板書設計1.網絡的兩面性

-網絡的正面影響：便捷的信息獲取、促進交流、學習資源豐富等。

-網絡的負面影響：沉迷、誘惑、隱私泄露、網絡欺凌等。

2.正確使用網絡

-信息篩選：學會篩選對自己有用的信息，避免浪費時間和精力。

-保護個人信息：不隨意透露個人信息，避免上當受騙。

-遵守網絡規(guī)則：遵守法律法規(guī)，不參與不良行為。

3.網絡安全意識

-密碼安全：設置復雜密碼，定期更改，避免使用同一密碼多個賬戶。

-防范病毒：不下載不明來源軟件，定期更新殺毒軟件。

-防范網絡詐騙：提高警惕，不輕信陌生人的誘惑和承諾。

4.網絡行為規(guī)范

-尊重他人：在網絡世界中，尊重他人的權利和隱私。

-文明用語：使用文明禮貌的語言進行交流，避免惡語傷人。

-自覺承擔責任：對自己在網絡上的言行負責，不傳播不實信息。

5.網絡道德觀念

-誠實守信：在網絡世界中，保持誠實守信原則。

-關愛他人：關心他人，樂于助人，傳遞正能量。

-自主自律：自覺遵守網絡道德規(guī)范，做到自律。

6.網絡法律法規(guī)

-了解相關法律法規(guī)：了解網絡安全法律法規(guī)，知道自己的權益和義務。

-合法上網：遵守法律法規(guī)，不參與非法活動。

-維護網絡安全：發(fā)現違法行為，及時舉報和維權。

7.自我管理能力

-時間管理：合理安排上網時間，保證學習和生活的平衡。

-情緒管理：學會調節(jié)情緒，避免因網絡問題產生過度焦慮。

-目標管理：明確網絡使用目標，提高學習和工作效率。

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過使用關鍵詞和句子，幫助學生快速理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用圖標、顏色標注、線條連接等手段，使板書更具吸引力。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學《網絡新世界》這一課時，我采用了一系列的教學方法和手段，包括案例分析、小組討論、多媒體教學等。通過這些方法，學生對網絡的兩面性有了更深入的理解，也學會正確使用網絡，提高自己的網絡安全意識。

在教學過程中，我發(fā)現學生對網絡的兩面性有一定的理解，但在實際使用中，仍存在一些問題。比如，學生在網絡上容易沉迷，對自己的個人信息保護不夠等。因此，我需要對學生進行更多的實際操作指導，幫助他們更好地應對這些問題。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

針對上述問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

（1）增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會正確使用網絡，提高自己的網絡安全意識。比如，我可以讓學生進行模擬網絡購物，體會網絡購物的便利性，同時引導學生分析網絡購物的風險，從而提高他們的信息素養(yǎng)。

（2）引入更多的案例分析，讓學生通過分析真實案例，提高自己的網絡行為規(guī)范。比如，我可以讓學生分析網絡欺凌的真實案例，讓學生了解網絡欺凌的危害，從而自覺遵守網絡行為規(guī)范。

（3）加強課堂互動，提高學生的參與度。比如，我可以采用小組討論的方式，讓學生在討論中思考網絡的兩面性，提高自己的網絡安全意識。

（4）增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學生將所學知識應用到實際生活中。比如，我可以讓學生在課后進行網絡購物的實踐，讓學生在實際操作中提高自己的信息素養(yǎng)和網絡安全意識。課堂1.課堂評價

在教學《網絡新世界》這一課時，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現問題并進行解決。

（1）提問：我在課堂上提出了關于網絡的兩面性、正確使用網絡、網絡安全意識等方面的問題，通過學生的回答，了解他們對這些知識點的掌握情況。

（2）觀察：我在課堂上觀察了學生的參與情況，包括他們的參與度、討論的積極性和對知識點的理解程度，以便及時發(fā)現問題并進行解決。

（3）測試：我在課堂上進行了小測試，測試學生對網絡的兩面性、正確使用網絡、網絡安全意識等方面的知識的掌握情況，以便及時發(fā)現問