Unit 2 My favourite season Lets learn （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyfavouriteseasonLet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyfavouriteseasonLet’slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"spring,summer,autumn,winter,myfavouriteseason,It’ssunny,It’swarm"等，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和討論，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如通過(guò)圖片和情境判斷季節(jié)等。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推理、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握spring,summer,autumn,winter,myfavouriteseason,It’ssunny,It’swarm等單詞和短語(yǔ)的含義及用法。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：對(duì)于一些季節(jié)特點(diǎn)的詞匯，如"sunny,warm,cold,hot"等，學(xué)生可能在生活中接觸較少，理解起來(lái)有一定難度。

2.句型的運(yùn)用：對(duì)于如何運(yùn)用句型描述自己喜歡的季節(jié)，學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密的問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解單詞和短語(yǔ)的含義，如展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的季節(jié)特點(diǎn)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句型，如分組討論自己喜歡的季節(jié)，并用自己的話描述原因。

3.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，如制作季節(jié)介紹海報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)展示季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中理解和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如制作季節(jié)介紹海報(bào)、進(jìn)行季節(jié)主題的角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，如分組討論自己喜歡的季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流、合作解決問(wèn)題。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、教學(xué)軟件等，輔助課堂教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于季節(jié)的單元，你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)呢？我們可以一起分享一下。"通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

a.展示季節(jié)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的季節(jié)。

b.引入本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如spring,summer,autumn,winter,myfavouriteseason等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解其含義。

c.教授本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如"-What’syourfavouriteseason?-Myfavouriteseasonis...It’s..."并進(jìn)行操練。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己喜歡的季節(jié)。

b.邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋。

4.拓展練習(xí)（5分鐘）

a.設(shè)計(jì)小游戲，如季節(jié)卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.完成課后練習(xí)，如填空、連線等，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)的很多知識(shí)，你們都能熟練地用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)了嗎？希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。"總結(jié)課堂內(nèi)容，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

a.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，加深記憶。

b.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.季節(jié)相關(guān)的文化背景知識(shí)：介紹不同國(guó)家的季節(jié)習(xí)俗和文化活動(dòng)，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等。

b.季節(jié)相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)：地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、氣候變化、季節(jié)交替的原因等。

c.季節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品：如季節(jié)主題的詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)等，讓學(xué)生感受季節(jié)美的同時(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

d.季節(jié)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)：如制作季節(jié)卡片、舉辦季節(jié)主題的班會(huì)、組織季節(jié)觀察日記等。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找關(guān)于季節(jié)的更多信息，加深對(duì)季節(jié)的理解和認(rèn)識(shí)。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的季節(jié)變化，如觀察樹葉的變化、記錄每天的溫度等，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)的感知能力。

c.組織季節(jié)主題的課外活動(dòng)，如參觀公園、戶外寫生等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受季節(jié)的美。

d.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀季節(jié)相關(guān)的書籍、文章，如小說(shuō)、散文、科普讀物等，提高閱讀能力。

e.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與季節(jié)主題的活動(dòng)，如制作季節(jié)卡片、舉辦季節(jié)主題的家庭聚會(huì)等，增進(jìn)親子關(guān)系。

f.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)相關(guān)的創(chuàng)作，如繪畫、寫作、攝影等，展示自己的才華，提高審美能力。

g.定期舉辦季節(jié)主題的展示活動(dòng)，如季節(jié)知識(shí)講座、季節(jié)作品展示等，分享學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演和小組討論時(shí)顯得較為緊張和被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。下次我可以嘗試給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高參與度。

在教學(xué)資源拓展方面，我提供了季節(jié)相關(guān)的文化背景知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、藝術(shù)作品和實(shí)踐活動(dòng)，這些資源豐富了我的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能夠拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)存在信息篩選和處理能力不足的問(wèn)題，今后我需要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的信息素養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)季節(jié)主題不夠感興趣或者自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系a.季節(jié)相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)：spring,summer,autumn,winter

b.季節(jié)特點(diǎn)的描述：It’ssunny,It’swarm,It’scold,It’shot

c.季節(jié)活動(dòng)的介紹：如springfestival,thanksgiving,harvestfestival等

2.句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)

a.描述季節(jié)的句型：-What’syourfavouriteseason?-Myfavouriteseasonis...It’s...

b.詢問(wèn)季節(jié)的句型：-Whatseasonisit?-It’s...

c.介紹季節(jié)活動(dòng)的句型：-Wh