2023年一年級下冊品德與生活全冊教案北師大版

一年級下冊《品德與生活》全冊教案（北師大版）

一、整體目的：

1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動的快樂，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行為。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。

3、能注意到周邊環(huán)境中的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)會與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡樸保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

I、健康、安全地生活一一了解并運(yùn)用簡樸的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在

生活中故意識的規(guī)定自己。

2、快樂、積極的生活一一能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,

對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活一一愛惜周邊的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛別人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活

服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。

4、動施筋、有創(chuàng)意的生活一一對周邊的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡樸的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索;

能有創(chuàng)意地運(yùn)用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干個主題活動。

第一單元新學(xué)期，你好

主題一寒假生活交流會

主題二春節(jié)知多少

主題三新的學(xué)期新的我

第二單元春天來了

主題春天在哪里

主題二我們播種春天

主題三和春天一起玩

主題四春天的盛會

第三單元?dú)g樂總動員

主題一“六一”大策劃

主題二“六一”大行動

主題三開心“六一”

第四單元我要上二年級了

主題一我的這一年

主題二二年級生活怎么樣

第五單元暑假來了

主題一如何過暑假

主題二健康、安全要記牢

第一單元新學(xué)期，你好

主題一:寒假生活交流會

活動F1的：

1、。情感、態(tài)度、體驗(yàn):重溫、分享寒假生活的快樂體驗(yàn)；體會與同學(xué)、老師重逢的喜悅。

2、品德、行為、習(xí)慣：能與同學(xué)老師親切和諧地交流；樂意與別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的

假期生活習(xí)慣和意識。

3、社會常識：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。

4、。能力、技能、方法：互相交流寒假中學(xué)會的各種生活本領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情況進(jìn)行簡樸總結(jié)。

2、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，運(yùn)用“電視”演播“寒假的故事”。

3、制作心情箱，上面貼上表達(dá)心情的圖片。

4、學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。

活動過程：

第一課時寒假故事會

一、導(dǎo)入。

小朋友快樂的寒假生活不久結(jié)束了，我們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特地來到了我們一（1）班來采訪，請大

家積極配合，踴躍發(fā)言。

二、。小記者采訪。

1、兒童小記者手持自制話簡引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要

開一個寒假生活故事會，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事?！?/p>

2、話題一：你喜不喜歡過寒假，為什么?（學(xué)生自由發(fā)言。）

話題二:寒假中，同學(xué)們天天都在做些什么？（四人小組討論。）要點(diǎn):鼓勵每一個兒童都能參與講述,特別是那些不

愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，尚

有沒有更有趣的事，鼓勵他們?nèi)ブv一講。

三、全班觀看“電視”。

各大組派1一2人去“電視”上講故事。

四、我們來分享展示臺。

將帶入物品分“玩具臺”、“圖書臺”、“識字罐臺”、“其他”四個臺進(jìn)行展示。

要點(diǎn):1、引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。

第二課時寒假生活“是與非”

一、“站隊(duì)”游戲

1、把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。

2、教師說出各種寒假生活情況：

睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。

3、兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊(duì)列，2名兒童計數(shù)、記錄。

4、記錄出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。

二、根據(jù)記錄，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。

三、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童工討論如何改變不良習(xí)

慣，遵守平常學(xué)校生活規(guī)范。

第三課時寒假之最

一、導(dǎo)入。

寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱……請把令你快

樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。

二、分給每個兒童幾張小紙條，請大家想一想自己在寒假里有沒有感到最快樂、最煩惱、最有趣、最得意

的事，有的話，就用簡樸的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來，寫上自己的名字后，投入相應(yīng)的心情箱里。（如“快樂箱”、

“煩惱箱”等。）

三、云鼓傳花。

接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。

要點(diǎn):活動前告知兒童做一些準(zhǔn)備:有的本領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提前準(zhǔn)備材料。鼓勵兒童以生動有趣的方式

進(jìn)行表達(dá),可以邊講邊展示自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。

課后反思：

主題二春節(jié)知識知多少

活動目的：

1、?；仡櫞汗?jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。

2、。了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)春節(jié)的知識，制作“問題筐二

活動過程：

一、資料調(diào)查一一春節(jié)大家如何過。

1、自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？

2、交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

二、討論、交流一一春節(jié)知識知多少。

1、選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。

2、學(xué)生分組討論，小組內(nèi)交流。

如:春節(jié)給壓歲錢；

春節(jié)要祭祖、拜神；

春節(jié)要吃年夜飯。

3、春節(jié)知識競賽。

(1)宣布競賽活動規(guī)則。

(2)活動過程。

每組選一名代表坐在競答席上，比外學(xué)生補(bǔ)充答題,兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采用輪流答和搶答的方式進(jìn)行,

用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問題時，本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。

(3)活動小結(jié)。

三、延伸探究

1、讓學(xué)生說說春節(jié)中所見的不良行為；

2、教育學(xué)生要用自己的行動去制止不良行為的惡化。

課后反思；

主題三新的學(xué)期新的我

教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學(xué)期，改善自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。

教具準(zhǔn)備:不同的課件

教學(xué)流程：

一、。導(dǎo)引目的，激發(fā)愛好

1、和老師一起來說一句話“我自信我能行!”

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、引導(dǎo)學(xué)生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計劃）

2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲

3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，能取長補(bǔ)短聽取別人的意見,給學(xué)生自己的空間。

三、組織研究，落到實(shí)處

1、小組用實(shí)際例子交流自己如何貫徹自己新學(xué)期的計戈上

2、。報告。

四、。引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

你聽7別人好的計劃，你如何取長補(bǔ)短,更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、。給學(xué)生充足的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。

2、。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)

六、檢查性作業(yè)

師:對新學(xué)期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，但是，老師過一段時間就要對照你

的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。

第二單元春天來了

主題一春天在哪里

教學(xué)目的：

了解春天的季節(jié)特性;體驗(yàn)春天的美感,熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶。

教具準(zhǔn)備:春天景物的課件

學(xué)具準(zhǔn)名:橡皮泥、彩筆、五彩紙、剪刀等

教學(xué)時數(shù):一課時

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)課

小朋友們，春天即將來到我們身邊，它象調(diào)皮的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢，小朋友們，你們知道去哪里能找到春天

嗎？別急,這節(jié)課，老師和大家一起去尋找春天。

二、師:你在春天里看到過什么景物？

生：苴綠了。

生：花開了。

生：G朋友放風(fēng)箏。

三、師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個調(diào)皮的娃娃到底藏在什么地方呢？

出示課件

生觀測后自由的說

四、師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個調(diào)皮的娃娃嗎？（分組討論）看哪個組找到的春天最

多。

生討論

進(jìn)行比賽

五、師:小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春天，運(yùn)用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙

等制作出你眼里的春天,讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。

出示優(yōu)美的音樂課件

六、G小展示臺

學(xué)生互相評價自己的作品

七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，想看嗎?看了后說出自己的感

受。

出示春景課件

八、師生共舞《春天在哪里》

拓展作業(yè)：人人當(dāng)小偵探，繼續(xù)尋找春天的足跡，看看調(diào)皮的娃娃還到過哪里，

課后反思：

主題二我們播種春天

教學(xué)目的:

1.認(rèn)知:⑴通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道為什么要愛惜樹木。⑵通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步了解植物生長需要哪些條

件。

2.能力：⑴培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。⑵通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生觀測、歸納能力。

3.德育:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,并滲透保護(hù)大自然的教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn):課后指導(dǎo)學(xué)生長期進(jìn)行觀測，堅(jiān)持寫觀測日記，并歸納出植物生長需要哪些條件。

教具準(zhǔn)備：

1.演示材料：（DCAI課件⑵水中栽種的蔥頭⑶紅薯、土豆及栽種出來的紅薯、土豆秧苗

2.分組材料：⑴收集植樹造林好處多的兒歌、圖片及其他資料。⑵秋天收集的植物種子。⑶花盆、泥土、沙、

卵石、冷笈（其中一組冷、熱水均帶）、塑料袋。

教學(xué)課時:兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

（出示課件）學(xué)生：欣賞大自然的春景，談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

提問:大家知道是誰播種了這美麗的春天嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1.爭說“植樹造林好處多”

①老師:小朋友，你們知道幾月兒日是植樹節(jié)嗎？（3月12日）為什么要把植樹節(jié)定在春天呢？（……）

②（組織討論）為什么要植樹造林呢？

學(xué)生拿出各自收集到的有關(guān)植樹造林的兒歌、圖片及其他資料在組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在班上報告。

③老師：出示課件

學(xué)生:討論，結(jié)識“退耕還林”的好處

2.爭當(dāng)“校園活動小衛(wèi)士”

老師:在校園內(nèi)或你的生活周邊，你發(fā)現(xiàn)有哪些不愛惜植物的行為嗎？（舉例說說,并對這種行為加以評論。）

學(xué)生:……

老師：我們平時應(yīng)當(dāng)如何做呢?（組織討論）

學(xué)生；（小組討論，發(fā)表意見）

三、總結(jié)本課（略）

四、課后準(zhǔn)備（分組材料⑵、（3）＞

第二課時

一、導(dǎo)入課題

導(dǎo)語：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景，這節(jié)課讓我們親自來播種這美麗的春天吧！

二、學(xué)習(xí)新課

1,了解種植方法

①提問:你知道一般種子的種植方法嗎？（……）

老師：（出示課件）講解種植過程。

提問：你還見過哪些種植植物的方法？（……）

老師：（出示演示材料2、3）

學(xué)生：觀測后討論種植方法。

2.分組實(shí)驗(yàn)（老師指導(dǎo)，并提醒學(xué)生使用工具一定要注意安全）

①第一實(shí)驗(yàn):小組合作栽種植物秧苗。

第一組：按對的方法栽種后放在陽光下。

第二組：按對的方法栽種后放在背光處。

第三組：按對的方法栽種后用塑料袋包起來。

第四組:按對的方法栽種后用熱水澆。

②第二實(shí)驗(yàn)：小組合作栽種植物種子。

第一組:在泥土中栽種植物種子。

第二組：在沙中栽種植物種子。

第三組:在卵石中栽種植物種子。

第四組:在水中栽種植物種子。

三、課堂總結(jié)（略）

四、課后布置

每小組要根據(jù)植物生長情況認(rèn)真做好日記，并把生長情況同一組的作比較，各小組要?dú)w納出“植物生長需要哪些條

件”。（教師做好指導(dǎo)工作）

課后反思：

主題三和春風(fēng)一起玩

活動目的：

1、充足體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡樸的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆（生自備）,畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入，激發(fā)愛好

師：孩子們，寒冷的北風(fēng)爺爺?shù)胶苓h(yuǎn)的地方去了，溫和的春風(fēng)姑娘悄悄地來到我們身旁，你聽，春風(fēng)吹,春風(fēng)吹……

生：齊背（讀）《春風(fēng)吹》（教材中詩歌）

師：你們想和春風(fēng)姐姐玩什么游戲？

生：我想和春風(fēng)姐姐捉迷藏。

未能切中中心，問題在于提問不明確，使學(xué)生簡樸地將自己的生活經(jīng)驗(yàn)搬來，

改成:1、看，操場上的紅旗正在和春風(fēng)姐姐做游戲呢!,風(fēng)來了，它就跳舞,風(fēng)走了，它也要休息一會,一一明確游戲運(yùn)用

風(fēng)力的原理。

2、課前教師備一只紙風(fēng)車進(jìn)教室,（許多學(xué)生均會欣喜地呼喊，）運(yùn)用這一事物的暗示來引路，再一一你

們想和春風(fēng)姐姐做什么游戲？

生1:我想折紙飛機(jī)。

生2:我想放風(fēng)箏。

生3：我想玩紙風(fēng)車。（數(shù)學(xué)課上結(jié)識圓時均曾做過紙風(fēng)車）

生4：我想玩小帆船。

生5：小帆船在水里，怎么和春風(fēng)姐姐玩呀？

生4:春風(fēng)姐姐一吹，河水就搖了起來,小帆船就能順著水向遠(yuǎn)方漂去了。

師：漂到哪？

生:漂到阿里山,問候小伙伴。（語文書中詩歌）

二、。做一做,猜一猜

A、做一做引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好和需要自主選擇制作各種簡樸的風(fēng)力小玩具。

師:同學(xué)們的想法不錯,那下面就選擇你所需要的材料做自己喜歡的玩具吧！

大家想想在制作過程中，你想給大家一些什么建議?

生a：我想提醒大家制作時要注意用剪刀的安全。

生b:我想告訴同學(xué)們做時假如有不會的地方可以問老師，但應(yīng)舉手發(fā)言，不能亂說話，以免影響別人。

生c：不會時還可以問同學(xué)。讓咱們來一個小組比賽，看哪組做的玩具好！

師:這個“好”涉及什么？

生:做的玩具跟別人的不同樣；

又多又好看；

還要遵守紀(jì)律。

生1：動作不久，幾乎每人都折了一只紙飛機(jī)。

接著，許多學(xué)生對飛機(jī)進(jìn)行了改造。

有的在飛機(jī)上寫好姓名，繪上自己喜歡的圖案；有的飛機(jī)是尖頭的，有的飛機(jī)是平頭的;有的機(jī)身長又窄，有的雙

翼平展;有的將機(jī)頭用雙重紙疊制等等。

生2:風(fēng)車

1）、在制作中有的學(xué)生將斜線剪至太靠中心點(diǎn)，而使紙張散落無法疊扇葉，但同學(xué)間能互相提醒，在失敗中尋找解

法。

2）、有的用紙疊風(fēng)車（也有四角，但是是一個平面）

3）、分別選用大頭針和圖釘來固定在橡皮頭上。

生3：降落傘

用手絹?zhàn)鰝忝?，四角系線，下面是否要系東西學(xué)生有爭論。

最后明確應(yīng)系重物，這樣降落傘才會降下來;要不，就太輕，會順著風(fēng)走了。

B、議一議：

說說各組的作品，由學(xué)生評評自己認(rèn)為好的作品,組別。

C、猜一猜：

師:大家猜一猜，你們的玩具將如何和春風(fēng)姐姐在一起？

生a:我想我做的尖頭飛機(jī)會飛得不久，（為什么?）我想尖頭可以讓空氣從兩邊過去。

生b：平面的風(fēng)車轉(zhuǎn)得不會快,由于它中間是平的，不能兜住風(fēng)。

D、。是否像你們猜的那樣呢？下面就讓我們到教室外去玩一玩，試一試。

但操場上尚有其它班級在上體育課，我們玩時該注意些什么？

生A：大家玩時不能亂跑，以免影響其它班上課。

不能大聲喊叫。

注意安全。

生B：可以選出兩個監(jiān)督員幫助教師維持秩序。

師:監(jiān)督員也許會玩的時間少。，

（師話聲未能落，仍有更多的孩子舉手表達(dá)樂意爭著當(dāng)）

生C：要是有的人不聽勸告怎么辦？

生D:可以像足球比賽那樣輕的黃牌牌警告，重的紅牌“罰下”（先別玩了，在邊上想想，表現(xiàn)好了，再玩）

選出監(jiān)督員，站隊(duì)，室外活動。

三、玩一玩；

生自曰展開活動。

生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自己的風(fēng)力玩具。如比賽誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快等。

教師指導(dǎo)學(xué)生在游戲中探究如何更好地運(yùn)用風(fēng)力游戲,并督導(dǎo)紀(jì)律。

第二課時

一、。作品展示：

學(xué)生課后繼續(xù)制作風(fēng)力玩具，并進(jìn)行游戲與體驗(yàn)。

課上又展示更多的風(fēng)力玩具，有的將兒個風(fēng)車碼放在支架上，制一個大風(fēng)車。有的疊制超大號飛機(jī),

有的風(fēng)車月紙薄厚各不同，有的依照書中范例做出手執(zhí)繩風(fēng)輪,頭頂?shù)娘L(fēng)車，和三角形葉輪，插制飛機(jī)等。

二、。做一做：

選擇其中的三角形葉輪，由會做的學(xué)生執(zhí)教制作過程。

三、0沅一玩（略）

四、想一想：

師：這兩次大家玩得很開心，那你們在玩時有什么發(fā)現(xiàn)或收獲呢？

生一：（風(fēng)車）

1、。我發(fā)現(xiàn)風(fēng)大的時候風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，風(fēng)小的時候風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。

2、。尚有拿風(fēng)車的時候得沖前拿,不能側(cè)著拿。假如風(fēng)從一邊刮來，你最佳頂著風(fēng)玩，順著風(fēng)它也轉(zhuǎn)不好。

3、。假如風(fēng)很大，紙薄的風(fēng)車就不行了。硬點(diǎn)紙做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好一些。

4、我還發(fā)現(xiàn)跑得快時風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，跑得慢時風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。

5、。對了，頭一開始我的風(fēng)車是用線固定,它轉(zhuǎn)不起來，后來改用大頭針固定，它就轉(zhuǎn)起來了。

6、月紙疊的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來。

7、。我的風(fēng)車開始用圖釘按，轉(zhuǎn)得也不好，改用大頭針后就好了。

8、。不是用大頭針就會好，我本來也是用它，但固定得太緊了，后來老師幫我松了一下，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得特別快了。

師:孩子們，那你們能說說這是為什么嗎？

生：大頭針能撐著風(fēng)車，并且針的距離長些，風(fēng)車葉片的空隙大，能兜風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快。

生二：（飛機(jī)）

1、。尖頭飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)，特別是某某的小飛機(jī)，機(jī)身特別窄又硬，飛得最遠(yuǎn)，是冠軍。

2、我的大型飛機(jī)雖然最大，但紙薄，機(jī)身顯得沉，一飛就往下栽。

3、月“三角”插的飛機(jī)好看但飛不好，容易散;粘好了，也飛不遠(yuǎn)。（適宜擺在桌子上當(dāng)模型）

4、。我的平頭飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，但飛時它能拐彎（說著，又給大家做演示）

師:這是為什么？

4：我還沒想好。（課后讓我們都去找找因素）

5、我在玩時，把一個小飛機(jī)疊在一個大飛機(jī)上，第一次上面的那個放得靠后些，機(jī)身一重飛得不高也不遠(yuǎn);第二

次把小飛機(jī)放在前面一些，就飛得好多了。

6、。我還能將那個“三角”（型葉輪）放在飛機(jī)的尖上，當(dāng)螺旋槳，頂著風(fēng)玩、特別故意思。

7、。我拿一根鉛芯插在機(jī)頭里，用鉛芯頂頂著“三角”玩，最有趣!不頂著，我的飛機(jī)就像殲擊機(jī)。

生三:三角型葉片

1、那個三角葉片玩的時候中間不能散開，一散開，就轉(zhuǎn)不了了。

2、。除了用飛機(jī)頂著玩，用鉛筆尖頂著玩也行;但都得頂著風(fēng)跑，順著風(fēng)就會把“三角”吹跑了。

3、這個“三角”還可以扔著玩，一拋，"三角”尖就朝下，三個片就會飛快地地旋轉(zhuǎn)起來，扣著向上扔,

三角尖也會轉(zhuǎn)過來朝下,這是為什么？

師：曰于這里有地球吸力的緣故。三角尖是用雙層紙做的，重一些。

4、我還發(fā)明一種玩具，用一個長紙條，豎著從中間撕開一半時左右分開，從空中扔下來，它也會轉(zhuǎn)，越站在高處

扔,它轉(zhuǎn)得越快。

生四、其它：

1、我的手風(fēng)輪開始線系在碗里，玩的時候線總是網(wǎng)住輪子;后來把線系在碗外，就再也不打結(jié)了。

2、。一開始降落傘一點(diǎn)不好玩，后來同學(xué)幫我往高處一扔，傘就會打開，慢悠悠地降下來,也挺好玩的。

3、傘底下的物體重一些才好玩，（如大橡皮、鐵夾子），但太大太重也不行。（得有一定的比例）

教師：大家手兒巧，做的玩具乂多又好，就讓我們辦一個作品展覽，讓更多的同學(xué)來欣賞我們的成果。

大家玩得好，今天活動有秩序，特別應(yīng)感謝小監(jiān)督員，尚有每一位同學(xué)。

大家的腦筋動得妙，有的同學(xué)像小科學(xué)家同樣發(fā)現(xiàn)問題，找到答案，獲得了更多的知識，你們可真棒！

但也有一些問題沒解決，但是可以回去繼續(xù)邊玩邊想，并查查相關(guān)資料，或者向別人請教，回來再和同學(xué)生交流分

享快樂。

課后反思：

主題四春天的盛會

活動目的；

1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和愛慕之情。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和發(fā)明力。

3、學(xué)會對的使用簡樸的工具，注意安全。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備:搜集有關(guān)春天的故事，謎語，詩歌，歌曲等不同形式的材料。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:搜集各種春天的照片,圖片，各種彩紙，剪刀，等手工用品或春游采集到的植物等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：同學(xué)們，今天我們在教室里舉辦一個春天的盛會，我們自己動手把教室布置成會場，在這里我們可以盡情地

展示自己對春天的愛慕。板書:春天在我們的教室里。

師:你汨想用什么方式表現(xiàn)自己對春天的感受？

生：講故事，做畫展，歌舞表演……

二、分組活動，自由創(chuàng)作

引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式自由組合，用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好。

一組：

準(zhǔn)備做“美麗的春天”作品展。師:大家的創(chuàng)意很好，但要注意美觀新奇。生：可以把畫擺整齊，加上一些花瓣、

葉子做花邊……

二組:學(xué)生們排練小節(jié)目，有的唱歌，有的表演。師:你們的節(jié)目排練的不錯，看他表演的種子發(fā)芽多有趣。生:

您也加入進(jìn)來吧？師:好啊。

三組：學(xué)生們正在專心制作手工。師；你們做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生:我們用紙剪花、小

草、樹、G動物，用膠水或其他粘連，做成平面或立體模型……

四組：幾位同學(xué)在擺弄自己的花草，并向大家介紹花的名稱和特點(diǎn)。

五組：正在練習(xí)快板，詩歌……師:一邊欣賞一邊指導(dǎo)將做好的作品張貼起來。引導(dǎo)學(xué)生做卡片或親自邀請家長、

老師、同學(xué)來參觀我們的教室，欣賞我們教室里的春天。

活動小結(jié)：師：今天的盛會開地真有趣，我們把春天搬進(jìn)了教室，美麗極了。我們身邊的春天更美好，有待我們?nèi)?/p>

發(fā)現(xiàn)和欣賞,更需要我們來保護(hù)。

課后反思：

第三單元?dú)g樂總動員

主題一“六一”大策劃

一、教學(xué)目的：1、渲染“六一”的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。

2、嘗試進(jìn)行策劃，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：“六一”如何過的策劃。

三、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)學(xué)生情趣

師:展示“六一”活動課件，讓學(xué)生欣賞并規(guī)定學(xué)生說說：什么時間？誰?干什么？

生：欣賞課件，按規(guī)定回答問題。

師：那么，大家知道嗎，再過一個星期就是“六一”兒童節(jié)了，快樂嗎？

生：快樂！

師：那你們打算怎么過呢?今天就讓我們把自己的“金點(diǎn)子”亮出來，一起策劃我們的“六一”如何過。（板題:

“六一”大策劃）

（二）“金點(diǎn)子”亮相

師:下面就讓我們把各自的“金點(diǎn)子”亮出來，看看怎么過我們的節(jié)日？

生：自由說說自己的想法。（略）

師:根據(jù)學(xué)生所說,簡樸歸類板出學(xué)生的策劃。

小結(jié)：大家的“金點(diǎn)子”還真不少，有想?yún)⑴c“文藝節(jié)目表演”的；有想進(jìn)行“游戲”的；有想?yún)⑴c“畫

畫兒比賽”的；有想去“逛公園”的;尚有想“做好事”的；真是了不起，同學(xué)們的“六一”大策劃真好！

（三）制定計劃

師:下面請大家各自選出自己最想?yún)⑴c的活動，提成“文藝節(jié)目組”、“游戲組”、“畫畫兒組”、“逛公園組”、“做

好事組”夾分組制定我們的活動計劃。（規(guī)定:推薦一個同學(xué)當(dāng)組長，作好記錄。）

生：以小組活動，制定各小組活動計劃。

（四）交流策劃：

生：以小組展示各組的活動計劃，并做具體介紹。

師：組織學(xué)生及時評價各組的策劃。

（五）總結(jié)延伸

師:同學(xué)們對“六一”的策劃真精彩，但關(guān)鍵在貫徹。從今天起，就讓我們趕緊為“六一”大行動去積極準(zhǔn)備吧!

課后反思：

主題二“六一”大行動

教學(xué)目的:學(xué)生通過多樣化準(zhǔn)備活動，體驗(yàn)參與樂趣，提高主體活動意識和合作交流能力。

教學(xué)方法：小組合作，動手操作。

教具準(zhǔn)備:課件。

學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生自帶材料。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛。

師:同學(xué)們，今天我們教室里要開展一次故意義的活動，共同為我們的節(jié)日作最后的準(zhǔn)備，這次活動就是——“六

一”大行動。（板書課題）

一方面，我們請出“金點(diǎn)子”姐姐。（課件演示“六一”活動計劃。）這是我們制定的活動計劃。大家可以分組行

動了。

2、小組合作，展開活動。

學(xué)生按組進(jìn)行活動。（排節(jié)目、寫邀請信、制作玩具和小禮物、手拉手活動等。）

3、展示成果，說明創(chuàng)意。

師：看大家忙活完了。我想知道同學(xué)們到底準(zhǔn)備了些什么呢？

生：展示自己小組的成果。（分組逐個說明自己的創(chuàng)意。）

4、總結(jié)評價。

師:聽了同學(xué)們的創(chuàng)意，老師真為你感到自豪。就連聰明的小精靈都向你說：“你真棒！你真棒！”（課件演示）

我們的活動就要結(jié)束了，你尚有什么需要準(zhǔn)備的沒完畢，課后教師幫忙，我們一起完畢，過一個快樂、健康、故

意義的節(jié)日。

課后反思：

主題三開心“六一”

活動目的:

(1)兒童自主開展活動,體驗(yàn)節(jié)日快樂。

(2)發(fā)展兒童的多樣化表現(xiàn)才干，增強(qiáng)自信心及合作交流的能力。

活動形式：自主合作

活動支持：自制禮花，學(xué)生作品等。

活動過程：

1、組織活動

(1)師：快樂時刻到了，讓我們共同歡呼“過節(jié)了”。(散放禮花)

(2)師：今天是“六一”兒童節(jié)，為了過一個快樂的節(jié)日，我們作了充足的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)快樂天地

吧！

2、開展活動。(小“主持人”進(jìn)行組織。)

(1)表演節(jié)目。

(2)分組游戲。(用自制玩具進(jìn)行活動，并送小禮物。)

(3)友誼大關(guān)聯(lián)。(請家長、朋友共聯(lián)歡。)

(4)做賀卡寄深情。(用自制的賀卡送同學(xué)、老師、家長。)

(5)手拉手，獻(xiàn)愛心。(給手拉手學(xué)校小朋友送禮物。)

3、總結(jié)活動。

(1)留言會。

師:活動完了。你想對家長、老師或全國小朋友說什么？

生：(自由說一說。)

師:今天的生活是美好的,今天的兒童是幸福的，讓我們愛惜今天，努力學(xué)習(xí)，發(fā)明我們美好的明天。

(2)節(jié)日大家唱

主持人:請把我的歌帶回你的家。

師生共唱《歌聲與微笑》。

課后反思：

第四單元我要上二年級了

主題一我的這一年

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生感知自己一年中在身體發(fā)育方面、知識、能力方面等的變化,并試著用不同的方法記錄自

己的成長過程。

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于總結(jié)、樂于交流、敢于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

教學(xué)直點(diǎn):學(xué)生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長歷程。

教學(xué)準(zhǔn)備:課前安排學(xué)生整理好自己展示的材料

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、播放錄音:歌曲《小小的我》

2、師生同唱

師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個人。通過一年的學(xué)校生活呀，老師發(fā)現(xiàn)你們的變化特別大,

你有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。

二、學(xué)生感知自己不同方面的變化

教師針對學(xué)生的見解加以引導(dǎo)，使學(xué)生可以較全面的衡量自己。

生1：老師，我的身體長大了，長高了，去年現(xiàn)在我1米10厘米，現(xiàn)在1米15厘米。去年我30公斤,現(xiàn)在我35

公斤。

生2：老師，我現(xiàn)在會整理書包了。

師:給大家做個示范。

學(xué)生當(dāng)場整理書包，教師學(xué)生給以評價

生3：我知道了好多交告知識，會安全過馬路了。

學(xué)生具體說知道了哪些交告知識。

生4：我學(xué)會了交朋友。

學(xué)生之間互相說說交了幾個朋友。

生5:我學(xué)到了不少知識。

學(xué)生之間交流自己掌握了哪些知識。

三、展示記錄成長的方式

課前學(xué)生用不同方法記錄自己的成長的歷程。

1、展示。

(1)學(xué)生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。

(2)展示成長記錄袋中的材料，證實(shí)自己的成長。

（3）拿照片來展示自己的成長變化。

2、學(xué)生之間互相評價。

四、課外延伸

課后繼續(xù)充實(shí)自己的成長記錄袋。

課后反思：

主題二二年級生活什么樣

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知，體會二年級的生活

2、學(xué)生從中學(xué)會與人交往，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度

教學(xué)直點(diǎn)：學(xué)生從多方面感知二年級生活

教學(xué)難點(diǎn)：合理、有效地讓學(xué)生自發(fā)地去活動，體會二年級的生活的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前取得二年級老師及學(xué)生的配合。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入

師：G朋友,一年級生活快樂嗎?你想了解二年級哥哥姐姐的生活嗎？

生:想。

師:今天老師就和小朋友走出教室來個快樂大行動，去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。

二、感知體會二年級生活

教師將學(xué)生合理分組，有秩序地進(jìn)行活動。

1、一方面了解二年級的清潔區(qū)

這一G活動可提前與二年老師或?qū)W生取得聯(lián)系，讓她們在活動幫助學(xué)生了解二年級值日的具體情況。

2、了解二年級的專欄。

校園內(nèi)每個年級都負(fù)責(zé)一塊專欄，先讓學(xué)生觀測二年級專欄與一年級專欄的不同點(diǎn)，體會隨著自己年齡的增長,

專欄應(yīng)越辦越好。

3、了解實(shí)驗(yàn)田

每個年級都負(fù)責(zé)一個小花池，與二年級學(xué)生交流種花的益處，從中增長友誼。

4、了解二年級的學(xué)習(xí)情況。（課前取得二年級學(xué)生的配合）

（1）觀測哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他們的成長記錄袋……

體會他們掌握的知識真多，要向他們學(xué)習(xí)。

（2）看課程表,看課本，體會二年級與一年級的不同點(diǎn)。

（3）除此之外，學(xué)生還可以從其它方面了解哥哥姐姐的生活。

教師加以提醒?！?/p>

5、學(xué)生小結(jié)。學(xué)生之間互相交流。

6、想對二年級的哥哥姐姐說點(diǎn)什么呢？

學(xué)生暢所欲言……

三、課外延伸

1、從現(xiàn)在起就要向他們學(xué)習(xí),認(rèn)真做值日，刻苦學(xué)習(xí)……

2、把自己想做的事寫下來。

課后反思：

第五單元暑假來了

主題一如何過暑假

教學(xué)目的：

1.在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。

2.能有計劃的安排自己的生活，過快樂充實(shí)而故意義的暑假。

3.了解夏天動植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣。

活動一:暑假前的大討論

活動過程：

1.談話導(dǎo)入：

孩子們，暑假就要來啦，你們在幼兒園也度過了好幾個暑假，可是，

今年的暑假是我們上小學(xué)的第一個暑假，我們?nèi)绾尾鸥蛇^一個快樂而故意義的假期呢？讓我們一起來看看這些

小朋友是如何過暑假的。

教師：（投影出示46頁圖）學(xué)生認(rèn)真觀測后說一說。

2.分析討論：

你們說的真好!但是，今天小精靈還給我們帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對暑假的想法以及他們的煩惱，好嗎?

教師播放課件，學(xué)生一邊看一邊想，然后討論這些想法對嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。

3.暑假行動大策劃；

教師：通過剛才的討論，我們知道了那弊想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、

生活、讀書等各方面的具體行動寫下來。

學(xué)生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動的內(nèi)容,為過一個故意義的暑假做好準(zhǔn)備。

教師:巡視于小組間，認(rèn)真聽取孩子們的討論意見,引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動劃。

課后反思：

活動二：暑假的科學(xué)活動

活動過程：

1.實(shí)驗(yàn)引入：

實(shí)物演示:教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請孩子們認(rèn)真觀測，說說自己發(fā)現(xiàn)了什

么？想想這是為什么？（根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生討論后可答出）

2.討論交流：

教師:夏天里尚有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧?？矗【`早已迫不

及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動了。（播放課件）

學(xué)生:一方面說一說畫面上的小朋友在干什么,然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲、小動物的鳴叫

聲等），然后組與組之間比賽，哪個組知道的多,哪個組的成員就是小博士。

3.自愿組隊(duì)：

教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢?讓我們在暑假里組成不同的探索隊(duì)去觀測探索夏日里各方面的自然知

識好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊(duì),他們是夏日之花隊(duì)、夏