Unit 1 Welcome back to school!C Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Welcomebacktoschool!CStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Unit1Welcomebacktoschool!CStorytime部分。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，掌握故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型，如“l(fā)ike”,“have”,“has”,“Ihavegot...”,“He/Shehasgot...”,“Whataboutyou?”等，并能夠運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，通過故事時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)一些常見的英語(yǔ)表達(dá)有了初步的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的單詞和句型，并通過故事時(shí)間，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)故事中的文化元素，了解和體驗(yàn)不同的文化背景，提高文化意識(shí)。在解決問題的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)情分析本課的對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流，并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面也有了一定的了解。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠按時(shí)完成作業(yè)并主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新詞匯和句型的記憶和運(yùn)用，提高聽說讀寫各項(xiàng)技能。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過解決實(shí)際問題，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)故事中的文化元素，了解和體驗(yàn)不同的文化背景，提高文化意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

2.教學(xué)黑板和白板筆。

3.學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)。

4.教師用書和教學(xué)指導(dǎo)資料。

5.教學(xué)卡片和圖片。

6.實(shí)物教具，如玩具、文具等。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序。

信息化資源：

1.網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻和音頻材料。

3.電子故事書和互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲。

教學(xué)手段：

1.小組合作學(xué)習(xí)。

2.角色扮演和情景模擬。

3.任務(wù)型教學(xué)法。

4.互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如問答、游戲等。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

6.電子設(shè)備輔助教學(xué)，如平板電腦、智能手機(jī)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，歡迎回到學(xué)校！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1Welcomebacktoschool!CStorytime部分。在這個(gè)故事中，我們將遇到一些有趣的人物和發(fā)生在他們身上的事情。讓我們一起來探究一下吧！"

2.課堂活動(dòng)1：朗讀故事（10分鐘）

"請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讓我們一起朗讀故事。在朗讀過程中，請(qǐng)注意跟上語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，盡量做到自然流暢。同時(shí)，跟隨故事的情節(jié)，我們可以一起學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型。"

3.課堂活動(dòng)2：?jiǎn)卧~和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

"故事中出現(xiàn)了一些重要的單詞和句型，讓我們一起來學(xué)習(xí)和鞏固一下吧。我會(huì)出示相關(guān)的單詞和句型，請(qǐng)大家跟讀并模仿。同時(shí)，我們也可以通過一些簡(jiǎn)單的練習(xí)來檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果。"

4.課堂活動(dòng)3：角色扮演（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)故事中的角色，或者自己創(chuàng)造一個(gè)角色進(jìn)行扮演。在扮演過程中，盡量使用我們剛剛學(xué)習(xí)到的單詞和句型，這樣可以更好地鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。"

5.課堂活動(dòng)4：小組討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的小組，討論一下你們?cè)诠适轮袑W(xué)到了什么?？梢哉?wù)勀銈儗?duì)故事的理解，以及故事中的人物和情節(jié)給你們留下了怎樣的印象。同時(shí)，也可以分享一下你們?cè)诎缪葸^程中的趣事和體驗(yàn)。"

6.課堂活動(dòng)5：總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多新的單詞和句型，也進(jìn)行了有趣的角色扮演和小組討論。希望大家能夠通過這個(gè)故事，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，并在日常生活中盡量運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者吧！"

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)我們今天學(xué)習(xí)的故事，并完成課后練習(xí)。同時(shí)，也可以找一些相關(guān)的英語(yǔ)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事相關(guān)活動(dòng)：學(xué)生可以閱讀其他與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《TheFirstDayofSchool》、《BacktoSchool》等，以豐富他們的學(xué)習(xí)材料。

-電影和動(dòng)畫片：學(xué)生可以觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)電影和動(dòng)畫片，如《Charlotte'sWeb》、《Tarzan》等，以提高他們的英語(yǔ)聽力能力和學(xué)習(xí)興趣。

-英語(yǔ)歌曲：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《ThewheelsontheBus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，以增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)游戲：學(xué)生可以通過學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，參與與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如單詞拼寫游戲、語(yǔ)法練習(xí)等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀其他與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)故事書，以豐富他們的學(xué)習(xí)材料，提高他們的閱讀能力。在閱讀過程中，學(xué)生可以嘗試做一些讀書筆記，記錄下自己喜歡的句子和詞匯，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以通過觀看英語(yǔ)電影和動(dòng)畫片，提高他們的英語(yǔ)聽力能力和學(xué)習(xí)興趣。在觀看過程中，學(xué)生可以嘗試跟著電影的臺(tái)詞進(jìn)行模仿，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，學(xué)生可以嘗試跟著歌曲一起唱，提高他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知能力。

-學(xué)生可以通過參與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件提供的互動(dòng)游戲，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在游戲過程中，學(xué)生可以通過完成各種任務(wù)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成就感。重點(diǎn)題型整理1.題型一：?jiǎn)卧~拼寫

題目：請(qǐng)根據(jù)句子的上下文，填寫合適的單詞。

例句：Myfriend_____(have)anewbike.

答案：has

2.題型二：選擇正確的單詞

題目：請(qǐng)選擇正確的單詞填空。

選項(xiàng)：has,have

例句：I_____(have)twobrothers.

答案：have

3.題型三：完成句子

題目：請(qǐng)根據(jù)所給的詞組，完成句子。

詞組：like,likes,likedoing,liketodo

例句：Mymother_____(like)cooking.

答案：likes

4.題型四：回答問題

題目：請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，回答問題。

問題：WhatdoesTomlike?

答案：Tomlikesplayingfootball.

5.題型五：角色扮演

題目：請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。

角色：Tom,Lily

場(chǎng)景：Tom和Lily在討論他們的喜好。

答案：Tom:Hi,Lily!Whatdoyoulike?

Lily:Ilikedrawing.Andyou?

Tom:Ilikeplayingfootball.Doyoulikereading?

Lily:Yes,Ido.Ilikereadingbooksaboutanimals.板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如單詞拼寫、句型練習(xí)、角色扮演等，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地掌握所學(xué)知識(shí)。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和符號(hào)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免歧義和誤解。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠概括和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體、圖形等元素的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

-單詞拼寫板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫下本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，每個(gè)單詞旁邊標(biāo)注正確的拼寫和例句，用不同顏色的粉筆突出單詞的重要性和用法。

-句型練習(xí)板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫下本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并用例句進(jìn)行解釋，可以使用圖形、線條等元素將句子的結(jié)構(gòu)清晰地展示給學(xué)生。

-角色扮演板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出故事中的人物形象，并標(biāo)注他們的名字和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行角色扮演，增加學(xué)習(xí)的趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-單詞練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抄寫并記憶本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，每人至少抄寫10遍，并嘗試用這些單詞造句。

-句型練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用本節(jié)課的重點(diǎn)句型寫一段話，描述自己的學(xué)校生活或者朋友的喜好。

-聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽本節(jié)課的故事，并回答相關(guān)問題，這些問題應(yīng)涵蓋故事的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

-角色扮演：要求學(xué)生分組，選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，每個(gè)小組可以選擇一個(gè)故事中的角色，或者自己創(chuàng)造一個(gè)角色進(jìn)行扮演。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，不能拖延，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己