10《竹節(jié)人》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

10《竹節(jié)人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《竹節(jié)人》是統(tǒng)編版六年級語文上冊第七單元的一篇課文，本節(jié)課為該單元的第一課時(shí)。課文講述了一個(gè)關(guān)于清朝時(shí)期，一群孩子用竹節(jié)人玩具進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事，展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。文章通過竹節(jié)人玩具的描寫，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活狀態(tài)和兒童的樂趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞：讓學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)生字詞，并能正確書寫和運(yùn)用。

2.理解課文內(nèi)容：通過閱讀，使學(xué)生了解課文的主要情節(jié)，理解孩子們制作竹節(jié)人玩具的過程以及他們之間的競爭和友誼。

3.分析課文結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)課文的段落劃分，了解文章的敘事手法和描寫技巧。

4.品味語言表達(dá)：體會(huì)課文中的精彩語句，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用形象、生動(dòng)的語言描繪場景和人物的方法。

5.培養(yǎng)閱讀興趣：激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

6.德育教育：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)他們誠實(shí)、勇敢的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和文本理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)他們通過課文內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)文章的敘事手法和描寫技巧。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解清朝時(shí)期的社會(huì)生活狀態(tài)，豐富他們的歷史文化知識(shí)，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.品德修養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)他們誠實(shí)、勇敢的品質(zhì)，提高他們的道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.掌握生字詞：課文中有較多生字詞，學(xué)生需要準(zhǔn)確地掌握這些詞語的發(fā)音、書寫和含義。

解決辦法：教師可以提前準(zhǔn)備生字詞卡片，通過游戲、比賽等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.理解課文內(nèi)容：課文描述了一個(gè)富有時(shí)代特色的故事，學(xué)生需要理解其中的情節(jié)和人物關(guān)系。

解決辦法：教師可以通過圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供故事背景，幫助他們更好地理解課文。

3.分析課文結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)劃分課文的段落，了解文章的敘事手法和描寫技巧。

解決辦法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)概括段落大意。

4.品味語言表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞課文中的精彩語句，體會(huì)作者運(yùn)用形象、生動(dòng)的語言描繪場景和人物的方法。

解決辦法：教師可以挑選具有代表性的句子，通過朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的魅力。

5.培養(yǎng)閱讀興趣：學(xué)生需要激發(fā)對閱讀的熱愛，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

解決辦法：教師可以分享自己的閱讀心得，推薦適合學(xué)生的讀物，創(chuàng)建良好的閱讀氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示清朝時(shí)期的相關(guān)圖片、視頻等資料，為學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)的歷史情境，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和思維能力。

3.讀寫結(jié)合法：引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊做筆記，學(xué)會(huì)從文章中提煉關(guān)鍵信息，提高他們的文本理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂檢測和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的閱讀材料和背景信息，拓寬他們的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《竹節(jié)人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是竹節(jié)人嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于竹節(jié)人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受竹節(jié)人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹竹節(jié)人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《竹節(jié)人》的基本內(nèi)容、故事情節(jié)和人物關(guān)系。

過程：

講解《竹節(jié)人》的背景和故事情節(jié)，包括主要人物和事件。

詳細(xì)介紹課文中的描述手法和敘事技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

分析課文中的精彩片段，探討作者的表達(dá)手法和情感描繪。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題思想和道德觀念，以及其對現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的角色關(guān)系和故事情節(jié)，并提出自己的看法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文的理解和認(rèn)識(shí)。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本情節(jié)、主題思想和討論話題等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識(shí)和思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的思考essay，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《竹節(jié)人》是一篇描述清朝時(shí)期孩子們生活樂趣的短文。以下是對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的梳理：

1.生字詞掌握：課文中有較多生字詞，學(xué)生需要準(zhǔn)確地掌握這些詞語的發(fā)音、書寫和含義。包括“竹節(jié)人”、“喧鬧”、“狹長”等。

2.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要通過閱讀，了解課文的主要情節(jié)，理解孩子們制作竹節(jié)人玩具的過程以及他們之間的競爭和友誼。

3.課文結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)劃分課文的段落，了解文章的敘事手法和描寫技巧。包括課文的導(dǎo)入、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

4.語言表達(dá)品味：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞課文中的精彩語句，體會(huì)作者運(yùn)用形象、生動(dòng)的語言描繪場景和人物的方法。例如“狹窄的弄堂里，幾個(gè)孩子正在進(jìn)行一場激烈的戰(zhàn)斗?！?/p>

5.閱讀興趣培養(yǎng)：學(xué)生需要激發(fā)對閱讀的熱愛，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^推薦類似的文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

6.道德教育：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)他們誠實(shí)、勇敢的品質(zhì)，提高他們的道德素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書

-生字詞：列出課文中的重點(diǎn)生字詞，如“竹節(jié)人”、“喧鬧”、“狹長”等，并在黑板上書寫，讓學(xué)生跟讀和記憶。

-課文結(jié)構(gòu)：用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示課文的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，幫助學(xué)生理解文章的敘事手法。

-主題思想：用簡潔明了的詞語或句子，概括課文的主題思想，如“友誼”、“競爭”、“樂趣”等，讓學(xué)生一目了然。

2.詞句賞析板書

-精彩詞句：挑選課文中的精彩語句，如“狹窄的弄堂里，幾個(gè)孩子正在進(jìn)行一場激烈的戰(zhàn)斗。”用彩色粉筆標(biāo)注，引起學(xué)生的注意和欣賞。

-語言特色：分析課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，用實(shí)例進(jìn)行解釋，讓學(xué)生感受作者的語言魅力。

3.創(chuàng)意板書

-故事情節(jié)：用圖示或插圖的形式，展示課文中的故事情節(jié)，如孩子們制作竹節(jié)人玩具的過程，讓學(xué)生直觀地理解故事內(nèi)容。

-角色關(guān)系：用線索圖或人物圖，展示課文中的角色關(guān)系，如孩子們之間的友誼和競爭，幫助學(xué)生把握人物形象。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜猜看”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)《竹節(jié)人》之后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課文內(nèi)容的理解程度以及他們對教學(xué)方法的接受程度。

-課堂觀察：回顧課堂教學(xué)錄像或課堂記錄，觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，分析教學(xué)活動(dòng)的有效性和趣味性。

-同行評估：與同事進(jìn)行交流和評估，聽取他們的意見和建議，從不同的角度審視教學(xué)過程和結(jié)果。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)反思活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施來提升教學(xué)效果：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，調(diào)整教學(xué)方法，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。例如，增加互動(dòng)游戲和小組討論，以提高學(xué)生的參與度和積