2024-2025學年道德故事在德育教學中的設計應用

2024-2025學年道德故事在德育教學中的設計應用主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自《道德與法治》教材的第五單元“我們的公共生活”，主要講述了公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及如何維護公共秩序。具體內容包括：

1.公共秩序的定義和重要性：讓學生了解公共秩序的內涵，認識到遵守公共秩序對于社會和諧、個人安全的重要性。

2.遵守公共秩序的方法：教育學生在生活中如何自覺遵守公共秩序，如遵守交通規(guī)則、愛護公共設施、尊重他人權益等。

3.維護公共秩序的責任：引導學生認識到每個人都負有維護公共秩序的責任，要積極參與到維護公共秩序的行動中去。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括公民意識、法治觀念和道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生應達到以下目標：

1.公民意識：培養(yǎng)學生認識到作為公民應遵守公共秩序，維護社會和諧穩(wěn)定的責任。

2.法治觀念：使學生理解并認同我國法律法規(guī)，自覺遵守公共秩序，增強法治意識。

3.道德素養(yǎng)：引導學生樹立正確的道德觀念，尊重他人權益，關心社會，積極參與維護公共秩序的行動。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了部分關于公共秩序、道德規(guī)范和法律法規(guī)的基礎知識，對公共生活有一定的認識和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與實際生活密切相關的道德與法治知識具有較強的學習興趣；在學習能力方面，大部分學生具備分析、解決問題的能力，能夠主動參與課堂討論；在學習風格上，個別學生偏愛聽講，部分學生喜歡通過實踐操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公共秩序的重要性方面，學生可能會遇到難以將理論知識與實際生活相結合的困難；在遵守公共秩序的方法學習過程中，部分學生可能對法律法規(guī)的理解不夠深入，導致實踐操作中難以運用；在維護公共秩序的責任認識上，學生可能對自身責任的認識不足，缺乏積極參與維護公共秩序的行動意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，選擇講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。通過教師的引導，使學生深入理解公共秩序的重要性，培養(yǎng)學生遵守公共秩序的意識和行動能力。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗和游戲等，以促進學生積極參與和互動。例如，組織學生進行角色扮演，模擬在公共場合遵守秩序的場景，讓學生在實踐中加深對公共秩序的認識；開展公共秩序知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對相關知識的掌握程度。

3.結合課本內容，利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)公共秩序的實際情況，幫助學生更好地理解和接受知識。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問，促進師生之間的互動與交流。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是《道德與法治》第五單元“我們的公共生活”中的內容。在這一單元中，我們將探討公共秩序的重要性、如何遵守公共秩序以及我們每個人如何維護公共秩序。希望通過今天的學習，我們能更好地理解和實踐這些知識。

2.探究公共秩序的重要性

同學們，你們認為公共秩序對我們的生活有什么重要性呢？請舉例說明。

（等待學生回答，引導學生從社會和諧、個人安全等方面進行思考）

3.討論遵守公共秩序的方法

我們知道，遵守公共秩序是非常重要的。那么，我們應該如何遵守公共秩序呢？請同學們分組討論，并提出一些具體的方法。

（學生分組討論，分享各自的方法，如遵守交通規(guī)則、愛護公共設施、尊重他人權益等）

4.案例分析

同學們，現(xiàn)在我們來分析一個案例。假設在公共場合，有人亂扔垃圾，我們應該怎么做？

（學生分組討論，提出解決方案，如勸說、報告相關部門等）

5.角色扮演

為了更好地理解公共秩序的遵守，我們將進行角色扮演。請同學們分成幾個小組，每組選擇一個場景，模擬在公共場合遵守秩序的場景。

（學生進行角色扮演，教師巡回指導，并提出問題引導學生思考）

6.公共秩序知識問答

同學們，現(xiàn)在我們來進行公共秩序知識問答游戲。我會提出一些問題，請大家積極回答。

（教師提出問題，學生積極回答，共同鞏固公共秩序知識）

7.總結與反思

（學生分享自己的收獲和感悟，教師進行總結和強調）

8.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學習內容，請大家課后完成一篇關于公共秩序的短文，可以談談你在生活中如何遵守和維護公共秩序的經(jīng)歷和體會。教學資源拓展1.拓展資源

為了幫助同學們更全面地了解公共秩序的相關知識，我為大家推薦以下幾種教學資源：

（1）《社會秩序與公民責任》：這本書詳細闡述了公共秩序的概念、意義以及公民在維護公共秩序中的責任。

（2）《公共秩序案例集》：通過一些真實的案例，使同學們更加深入地了解公共秩序的重要性以及如何遵守和維護公共秩序。

（3）《道德與法治》教材配套資料：包括教學課件、練習題等，幫助同學們鞏固課堂所學知識。

2.拓展建議

（1）閱讀《社會秩序與公民責任》一書，深入了解公共秩序的概念、意義以及公民在維護公共秩序中的責任。

（2）學習《公共秩序案例集》，通過分析案例，提高自己遵守和維護公共秩序的意識和能力。

（3）利用網(wǎng)絡資源，搜索相關公共秩序的知識，拓寬自己的視野。

（4）結合教材和拓展資源，總結公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及維護公共秩序的責任，形成自己的認識。

（5）參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)管理等，將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的公民意識和社會責任感。教學反思與總結在今天的課堂教學中，我以公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及維護公共秩序的責任為主線，采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法，引導學生深入理解公共秩序的概念，提高遵守公共秩序的意識和行動能力。通過角色扮演、公共秩序知識問答等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

在教學過程中，我注意關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調整教學節(jié)奏和內容，以提高教學的實效性。同時，我積極引導學生參與課堂討論，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對公共秩序的知識理解不夠深入，導致在實際操作中難以運用。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對公共秩序知識的講解和闡述，幫助學生更好地理解和掌握。

此外，在教學過程中，我也注意到部分學生對課堂活動的參與度不高，影響了教學效果。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中采用更多形式的教學活動，如小組討論、辯論等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。板書設計為了幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點內容，我的板書設計將遵循以下原則：

①使用清晰的標題和小標題，明確每個部分的內容。例如，使用“公共秩序的重要性”、“遵守公共秩序的方法”和“維護公共秩序的責任”作為主要標題，下設小標題如“案例分析”、“角色扮演”等。

②使用簡潔明了的語言，突出重點知識點。例如，在“遵守公共秩序的方法”部分，板書上可以寫“遵守交通規(guī)則、愛護公共設施、尊重他人權益等”。

③使用符號、圖表等輔助工具，幫助學生直觀地理解內容。例如，在“維護公共秩序的責任”部分，可以使用一個簡單的圖示，展示個人與社會的關系，以及每個人在維護公共秩序中的作用。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，我的板書設計將注重以下方面：

①采用有創(chuàng)意的字體、顏色和布局，使板書更具吸引力。例如，可以使用較大、加粗的字體來突出重點，用不同顏色標出關鍵知識點，使板