2023屆高考生物必修一全冊重點高考備考研究

2023屆生物必修一高考備考研究

一、近五年全國高考新課

考點分布及試題特點

1.全國高考新課標I卷必修一部分，不同年份占分比例不同，出現

在選擇題和非選擇題的分值也不同，差異較大，沒有規(guī)律。

2.與廣東卷相比，跨章節(jié)跨模塊內容少，綜合性不強，更注重對核

心概念及知識點的深入考查。涉及的概念、術語較多。選取的情景材

料更具有普遍性，沒有地域差異或文化背景差異的材料，避免了試題

的不公平性。很多試題默寫體現“源于教材”的特點，深化課本知識

的考查。

3.命題均強調考查主干知識，注重能力考查，突出信息的獲取和綜

合運用

盡管試題考查的知識覆蓋面較廣，但考查的重點仍然落在為n級

的知識內容上。

重要考點包括：

（1）組成細胞的元素與化合物

（2）糖類、脂肪和蛋白質的鑒定實驗（幾種化學試劑的

使用及顏色變化要特別掌握）

（3）細胞的結構與功能（特別是細胞器的結構與功能）

（4）物質的跨膜運輸

（5）酶的本質與特性及影響酶活性的因素

（6）綠葉中色素的提取與分離實驗

（7）光合作用和呼吸作用的過程

（8）光合作用和呼吸作用的影響因素及其應用（常結合

圖表分析，考查學生的分析、表達及應用能力）

（9）細胞分裂及細胞全能性

二、必修一主干知識分析

（-）必修1模塊的內容特點

必修1模塊的內容主要有“細胞的元素與化合物”、“細胞的亞顯

微結構與功能”、“細胞的物質輸入與輸出”、“細胞的能量供應與利

用”、“細胞的生命歷程”等，其中“細胞的元素與化合物”、“細胞的

亞顯微結構與功能”是后續(xù)教學內容基礎的基礎，地位可想而知。其

他內容也是必修2、必修3模塊的基礎。因此，整個必修1都處于高

中生物教學的基礎位置。

在必修1的“細胞的物質輸入與輸出”中涉及到“細胞膜的結

構與功能”的知識，還延伸出“生物膜系統(tǒng)”的內容，從而將“具膜

結構的細胞器”也包含了進來。

必修1的“細胞的能量供應與利用”、“細胞的生命歷程”等，

更是將“葉綠體”、“線粒體”、“中心體”、“高爾基體”、“核糖體”等

前敘內容串聯了起來。

必修1的“有絲分裂”是必修2“減數分裂”的基礎；必修1

的“細胞的元素與化合物”也是必修2的“遺傳與變異、進化”的基

礎。

必修3的“神經-體液-免疫”穩(wěn)態(tài)調節(jié)，其中“抗體”的分泌,

離不開必修1的“細胞的物質輸入與輸出”、離不開“細胞器的結構

與功能”等；必修3的“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質循壞”離不開必

修1的“細胞的亞顯微結構與功能”、“細胞的能量供應與利用”等。

（二）必修1的主干知識分析

第一單元組成細胞的物質（元素和化合物）

【主干知識網絡】

復習策略與建議：將所有的組成物質放在“細胞”這個結構上分

析，從組成細胞結構與完成細胞功能兩方面進行，有助于學生記憶和

理解。關于蛋白質的復雜計算，可考慮略過。

1.幾種主要元素的作用

（1）N：參與構成的重要物質有蛋白質、核酸、ATP、NADP\磷

脂、葉綠素（必1）、生長素（必3）等。缺N就會影響細胞生命活動

的各個方面，如光合作用、呼吸作用等。N還是一種容易造成水域富

營養(yǎng)化的一種元素（必、3）。

（2）P：參與構成的物質有核酸、ATPNADP'磷脂等，生物體內

缺P,會影響到DNA的復制和RNA的轉錄（必2）,從而影響到生物的

生長發(fā)育。P還參與植物光合作用和呼吸作用中的能量傳遞過程，因

為ATP和ADP中都含有磷酸（必1）。P也是容易造成水域富營養(yǎng)化的

另一種元素（必3）。

（3）Fe2+：是血紅蛋白的成分；Mg：是葉綠素的構成成分。

（4）Ca：是骨骼的主要成分，C/對肌細胞興奮性有重要影響，

血鈣過高興奮性降低導致肌無力，血鈣過低興奮性高導致抽搐，Ca2t

還能參與血液凝固，血液中缺少Ca?,血液不能正常凝固。

（5）Na：是維持人體細胞外液的重要無機鹽，缺乏時導致細胞

外液滲透壓下降，并出現血壓下降，心率加快、四肢發(fā)冷甚至昏迷等

癥狀。是神經纖維上興奮傳導的重要離子（必3）。

（6）在維持細胞內液滲透壓上起決定性作用，還能維持心

肌舒張，保持心肌正常的興奮性，缺乏時心肌自動節(jié)律異常，導致心

律失常。是神經纖維上興奮傳導的重要離子（必3）。

2.幾種化合物

（1）簡述蛋白質、核酸的結構和功能；概述糖類的種類和作用；

（2）舉例說出脂質的種類和作用；

（3）說出水和無機鹽在細胞中的作用。

3.其他要求

（1）準確記憶和書寫。這部分內容幾乎年年高考都有題目涉及，

但考查的內容不是很難，所以要讓學生能夠準確記憶和書寫的知識。

（2）關于蛋白質和核酸的結構與功能：要注重橫向聯系復習，

如與細胞的分裂分化（必1）、基因的表達、DNA的半保留復制（必2）

等聯系；進行比較復習，如蛋白質的功能與核酸的功能比較，蛋白質

的結構多樣性與核酸的多樣性原因比較等。

第二單元組成細胞的結構

【主干知識網絡】

細胞膜

結

核

組

功

細

細

原

各種

構

胞

成

能

胞

細

胞

細胞

及

成

真

及

質

與

核

繇結

分

結

核細

功

基

的

構及

胞

構

的

能

質

功

切能

比

特

較

能

特

功

點

點

能

復習策略與建議：時刻充分體現生物學”結構與功能相適應”的

最大特點：復習各部分結構，都用功能來幫助理解。如線粒體的內膜

折疊成喳等增大膜面積的方式，都利于增大化學反應的面積、提高反

應速率；葉綠體的類囊體薄膜也大大增加了葉綠體基粒的膜面積，有

利于光反應的順利進行。細胞膜的糖蛋白信息傳遞功能、磷脂雙分

子層與蛋白質流動性有利于控制物質進出等等。

L原核細胞與真核細胞的區(qū)別

類別原核細胞真核細胞

細胞大小較?。ㄒ话銥??1011m）較大（一般為20?30口m）

細胞壁有，細菌主要成分是糖類和蛋白質植物細胞壁主要成分為纖維

（肽聚糖）素和果膠

細胞質除核糖體外，無其他細胞器。細菌有核糖體、線粒體等多種復雜

一般有質粒的細胞器

細胞核無真正的細胞核，無核膜，無核仁，有真正的細胞核，有核膜、有

有擬核核仁

同化作用多數為異養(yǎng)型，少數為自同化作用有異養(yǎng)型，自養(yǎng)型；

養(yǎng)型（包括光合作用和化能合成作異化作用有的是厭氧型，有的

代謝類型用）、異化作用多數為厭氧型，少數為需氧型。光合作用的部位是

為需氧型。光合作用部位不是葉綠葉綠體；有氧呼吸的主要場所

體而是在光合片層上；有氧呼吸主是線粒體；

要場所不是線粒體而是細胞膜

是

否無（DNA與蛋白質不結合在一起,DNA有（DNA與蛋白質結合在一起，

有

染

呈環(huán)狀）DNA成長雙鏈狀）

色

體

遺

DNA擬核（控制主要性狀），質粒（控制細胞核（染色體）

傳

分布抗藥性、固氮、抗生素生成等性狀，線粒體、葉綠體

方

基因工程中的運載體）

面

基因轉錄產生的mRNA不需要加工；轉錄轉錄產生的mRNA需要加工，

表達和翻譯通常在同一時間同一地點進轉錄在細胞核中進行，翻譯在

行（在轉錄未完成之前翻譯便開始核糖體中進行（階段性、區(qū)域

進行）性）

遵循不遵循基因的分離定律和基因自由細胞核基因遺傳遵循基因的

遺傳組合定律分離定律和自由組合定律，細

規(guī)律胞質基因遵循母系遺傳

2.細胞器的歸納

主要存在于植物中的細胞

液泡

分布器

主要存在于動物中的細胞

中心體

器

分布最廣泛的細胞器核糖體（真、原核細胞）

不具膜結構的細胞器核糖體、中心體

結構具單層膜的細胞器內質網、高爾基體、液泡、溶酶體

具雙層膜的細胞器線粒體、葉綠體

成含DNA的細胞器線粒體、葉綠體

分含RNA的細胞器線粒體、葉綠體、核糖體

含色素的細胞器葉綠體、液泡

線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體、內

能生成水的細胞器

質網

能產生ATP的細胞器線粒體、葉綠體

與有絲分裂有關的細胞器核糖體、線粒體、中心體、高爾基體

與分泌蛋白的合成、運輸、

核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

功能分泌有關的細胞器

能發(fā)生堿基互補配對的細

葉綠體、核糖體

胞器

與碳循環(huán)有關的細胞器葉綠體、線粒體

2015年10月5日，新鮮出爐了“2015年諾貝爾醫(yī)學與生理學獎”,

獲獎者中的屠呦呦，她的科研成果主要是，青篙素是從中藥青篙中提

取的有過氧基團的倍半葩內酯藥物。其對鼠瘧原蟲紅內期超微結構的

影響，主要是瘧原蟲膜系結構的改變，該藥首先作用于食物泡膜、表

膜、線粒體，內質網，此外對核內染色質也有一定的影響。青篙素的

作用方式主要是干擾表膜-線粒體的功能?？赡苁乔喔菟刈饔糜谑澄?/p>

泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現氨基酸饑

餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而

死亡。這種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數

百萬人的生命。

命題（廖抗英原創(chuàng)）：中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理

醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命。該藥首先作

用于食物泡膜、表膜、線粒體、內質網，此外對核內染色質也有一定

的影響。下列各項敘述，正確的是：

A.瘧原蟲屬于原核生物

B.瘧原蟲可以進行有氧呼吸

C.瘧原蟲寄生在寄主體內，它依賴寄主的核糖體合成自身的蛋白

質

D.食物泡膜、表膜、線粒體膜、內質網膜和染色體是屬于生物

膜系統(tǒng)

【答案】B

3.其他要求

(1)充分利用教材中的圖形資源復習。這部分的圖形非常多，如

細胞的亞顯微結構圖、生物膜的圖、分泌蛋白的合成和運輸圖等等，

讓學生看圖、識圖、畫圖，從而將圖的內容刻在腦海里，有利于學生

對知識的理解和長期記憶。

(2)充分利用教材中的旁欄資源：這部分除了介紹各種細胞結構

的功能外，與生活的聯系非常豐富。而應用也是高考的命題熱點。有

意識的引導學生多關注這些內容，讓所學的知識活起來，如溶酶體一

一硅肺；磷脂球一一包裹藥物；細胞膜成分變化一一癌癥初檢.....

(3)學會光學顯微鏡(高倍鏡)的使用方法

(4)掌握生物膜流動性的原因及各種組分的功能，描述生物膜的

流動鑲嵌模型的主要內容

(5)掌握細胞膜的功能；掌握幾種主要細胞器(高爾基體、葉綠

體、線粒體、內質網、核糖體)的結構和功能，尤其是細胞內各種細

胞器之間的聯系。

(6)觀察葉綠體、線粒體的形態(tài)和分布(實驗)

(7)掌握細胞核各部分的功能

第三單元細胞的代謝

【主干知識網絡】

、作

本質

因素

影響

點.

用特

降低細

物的活胞

質細呼

進胞吸

、過

場所

反應

出的

響

、影

條件

程、

者關

、二

因素

細代下

胞謝光

用、

踐應

合系、實

探究

作實驗

應提

為反

用

量

供能

特點

結構

整

構中

個結

”這

“細胞

放在

謝也

胞代

將細

建議

議：

略與建

復習策

,

控制

條件

作用

、酶的

供應

能量

中的

應過程

，到反

進入

物質

析：從

體分

慮。

體來考

這個整

從細胞

，均

完成等

過程的

到反應

識、

基礎知

材中的

，將教

方式

格等

以表

習，多

的復

單元

建議本

表

比，以

向的對

向或縱

行橫

，進

內容

點等

易錯