魚幼兒美術(shù)教案參考7篇

第第頁魚幼兒美術(shù)教案參考7篇魚幼兒美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1．幼兒能選擇喜愛的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫。2．幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實畫面。3．幼兒能用語言敘述本身的作品，感受創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒察看范畫，了解繪畫步驟1．畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)2．猜一猜是怎么做出來的?老師小結(jié)剪貼添畫的步驟：選擇人物，想好這個人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來，粘貼在想好的位置，最終添畫背景。(幼兒在欣賞范畫的過程中，看一看，說一說，在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法，了解剪貼、添畫的步驟。)二、出示人物形象，引導(dǎo)幼兒想象敘述1．出示一個有動作的人物形象，引導(dǎo)幼兒察看。①這個人做了什么動作、什么神色?他為什么要做這個動作和神色?(競賽、磨練身體……)依據(jù)孩子的回答延長提問：他在哪?他的四周可能有什么?(觀眾、體育器械……)②讓你添畫你計劃畫什么?2．出示一個人物上身形象，引導(dǎo)幼兒察看。①這個人缺了什么?(下身。)有可能被什么攔住了?(柜臺、書桌……)他有可能在哪?(車?yán)?，飛機里……)②倘若讓你添畫你計劃畫什么?(老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看人物的神色、動作，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗大膽打開想象，發(fā)表本身的想法，為下一步的添畫做好鋪墊。)三、幼兒剪貼添畫，老師巡回引導(dǎo)1．認(rèn)真察看，想好要畫什么，再在想好的位置進(jìn)行粘貼。2．注意桌面的衛(wèi)生，安全使用剪刀。老師提示幼兒依據(jù)剪出的人物動作、神色、服飾等進(jìn)行想象添畫。鼓舞幼兒有本身獨特的想法，與別人添畫的不一樣。四、幼兒作品欣賞1．幼兒相互溝通本身的作品，說出本身作品的名稱是什么，畫面里的人物在什么地方，在干什么。2．老師選擇幾幅作品講評?？蓮膭?chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評價。魚幼兒美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)：1、通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進(jìn)行創(chuàng)作。2、幼兒體驗園慶的歡樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。活動過程：一、老師談話導(dǎo)題，引起幼兒的.興趣。1、今日幼兒園真熱鬧，為什么這么美麗？2、我們能為幼兒園做些什么？3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。二、老師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。1、過節(jié)特別炎熱鬧，晚上還要放煙火，今日我們來放日間的煙火，好嗎？2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。3、老師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓舞幼兒試驗。三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。1、老師提出創(chuàng)作要求，鼓舞孩子大膽運用，每種工具都試試。2、幼兒創(chuàng)作，提示孩子注意衛(wèi)生。四、欣賞作品。1、請幼兒介紹本身使用的工具，和運用工具創(chuàng)作的作品。2、老師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。魚幼兒美術(shù)教案篇3活動目標(biāo)1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。2、用討論、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫法，并試驗用國畫的形式表現(xiàn)出來。3、體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)得這些植物。2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。3、國畫工具料子。活動過程1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。師：今日老師給小伙伴們帶來了一些好看的國畫。我們一看，畫上畫了什么？你最喜愛哪一幅？（1）欣賞齊白石的一組小雞圖。師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？（2）欣賞《鴨趣》。師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？（3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，討論畫法。師：現(xiàn)在我們認(rèn)真地察看這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才略畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小伙伴呢？倘若你就在這些植物下面，你會干什么呢？4、合作、欣賞、。（l）幼兒合作創(chuàng)作。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。（2）欣賞、。師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？（3）老師：今日我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有許多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？魚幼兒美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。2、學(xué)會用牙簽裝飾出仙人掌的刺?；顒訙?zhǔn)備牙簽，剪刀，木工膠?；顒舆^程一、導(dǎo)入。1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。——我是一種長滿刺的植物，在沙漠里會常?？吹轿?，我是誰呢？（仙人掌）二、打開。1、談?wù)勏扇苏??！阋娺^仙人掌嗎？——你在哪兒見過仙人掌？——見過仙人掌后你有什么感想？2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣??！扇苏圃谀膬荷婺兀浚ㄏ扇苏浦匾谏衬锷?。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。）——養(yǎng)仙人掌的時候需要澆多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以儲存許多水，所以不用澆太多的水。倘若像其他的花澆許多水的話它的根就會腐爛，死掉。）——仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？（通常植物的葉子會蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演化成了厚厚的皮和刺，而且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動物的攻擊。）3、制作仙人掌并研究制作料子?！谱飨扇苏菩枰男┝献幽?？——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？4、用牙簽裝飾出仙人掌。①把牙簽剪短。②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。三、作品。1、讓小伙伴們把完成的仙人掌介紹給伙伴們。2、活動。魚幼兒美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)1.了解版畫的創(chuàng)作方法，試驗用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。2.對版畫活動有興趣，體驗版畫活動的歡樂。3.能與同伴共享空間和操作料子，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗大膽添畫，能大膽表述本身的想法。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1.年畫作品《年年有余》圖片。2.版畫工具:油墨滾筒(潔凈的和不潔凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙?；顒舆^程1.欣賞年畫《年年有余》。師:畫中有什么?欣賞這幅畫的時候，你第眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財物剩余下來。2.了解版畫，講解示范。(1)欣賞老師版畫《年年有余》作品。師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?(2)介紹作畫料子，示范并交代要求?？贪?先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。油墨打散:用滾筒把油墨打開，盡量把色粒勻開。滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用潔凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。3.幼兒操作，老師引導(dǎo)。(1)鼓舞幼兒大膽試驗，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清晰明晰。(2)提示幼兒涂油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。4.展現(xiàn)作品,欣賞與評價。向同伴介紹本身的作品，共享創(chuàng)造的歡樂。活動延長在美術(shù)區(qū)域供給版畫料子，供幼兒試驗繪畫其它版畫作品?；顒臃此迹好佬g(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個特別好聽的詞，新年里很吉利的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡單。課前我思考了一番，該怎么畫猜對，經(jīng)過本身的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在本身準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把本身的想法說了一下，之后那位老師對我發(fā)表了看法，認(rèn)為我這樣的方法是不能特別好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕快轉(zhuǎn)變了本身的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向全都，顏色全都，圖案全都。操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：(1)大小不全都。畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了許多，就連我本身去畫頁特別的難，更不用說孩子們了，所以畫出來許多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。(2)方向不全都。本身經(jīng)常思索，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得確定本身的方法還不對。(3)顏色不統(tǒng)一。孩子做好畫就會開始涂色，我在巡察時就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)當(dāng)是一樣的。我只看到孩子們在那里隨便用本身喜愛的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了本身的要求，作品出來后效果還不錯。在本身班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，本身一時也找不到好的方法解決，但是大家的力氣的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有本身的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，本身怎么沒有想到這點上去呢。她教給了我一個特別好的方法：(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。(2)在中心畫上一小條豎線。(3)左邊畫一條線，緊接著右邊立刻畫上一條。就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好許多。有些孩子本身比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。經(jīng)過這樣的一次請教，我學(xué)到了畫對稱畫的好方法，對本身獲益很大。我還會在下次的班級美術(shù)興趣班中試驗用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學(xué)會這種變易方法。對本身的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，而且也學(xué)到了許多本身不懂的知識，讓本身成長了許多。魚幼兒美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)：1、在看看、說說、玩玩中大膽試驗用各種顏色作畫，體會顏色的美。2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動過程：一、欣賞討論1、出示圖片：①這幅畫我們看到過嗎？②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。④圖畫里的線寶寶在干什么？小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真高興。二、感知溝通1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？小結(jié)：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了本身心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空美麗嗎？3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客啊！那我們把這些客人請到我們本身的畫上去好嗎？三、示范講解四、幼兒作畫要求：1、把你的`客人都請到我們的畫上。2、小心使用剪刀。五、共享溝通說說夜晚的天空誰來做客了！活動反思：本次活動目標(biāo)切合實際，依據(jù)班中幼兒的近況進(jìn)行設(shè)計；試驗用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能實現(xiàn)。老師教具的準(zhǔn)備十分充足，關(guān)注了每位幼兒的使用需要?；顒又杏變簠⒓油嫔呐d致異常高，而且在老師的引導(dǎo)中畫出了美麗的星空?；顒咏ㄗh：1、老師在活動中的語言引導(dǎo)不足童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。2、觀看視頻的時間太短，導(dǎo)致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時間，更好的幫忙幼兒操作。魚幼兒美術(shù)教案篇7【活動目標(biāo)】1、能試驗用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把本身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗大膽添畫，能大膽表述本身的想法?！净顒訙?zhǔn)備】1、料子：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。2、老師用蔬菜橫切面印好的“美麗桌布”?！局攸c難點】感受印畫的樂趣。學(xué)習(xí)印畫的方法。【活動過程】一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)得。1、今日有許多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里，你們想認(rèn)得它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？二、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？2、出示印畫料子讓幼兒認(rèn)得。3、幼兒探究蔬菜印畫的方法。選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時間要留長一些，而且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不遇到它。三、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。1、蔬菜蓋大印——制作美麗的桌布。（1）小伙伴們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧?。?）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓舞幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。2、幼兒再次試驗，學(xué)習(xí)印畫方法。四、展現(xiàn)作品，欣賞美麗的桌布。1、將幼兒印蓋的“美麗的桌布”展現(xiàn)在主題墻上，供幼兒欣賞。2、你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活動延長】玩區(qū)角活動時，老師可引導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。活動反思：我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動開展得并不那么順利：原來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉鎖眼了……活動結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個不足之處：1、在料子準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中