陶罐與鐵罐課件

1.能結合課文相關詞句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點2.能分角色有感情地朗讀對話，體會陶罐與鐵罐的不同神態(tài)、語氣3.能強化運用對比思維，拓展學習本單元第8課《池子與河流》4.能感悟每個人都有長處和短處的道理，學習正確看待人和事物學習目標1.我能通過精讀1-6自然段，找出陶罐與鐵罐的語言、神態(tài)，了解鐵罐的傲慢無禮、陶罐的謙虛不懦弱的性格2.我能分角色朗讀對話，體會陶罐與鐵罐的不同神態(tài)和語氣。3.我能運用本課學到的對比感悟法，拓展學習本單元第8課《池子與河流》4.我能懂得正確看待人和事物的道理。并在生活學習中踐行體會實現指標國王櫥柜里的鐵罐認為自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐卻很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后，

出土成為文物，依然光潔、樸素、美觀，

卻消失得無影無蹤?；仡櫲膱杂厕陕涮展掼F罐優(yōu)點：優(yōu)點：易碎缺點：缺點：不易腐蝕較重堅固易腐蝕較輕閱讀課文的第1～9自然段，同時畫出能體現陶罐和鐵罐的情緒變化及性格特點的句子“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”“何必這樣說呢？

“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”1、交流四次陶罐與鐵罐的神態(tài)和語言。2、說一說陶罐與鐵罐的性格分別是怎樣。上臺分享，其他小組認真傾聽并做記錄組長安排組員的發(fā)言介紹完畢，致謝，有序回位置請瀏覽學習流程圖，并按流程要求進行小組合作學習與成果匯報活動內容閱讀思考，說一說陶罐和鐵罐的情緒變化

鐵罐的神態(tài)鐵罐的語言陶罐的神態(tài)陶罐的語言第一次

第二次

第三次

第四次

總結鐵罐的性格：陶罐的性格：傲慢輕蔑惱怒謙虛爭辯不再理會你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……住嘴！、你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！焙伪剡@樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！

“何必這樣說呢？”陶罐（

）說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（

）說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理會鐵罐。請為陶罐與鐵罐的對話添加提示語和氣火冒三丈

多年之后，陶罐依然那么（

）、（

）、（

），而鐵罐（

）了。默讀10-17自然段，按課文內容填一填。光潔樸素美觀連影子也沒看到

易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變成鐵銹無影無蹤。從這個故事中你明白了什么道理？

每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。兩個人都只看到了自己的長處，認為自己最了不起。

默讀《北風和太陽》，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處。閱讀鏈接結局上：兩個人最后都失敗了。

性格上：

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