廣東版-小學(xué)四年級第二學(xué)期綜合實(shí)踐全冊教案

四級第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動教案任課老師：薛健茍鄧玉芹胡粵華一、媽媽的節(jié)日教學(xué)要求：1、知道媽媽的節(jié)日是什么時(shí)候？2、理解媽媽平常的愛好和愛好。3、懂得媽媽的關(guān)切和照看，用自己的實(shí)際行動孝敬父母。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用自己最寵愛的方式，為媽媽慶賀節(jié)日。2、學(xué)會關(guān)愛媽媽。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過程：第一課理解自己的母親一、談話引入。媽媽是我們最親近得人。我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)切和照看。我們理解自己的媽媽嗎？我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感謝之情呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，理解自己的母親。二、依據(jù)自己對媽媽的理解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的齡：媽媽最寵愛吃的東西：媽媽最寵愛做的事情：媽媽最大的心愿：三、依據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：時(shí)間：事情：我的感受：四、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步理解媽媽的生活和工作，把狀況記錄下來：五、視察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的狀況，并做好記錄。六、如今你對自己的媽媽有了哪些新的理解呢？七、課堂小結(jié)。八、作業(yè)：完成書上的填空。第二課時(shí)關(guān)于母親節(jié)一、檢查上節(jié)作業(yè)。二、檢查學(xué)生對母親節(jié)的理解狀況。三、講解并描述母親節(jié)的來歷?！矔綪4上〕四、分小組探討：我準(zhǔn)備怎樣向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝愿？五、各小組匯報(bào)探討狀況，然后把你的想法寫下來。六、想讓媽媽一進(jìn)家門或者一翻開冰箱就有一個驚喜嗎？其好用一個簡潔的方法就可以做到，媽媽會被這種細(xì)微環(huán)節(jié)所感動。七、小理論：你知道媽媽寵愛吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜〞吧。八、動手畫：在我們的心中，媽媽是最美麗的人，用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽，她一定會特別歡樂。九、動手操作：用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張“心愿賀卡〞在母親節(jié)哪天送給媽媽。第三、四課時(shí)溝通展覽會，體驗(yàn)大行動一、指名讀讀上次寫給媽媽的詩歌。二、評比誰的寫得好。三、新課。在班上開一個“溝通展覽會〞，把自己搜集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達(dá)自己對母親的敬重。當(dāng)然，也可以請家長到課堂參與活動。四、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上并展示出來。五、探討：怎樣對待媽媽對自己的指責(zé)？六、每天幫媽媽做一件事情，堅(jiān)持半個月，并寫出體驗(yàn)日記。日記內(nèi)容可以為：1、擦桌子。2、拖地板。3、洗茶具。4、洗衣服。5、洗碗筷。6、清冰箱。7、喂貓狗。8、澆花水。9、學(xué)做飯。10、學(xué)炒菜。11、清爐具。12、擦玻璃。13、整理床鋪。14、整理衣服。15、學(xué)種花。七、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日，理解媽媽，讓我們懂得從小要孝敬媽媽，聽媽媽的話，作媽媽的好幫手。二、學(xué)生奶教學(xué)要求：1、理解小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？2、知道喝學(xué)生奶對小學(xué)生的成長有什么作用？3、進(jìn)展理論調(diào)查學(xué)生奶的來由，并知道留意什么問題？教學(xué)重難點(diǎn)：理解學(xué)生奶的來由和用途。課時(shí)支配：3課時(shí)第一課時(shí)小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶一、談話引入：小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，青少一代的安康成長關(guān)系著民族興衰和人類的將來。國家指導(dǎo)特別關(guān)切青少的成長，提出在學(xué)校開展飲用“學(xué)生奶〞的活動。專家認(rèn)為：常喝牛奶可以強(qiáng)身益智。同學(xué)們，你們喝過學(xué)生乃嗎？對學(xué)生乃又有多少相識呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。小調(diào)查：我們要對學(xué)生奶進(jìn)展大搜尋，你想理解什么問題？你準(zhǔn)備怎樣調(diào)查呢？三、小組探討：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)喝學(xué)生奶？采訪一下家長、社會人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。做好以下的記錄：被訪問人：訪問日期：訪問主題：訪問記錄：記錄人：小組評價(jià)：四、為什么我國要推行學(xué)生奶呢？請你依據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫一分調(diào)查報(bào)告。五、自己的調(diào)查結(jié)果滿足嗎？說說你在調(diào)查過程中有什么感受？第二課時(shí)學(xué)生奶從哪里來？一、談話引入。二、出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。思索題：1、學(xué)生奶從哪里來的呢？2、它的制作過程是怎樣的呢？3、參觀時(shí)要做好參觀方案：參觀地點(diǎn)：參觀時(shí)間：參觀目的：要攜帶的物品：4、參觀牛奶廠要留意什么呢？〔如不能亂碰牛奶廠的機(jī)器等?！橙?、同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來好嗎？四、小組探討：魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶。〞你怎樣理解這句話？跟同學(xué)溝通一下。五、寫一寫你對這句話的理解。六、檢查學(xué)生理解狀況。第三課時(shí)為學(xué)生奶出謀劃策一、板題。理解題目。二、進(jìn)展小調(diào)查：1、最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是：2、最寵愛的牛奶口味是：3、對學(xué)生奶的其他要求：三、學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有養(yǎng)分呢？請你為班里的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的學(xué)生奶套餐。四、小理論：如今市場上有那些學(xué)生奶的宣揚(yáng)口號，我們一起搜集一下。五、把你最寵愛的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或畫下來，說說他有什么地方吸引你。六、動手設(shè)計(jì)一個學(xué)生奶新包裝的模型，送給牛奶廠的叔叔做參考。七、牛奶除了養(yǎng)分價(jià)值高，還有很高的藥用價(jià)值，你能舉出一些例子來嗎？八、課堂小結(jié)。三、追擊雙休日教學(xué)要求：1、追擊雙休日，理解雙休日開展哪些有益的活動。2、向同學(xué)介紹你平常的雙休日是怎樣支配的。3、進(jìn)展社會調(diào)查，采訪幾位成人的雙休日狀況。4、知道怎樣才能過好一個開心而有意義的雙休日。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會怎樣過一個開心而有意義的雙休日。課時(shí)支配：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)雙休日面面觀一、談話引入：每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作業(yè)沒完成。很多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為“星期一綜合正〞。為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時(shí)間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑假時(shí)間，進(jìn)步雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切須要的問題。二、提出問題，讓學(xué)生思索探討：1、你期盼雙休日的到來嗎？為什么？2、你在雙休日的時(shí)間和活動內(nèi)容主要由誰支配？三、檢查學(xué)生匯報(bào)探討狀況。四、把你上一個雙休日的主要支配寫下來。周六：周日：五、小調(diào)查：你想理解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？請你制定一個小學(xué)生雙休日狀況調(diào)查表采訪其他級的10位同學(xué)。并做好記錄。六、參照小學(xué)生雙休日狀況調(diào)查表，制定一個對成人的調(diào)查表。采訪幾位成人的雙休日狀況。第二、三課時(shí)我志向的雙休日、說句心理話一、板題、釋題。二、思索題：雙休日你過得滿足嗎？說一說你最開心、最難忘的雙休日及大家共享。三、小調(diào)查：你最滿足的雙休日是怎樣的？將調(diào)查中你最滿足的家庭雙休日講給大家聽。我所期盼的雙休日是這樣支配的：較志向的支配：四、探討溝通：1、志向的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和消遣的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價(jià)值、更有意義？利用雙休日我們可以為家里人或社區(qū)做哪些有意義的事？2、很多成人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評論？五、小理論：設(shè)計(jì)你家的雙休日：要求制定具體的活開工程、時(shí)間支配等。七、你在這次活動中的最大收獲是什么？請寫下來。四、可怕的白色污染教學(xué)要求：1、理解目前社會環(huán)境中的“白色污染〞狀況。2、進(jìn)展社會調(diào)查，理解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。3、從我做起，主動想方法殲滅白色污染。教學(xué)重難點(diǎn)：從小學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，殲滅白色污染。課時(shí)支配：4課時(shí)教學(xué)過程第一、二課時(shí)理解“白色污染〞、考察“白色污染〞一、談話引入：讀題，理解什么是白色污染？你平常看到的“白色污染〞有哪些？二、關(guān)于“白色污染〞，你想知道一些什么問題呢？三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊(duì)，進(jìn)展調(diào)查理解“白色污染〞的狀況。第一小組：通過看書、上網(wǎng)查詢什么是“白色污染〞，理解“白色污染〞對人類的危害性。第二小組：到餐廳、酒家調(diào)查運(yùn)用發(fā)泡飯盒狀況，每天用量多少？每用量多少？第三小組：到菜市場、超市調(diào)查塑料包裝袋的運(yùn)用狀況。第四小組：到河流、湖邊、路邊視察“白色污染〞的狀況。四、問一問媽媽、爸爸和家里其別人對運(yùn)用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣的想法。媽媽的看法：爸爸的看法：家里其別人的看法：五、組織學(xué)生對學(xué)校進(jìn)展“白色污染〞的調(diào)查。六、理論活動：調(diào)查一下本班同學(xué)運(yùn)用塑料食品包裝袋的狀況，一天要用掉多少個塑料袋？學(xué)校一共有多少個學(xué)生，每天一共要用掉多少個塑料袋？一個星期、一個一又要用掉多少個塑料袋？假如一個塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開，請你計(jì)算一下學(xué)校每用掉塑料袋，占地多少平方米？第三、四課時(shí)分析“白色污染〞、殲滅“白色污染〞一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。二、通過視察、調(diào)查，我們發(fā)覺“白色污染〞的確嚴(yán)峻，它們對環(huán)境和人的身體安康都有極大的危害，因?yàn)椋骸舱埬銈儗懗鼍売伞！橙⑿〗M探討：為什么“白色污染〞會這么嚴(yán)峻？把探討結(jié)果寫下來。四、辯論題：“政府應(yīng)不應(yīng)當(dāng)制止運(yùn)用塑料袋？〞五、及同學(xué)寫一分建議書，號召家庭、學(xué)校和社會共同努力，殲滅“白色污染〞。六、理論活動：以小組活動為單位，對校園的“白色污染〞進(jìn)展清理。八、設(shè)計(jì)幾句治理“白色污染〞的公益廣告，如：1、地球是我家，凈化靠大家！2、少用一個塑料袋，多盡一份環(huán)保心！九、課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了可怕的白色污染，使我們理解了“白色污染〞對人體的危害性，以后，我們在生活中要留意愛護(hù)好四周的環(huán)境，才能安康成長。五、家用電器活動的要求1、學(xué)會運(yùn)用家用電器，增加平安意識。2、理解平安用電的根本常識。3、會閱讀家用電器說明書，駕馭收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般運(yùn)用方法。4、理解家電的開展及改變過程。5、形成環(huán)保意識。6、培育良好的消費(fèi)觀?；顒与y點(diǎn)運(yùn)用家電時(shí)的平安問題。課時(shí)支配：四課時(shí)第一課時(shí)我是家電迷……隨著家電和逐步普及，家電給千家萬戶帶來了便利，人們在享受科技成果和現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，社會家電正在影響著地球人類的生活。二、活動調(diào)查我家的家電視聽用品廚房用品通信譽(yù)品其他三、探討：世界聞名的家電企業(yè)都特別留意愛護(hù)自己的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做？四、把你知道的國產(chǎn)家電品牌的名稱寫下來。五、小調(diào)查調(diào)查幾個家庭的運(yùn)用狀況或家電商店的銷售狀況，看看國產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、運(yùn)用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說明了什么？六、探討如今很多國產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口家電，如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理性的消費(fèi)觀，你寵愛國產(chǎn)家電還是進(jìn)口家電？為什么？第二課時(shí)家電及生活一、引入。二、你家中最常用的家電是什么？它給你的生活帶來什么便利？三、探討。1、假如沒有家電，我們的生活將會怎樣？2、家電對我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會產(chǎn)生輻射；運(yùn)用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對我們生存的環(huán)境會產(chǎn)生哪些危害等。3、把你最感愛好的新式家電介紹給大家。小資料〔1〕、家電噪音危害安康。(2)、廢舊家電危害極大。4、開展關(guān)于廢舊家電的辯論會：家電要不要按壽命限報(bào)廢？5、廢舊家電的處理應(yīng)當(dāng)是：6、為了將家電的危害減到最低，請同學(xué)們寫一份關(guān)于廢舊家電處理的建議書。第三、四課時(shí)家電的改變及開展一、導(dǎo)入。二、匯報(bào)：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽，理解到10前家中有哪些家電講出來，最好能講一講它們的外形，是怎樣運(yùn)用的。三、舉例說明家中有哪些家電，它們又是怎樣運(yùn)用的。四、比照過去和如今家電的改變，它們的改變說明了什么？五、小調(diào)查：去大型家電商場理解一款新型的高級家電，如等離子彩電、可視等，請業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、音響方面有新功能。六、把你理解到的新介紹給大家。七、小理論：動手做一做1、把家里機(jī)或機(jī)和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等重新連接，做一個家家庭影院。視頻及電視機(jī)相連接。音頻及功放相連接，功放機(jī)及喇叭連接。要求：使機(jī)或機(jī)的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來，聲音不行以通過電視播放出來，也可以通過功放機(jī)播放出來，電視機(jī)的節(jié)目通過功放機(jī)放出來。2、用數(shù)碼相拍照片，把照片貯存到計(jì)計(jì)算機(jī)，及共同觀賞。六、剪紙的藝術(shù)活動目的：1、知道紙塑作品的根本材料和日常應(yīng)用，駕馭刻紙、剪紙的一些根本方法，能設(shè)計(jì)和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。2、相識一些簡潔的設(shè)計(jì)，并用圖樣進(jìn)展簡潔的作品設(shè)計(jì)，開展想象力和創(chuàng)建力。3、通過技術(shù)理論活動，豐富自己的勞動體驗(yàn)，形成對剪紙藝術(shù)的初步相識。4、相識我們中華民族傳統(tǒng)的文化，增加民族驕傲感?；顒又?、難點(diǎn)：能正確地運(yùn)用剪紙工具進(jìn)展剪紙，并用圖樣進(jìn)展簡潔的作品設(shè)計(jì)?；顒訒r(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)理解剪紙一、引入：小摯友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的珍寶之一。千百來，它以獨(dú)特的民族風(fēng)格，流傳祖國各地，經(jīng)久不衰。二、出示剪紙，讓學(xué)生觀賞，并說說這些剪紙表達(dá)了什么。三、猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。四、溝通匯報(bào)你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？五、聽老師講有關(guān)剪紙的故事。六、說一說，假如你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。七、給剪紙分類。八、小調(diào)查剪紙狀況調(diào)查表調(diào)查對象齡性別是否會剪紙緣由九、通過調(diào)查，你有哪些發(fā)覺？我發(fā)覺：我還發(fā)覺：第二課時(shí)學(xué)剪紙——我們來剪紙一、導(dǎo)入。二、相識剪紙工具：A、剪刀B、墊板〔三合板或紙板等都可以〕C、紙〔各類不透亮彩色紙和不干膠紙等?！橙W(xué)習(xí)剪紙的步驟：1、怎樣畫稿子。2、怎樣釘紙。3、怎樣剪及刻。4、粘貼。四、小組溝通：你準(zhǔn)備剪什么。五、成果展示：把你最得意的作品展示出來。第三、四課時(shí)剪匹小馬快快跑一、導(dǎo)入。二、跟老師學(xué)習(xí)剪紙。第一步：畫稿。先用鉛筆在雙面色卡紙畫出小馬的剪紙圖樣。第二步：剪紙〔1〕、先用刻刀刻出小馬身上的細(xì)部花紋?！?〕、再用剪刀剪出小馬的外輪廓。第三步：粘貼和裝裱?！?〕、因畫稿的正面有很多鉛筆痕跡，而用的又是雙面色卡紙，所以可以將剪紙圖稿反轉(zhuǎn)?！?〕、底版色的選擇應(yīng)和小馬的色調(diào)搭配協(xié)調(diào)?！?〕、構(gòu)圖。依據(jù)小馬圖案的大小，來裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿，調(diào)整好構(gòu)圖。〔4〕粘貼。用刀片將固體膠拿出來，粘在小馬的背后，并用力壓緊。三、自己嘗試剪紙。四、溝通一下剪紙的體驗(yàn)。八、身邊的動物教學(xué)目的

學(xué)問及技能：培育學(xué)生熱愛動物。愛護(hù)大自然環(huán)境。

過程及方法：培育學(xué)生熱愛動物。愛護(hù)大自然環(huán)境。

情感看法及價(jià)值觀：培育學(xué)生熱愛動物。愛護(hù)大自然環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)

培育學(xué)生熱愛動物。愛護(hù)大自然環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)

培育學(xué)生熱愛動物。愛護(hù)大自然環(huán)境。教法學(xué)法

探討法、指導(dǎo)法、溝通法

教學(xué)手段

學(xué)生溝通、探討等來引入教學(xué)第一課時(shí)家中的動物教學(xué)過程

1.探討為什么要愛護(hù)動物，每個小組說一說愛護(hù)動物的一個事例。全班溝通。

2.學(xué)生通過視察老師播放的錄像、視察圖片說一說各種