幼兒園試學(xué)教案：A級(jí)預(yù)備期

神墨口才幼兒園試學(xué)教案：A級(jí)預(yù)備期試學(xué)第一課教案一、教學(xué)準(zhǔn)備（一）嘰里咕嚕噼里啪啦自制手偶、圖片。（二）教具圖片：見(jiàn)教具圖片文件夾，打印四張圖片。（三）神墨小禮物。二、教學(xué)目標(biāo)師生認(rèn)識(shí)，課堂口令的熟悉，課程主人公介紹，拍手歌學(xué)習(xí)，繞口令學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過(guò)程（一）師生認(rèn)識(shí)，學(xué)員介紹（10分鐘）師：小朋友們好，我是大家的口才老師，我姓x，小朋友應(yīng)該叫我……生：x老師！師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)打招呼游戲，當(dāng)老師說(shuō)：小朋友上午（下午）好，小朋友就大聲說(shuō)：非常好，然后擊掌兩下，最后揮出小拳頭大喊一聲“嘿”，記住了嗎？生：記住了。師：我們一起來(lái)試一下，小朋友們上午（下午）好。生：非常好，擊掌兩下，揮出小拳頭大喊一聲“嘿”。師：咱們以后上課就要以這樣的方式問(wèn)好，小朋友們記住了嗎？生：記住啦。師：小朋友剛剛認(rèn)識(shí)了x老師，可是x老師還不認(rèn)識(shí)小朋友呢？我們一起玩一個(gè)打電話的小游戲，互相認(rèn)識(shí)一下，好不好？生：好！師：怎么玩呢？當(dāng)老師走到你的面前，做打電話的動(dòng)作，說(shuō)：叮鈴鈴，喂，你是誰(shuí)？然后你就把手放在耳朵旁，說(shuō)：喂，我是xxx。聽(tīng)明白了嗎？生：明白啦。說(shuō)明：老師依次和學(xué)員玩打電話游戲，以游戲讓學(xué)員喜歡老師，喜歡課堂?？梢圆挥煤兔總€(gè)孩子都玩，時(shí)間有限。師：小朋友們非常棒，今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有些小朋友的電話沒(méi)有打通，我們下次再來(lái)打，好不好？生：“好。（二）介紹4位主人公：嘰里咕嚕劈里啪啦（10分鐘）師：*老師來(lái)自神墨口才王國(guó)，在神墨口才王國(guó)中，有很多聰明可愛(ài)的小朋友和*老師一起學(xué)習(xí)口才，大家看（出示口才王國(guó)圖片）小朋友們，你們想不想和口才王國(guó)的小朋友交朋友呢？生：想。師：好的！今天*老師就帶來(lái)了我們口才王國(guó)的四位好朋友，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑?？生：愿意。師：好，第一位好朋友出?lái)了（出示小嘰里圖片），她是一只小黃鸝，并且有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫口才小嘰里。小朋友告訴老師，她叫什么名字？生：口才小嘰里。師：小朋友們真聰明。口才小嘰里還給小朋友帶來(lái)一個(gè)小禮物，想知道是什么嗎？生：想。師：小朋友們看，小嘰里是坐著呢還是站著呢（出示圖片）？生：坐著呢。師：是的，所以小嘰里要教小朋友們口才課堂的標(biāo)準(zhǔn)坐姿。（坐到提前準(zhǔn)備好的小凳子上）小嘰里說(shuō)：小凳子，坐前端。小凳子坐哪里？生：前端。師：是的，小凳子，坐前端，雙膝并攏展雙肩。膝蓋要怎樣？生：并攏。師：小肩膀要打開(kāi)。（老師走到做得好的小朋友身邊）表?yè)P(yáng)這位小朋友（貼畫(huà)或送禮物）（回到座位上）手放腿面挺腰桿，小手放在哪里？生：腿面，師：非常好，目視前方露笑臉。眼睛看著老師，面帶微笑。老師表?yè)P(yáng)……這位小朋友（貼畫(huà)或送禮物）好了，第一位好朋友我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，他叫什么的？生：口才小嘰里。師：下面我們請(qǐng)出第二位好朋友，他非常帥氣，特別漂亮，大家看他是誰(shuí)？生：小公雞。師：對(duì)，不過(guò)在口才課堂他有一個(gè)更帥氣的名字，叫口才小噼里，叫什么？生：口才小噼里。師：是的，大家看口才小噼里是坐著呢還是站著呢？生：站著呢。師：站得漂亮不漂亮？生：漂亮。師：是的，所以口才小噼里要教給大家站得漂亮的秘密，站應(yīng)該怎么站呢？所有小朋友全體起立。生：全體起立。師：口才小噼里說(shuō)：小男生，八字步。什么是八字步呢？雙腳尖分開(kāi)，腳跟并攏，就像一個(gè)小八字一樣（老師示范）。老師看一看我們班上的小男生是不是已經(jīng)站好了呢？（下去檢查）非常好。小男生，八字步；小女生，丁字步。什么是丁字步呢？就是把一只腳的腳跟放在另一只腳的腳窩處（老師示范）我來(lái)看看小女孩站好了嗎？（下去檢查）都非常好。然后所有小朋友注意啦，我們還要做到：抬頭挺胸穩(wěn)如樹(shù)，威風(fēng)凜凜氣如虎。抬頭挺胸，就像一只大老虎一樣威風(fēng)。老師看看誰(shuí)站得最漂亮，老師就表?yè)P(yáng)誰(shuí)。老師表?yè)P(yáng)……這位小朋友（貼畫(huà)或送禮物）師：好了，全體請(qǐng)坐。認(rèn)識(shí)了第二位好朋友以后，我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)第三位好朋友。這第三位好朋友呀，他的膽子很小，小朋友要用小小的聲音，把它請(qǐng)出來(lái)才可以，小朋友一起輕輕地說(shuō)：好朋友，快出來(lái)吧！開(kāi)始……生：好朋友，快出來(lái)吧。師：我出來(lái)了，大家好，我是一只小老鼠（出示圖片），不過(guò)口才課上我也有一個(gè)有趣的名字，叫口才小咕嚕，你們記住我了嗎？小朋友一起說(shuō)，他叫……生：口才小咕嚕。師：小咕嚕也給大家?guī)?lái)一個(gè)法寶，小朋友們看小咕嚕的耳朵大不大？（指著耳朵）生：大。師：所以，小咕嚕要教給大家認(rèn)真聽(tīng)的本領(lǐng)。小咕嚕說(shuō)：小耳朵，豎起來(lái)，大眼睛，看過(guò)來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)別發(fā)呆，聚精會(huì)神學(xué)得快。口才課堂老師要講很多知識(shí)，小朋友們只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才能學(xué)得好，學(xué)得快。小朋友們能不能做到？生：能。師：好的，和小咕嚕說(shuō)再見(jiàn)。生：再見(jiàn)。師：第四位好朋友出場(chǎng)了，大家聽(tīng)一聽(tīng)他是誰(shuí)？“呱呱呱……”（老師表演青蛙叫和青蛙跳）生：小青蛙師：對(duì)，他是小青蛙（出示圖片），不過(guò)在口才課堂上，他也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫口才小啪啦。大家看小啪啦手里拿著什么呢？生：小話筒。師：是的，所以小啪啦要教給大家“說(shuō)”的本領(lǐng)。小啪啦說(shuō)：小嘴巴，敢說(shuō)話，積極發(fā)言樂(lè)表達(dá)，聲音清脆響喇叭，滴滴答答人人夸。在口才課堂，小朋友們只有積極舉手發(fā)言，敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，才能得到更多的獎(jiǎng)品，小朋友們，你們能做到嗎？生：能。師：今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了四位好朋友：口才小嘰里、口才小咕嚕、口才小噼里和口才小啪啦，還收到了他們帶來(lái)的小禮物：坐站聽(tīng)說(shuō)，小朋友們你們開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。（三）課間休息5分鐘。（四）學(xué)習(xí)拍手歌，10分鐘。師：小朋友們坐好了，我們繼續(xù)上口才課。小朋友們上午（下午）好。生：非常好，擊掌兩下，揮出小拳頭大喊一聲“嘿”。（再次復(fù)習(xí)）師：小朋友們還記得嗎？我是什么老師？生：*老師。師：是的，我是口才*老師。*老師來(lái)自口才王國(guó)，小朋友們要不要和我一起去口才王國(guó)旅游呢？生：要。師：好的，歡迎大家。那么，我們一起坐飛船（出示教具圖片）去口才王國(guó)好不好呢？生：好！師：那么，請(qǐng)你們閉上眼睛，伸出一只小手，老師和你們一一握手，帶你們上飛船咯。生：（閉眼，伸手）師：（和每位孩子握手）老師現(xiàn)在已經(jīng)帶領(lǐng)大家上了口才號(hào)飛船了，我們的飛船就要起飛了，大家不要睜開(kāi)眼睛哦。飛船起飛啦，嗚……飛呀飛呀，飛呀飛呀，不好了，我們的飛船沒(méi)油了，要從天上掉下來(lái)了，怎么辦？我們要不要給飛船加加油？生：要。師：好的，老師有一個(gè)加油的方法，大家要不要學(xué)習(xí)？生：要。師：好的，大家睜開(kāi)眼睛，老師教大家一首拍手歌，只要我們學(xué)會(huì)這首拍手歌，飛船就能夠起飛了。老師先給大家表演一遍，請(qǐng)看。老師單獨(dú)示范你拍一（擊掌一下，右手伸出食指），我拍一（擊掌一下，左手伸出食指）：文明語(yǔ)，（雙手食指指向嘴邊）共傳遞（雙手在身前打開(kāi)），點(diǎn)頭微笑（雙手叉腰左右各點(diǎn)頭一次）最美麗（雙手捧臉做開(kāi)花動(dòng)作）。師：老師表演得好不好？生：好！師：小朋友們想不想學(xué)？生：想！師：全體起立。（老師安排兩人一組，一句一句帶領(lǐng)練習(xí)。）說(shuō)明：爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握，老師要觀察，發(fā)現(xiàn)掌握好的孩子。（五）學(xué)習(xí)繞口令，10分鐘。師：好了，小朋友們的拍手歌學(xué)得都非常好，我們的口才號(hào)飛船終于又起飛了，大家掌聲慶祝一下吧。生：（鼓掌）師：所有小朋友閉上眼睛，口才號(hào)飛船繼續(xù)起飛。嗚……飛呀飛呀，飛呀飛呀，我們終于到了口才王國(guó)了。大家睜開(kāi)眼睛，走下飛船吧。不好了，我們到了口才王國(guó)，但是還是進(jìn)不去啊，大家看，口才王國(guó)的大門(mén)上有一個(gè)大大的鎖（出示大鎖圖片），把門(mén)給鎖上了。怎么辦？怎么辦？生：怎么辦？師：咦，我知道了，這個(gè)鎖的密碼是一個(gè)繞口令，只要我們學(xué)會(huì)這個(gè)繞口令，大鎖就能打開(kāi)，我們就能進(jìn)去了。小朋友們，我們能不能學(xué)會(huì)這個(gè)繞口令呢？生：能。師：好的，那就先看老師表演一遍吧！這個(gè)繞口令啊，非常有趣，都是一些稀奇古怪的事情，我們聽(tīng)一聽(tīng)都有什么呢？說(shuō)明：為了降低教學(xué)難度，我們建議學(xué)習(xí)稀奇稀奇真稀奇這個(gè)繞口令。老師表演一定要夸張有趣。師：（加上動(dòng)作表演繞口令，一定要表演的生動(dòng)、有趣）稀奇（雙手攥拳，拳心向嘴，頭向左側(cè)，瞪大眼睛）稀奇（雙手攥拳，拳心向嘴，頭向右側(cè)，瞪大眼睛）真稀奇（雙手攥拳，拳心向嘴，頭在中間，瞪大眼睛），麻雀踩死（右腳向前一步，右手伸出食指指向右腳，瞪大眼睛）老母雞，（歸位）螞蟻（右手伸出拇指和食指向一起捏，留點(diǎn)空隙）身長(zhǎng)三尺六，（雙手手掌相對(duì)在身前夸張打開(kāi)）八十歲的老頭（右手在下巴處摸胡子兩下）躺在搖籃里。（雙手合掌放在頭右側(cè)，頭右傾，眼睛閉上，做睡覺(jué)狀）師：老師表演得好不好？生：好！師：小朋友們想不想學(xué)？生：想！師：全體起立。（老師帶領(lǐng)練習(xí)。）說(shuō)明：爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握，老師要觀察，發(fā)現(xiàn)掌握好的孩子。（六）課堂總結(jié)，5分鐘。師：學(xué)會(huì)了繞口令，口才王國(guó)的大門(mén)打開(kāi)了，歡迎大家來(lái)到口才王國(guó)。（鼓掌）生：（鼓掌。）師：小朋友們，口才課有趣嗎？生：有趣。師：想不想和口才老師一起學(xué)習(xí)口才課？生：想。師：非常好！那老師要交給大家一項(xiàng)小任務(wù)，我們要把這張口才課程秘籍（預(yù)備期宣傳單）交給爸爸媽媽，能不能完成？生：能。師：這張口才秘籍上有我們學(xué)習(xí)的口才拍手歌，回家要和爸爸媽媽一起練習(xí)，還要把我們學(xué)習(xí)的稀奇稀奇的繞口令表演給爸爸媽媽，能不能完成任務(wù)？生：能。師：小朋友們真棒，哪個(gè)小朋友完成了老師交給的任務(wù)，下次上課老師要給你們獎(jiǎng)勵(lì)哦！好了，我們第一堂口才試學(xué)課到此結(jié)束，小朋友們?cè)僖?jiàn)。生：再見(jiàn)。說(shuō)明：請(qǐng)帶班老師協(xié)助發(fā)預(yù)備期宣傳單以及其他課程宣傳資料給家長(zhǎng)。試學(xué)第二課教案一、教學(xué)準(zhǔn)備（一）嘰里咕嚕噼里啪啦自制手偶、圖片。（二）教具圖片：見(jiàn)教具圖片文件夾，打印四張圖片（同第一課）。（三）神墨小禮物。二、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)第一課，新授韻律詞《介紹我自己》，準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)第一課：10分鐘1．問(wèn)好方式復(fù)習(xí)和練習(xí)。2．拍手歌復(fù)習(xí)和練習(xí)——選擇優(yōu)秀的，確定家長(zhǎng)會(huì)展示學(xué)員。3．繞口令復(fù)習(xí)和練習(xí)——選擇優(yōu)秀的，確定家長(zhǎng)會(huì)展示學(xué)員。（二）新授韻律詞《介紹我自己》：15分鐘師：小朋友們，上次課老師帶領(lǐng)大家來(lái)到了口才王國(guó)，我們?cè)诳诓盘?hào)飛船上學(xué)會(huì)了拍手歌，在口才王國(guó)的大門(mén)前，學(xué)會(huì)了打開(kāi)大鎖的咒語(yǔ)，一個(gè)稀奇稀奇真稀奇的繞口令，口才王國(guó)的大門(mén)終于打開(kāi)了，我們可以進(jìn)入了，大家開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。師：是的，這都是我們通過(guò)努力得到的，自然很開(kāi)心，那我們就一起進(jìn)入口才王國(guó)吧。請(qǐng)小朋友們伸出一只手和老師一一擊掌，老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入口才王國(guó)。生：（伸出一只手）師：（一一擊掌）走啦，我們出發(fā)。不好，剛走進(jìn)大門(mén)，突然跳出了一只猴子（出示猴子圖片），擋在我們面前。只聽(tīng)這只猴子說(shuō)：你們是誰(shuí)？為什么要闖入口才王國(guó)？原來(lái)，這是口才王國(guó)的看門(mén)猴，他不認(rèn)識(shí)大家，不讓我們進(jìn)去，怎么辦呢？（想的動(dòng)作）咦，我有辦法了，我們向口才看門(mén)猴介紹介紹我們自己，不就可以了嗎？小朋友們，你們會(huì)介紹自己?jiǎn)?？生：?huì)或不會(huì)。師：在口才王國(guó)，有一種特殊的介紹自己的方法，老師教給大家，大家學(xué)會(huì)了，小猴子就會(huì)給我們讓路了，好不好？生：好。師：老師先給大家做個(gè)示范，大家請(qǐng)看。老師拿出了一個(gè)小快板，我要一邊打快板一邊介紹自己，你們要看清楚嘍。（老師拿出小快板，打快板表現(xiàn)韻律詞《介紹我自己》。）各位朋友大家好，我來(lái)上臺(tái)做介紹，別看我，年齡不大個(gè)不高，但是我，聰明可愛(ài)懂禮貌。送給大家一個(gè)笑，交個(gè)朋友好不好？大家好，我叫***，今年*歲了，希望大家喜歡我！老師表演得好不好？生：好！師：小朋友們想不想學(xué)？生：想！師：好的，老師給大家打快板，一句一句教給大家！全體起立。（老師帶領(lǐng)練習(xí)。）說(shuō)明：爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握，老師要觀察，發(fā)現(xiàn)掌握好的孩子。孩子不需要打快板，跟著老師的快板節(jié)奏表演就可以，但一定要要求聲音響亮，有節(jié)奏。（三）課間休息5分鐘。（四）家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：15分鐘選拔三組學(xué)員，可以每組兩人，也可以每組多人，根據(jù)孩子掌握情況來(lái)定。三組學(xué)員分別表演：拍手歌、繞口令、韻律詞。如果孩子整體掌握不好，就要重點(diǎn)練習(xí)個(gè)別學(xué)員，作為家長(zhǎng)會(huì)單獨(dú)展示。（五）課后總結(jié)師：到現(xiàn)在為止，我們口才試學(xué)課就結(jié)束了，下次課我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽走進(jìn)課堂，和我們一起到口才王國(guó)做客，好不好？生：好。師：那么，小