幼兒園試學教案：A級預備期

神墨口才幼兒園試學教案：A級預備期試學第一課教案一、教學準備（一）嘰里咕嚕噼里啪啦自制手偶、圖片。（二）教具圖片：見教具圖片文件夾，打印四張圖片。（三）神墨小禮物。二、教學目標師生認識，課堂口令的熟悉，課程主人公介紹，拍手歌學習，繞口令學習。三、教學過程（一）師生認識，學員介紹（10分鐘）師：小朋友們好，我是大家的口才老師，我姓x，小朋友應該叫我……生：x老師！師：好，現(xiàn)在我們一起來做一個打招呼游戲，當老師說：小朋友上午（下午）好，小朋友就大聲說：非常好，然后擊掌兩下，最后揮出小拳頭大喊一聲“嘿”，記住了嗎？生：記住了。師：我們一起來試一下，小朋友們上午（下午）好。生：非常好，擊掌兩下，揮出小拳頭大喊一聲“嘿”。師：咱們以后上課就要以這樣的方式問好，小朋友們記住了嗎？生：記住啦。師：小朋友剛剛認識了x老師，可是x老師還不認識小朋友呢？我們一起玩一個打電話的小游戲，互相認識一下，好不好？生：好！師：怎么玩呢？當老師走到你的面前，做打電話的動作，說：叮鈴鈴，喂，你是誰？然后你就把手放在耳朵旁，說：喂，我是xxx。聽明白了嗎？生：明白啦。說明：老師依次和學員玩打電話游戲，以游戲讓學員喜歡老師，喜歡課堂?？梢圆挥煤兔總€孩子都玩，時間有限。師：小朋友們非常棒，今天因為時間的關系，有些小朋友的電話沒有打通，我們下次再來打，好不好？生：“好。（二）介紹4位主人公：嘰里咕嚕劈里啪啦（10分鐘）師：*老師來自神墨口才王國，在神墨口才王國中，有很多聰明可愛的小朋友和*老師一起學習口才，大家看（出示口才王國圖片）小朋友們，你們想不想和口才王國的小朋友交朋友呢？生：想。師：好的！今天*老師就帶來了我們口才王國的四位好朋友，你們愿意和他們交朋友嗎？生：愿意。師：好，第一位好朋友出來了（出示小嘰里圖片），她是一只小黃鸝，并且有一個好聽的名字，叫口才小嘰里。小朋友告訴老師，她叫什么名字？生：口才小嘰里。師：小朋友們真聰明?？诓判\里還給小朋友帶來一個小禮物，想知道是什么嗎？生：想。師：小朋友們看，小嘰里是坐著呢還是站著呢（出示圖片）？生：坐著呢。師：是的，所以小嘰里要教小朋友們口才課堂的標準坐姿。（坐到提前準備好的小凳子上）小嘰里說：小凳子，坐前端。小凳子坐哪里？生：前端。師：是的，小凳子，坐前端，雙膝并攏展雙肩。膝蓋要怎樣？生：并攏。師：小肩膀要打開。（老師走到做得好的小朋友身邊）表揚這位小朋友（貼畫或送禮物）（回到座位上）手放腿面挺腰桿，小手放在哪里？生：腿面，師：非常好，目視前方露笑臉。眼睛看著老師，面帶微笑。老師表揚……這位小朋友（貼畫或送禮物）好了，第一位好朋友我們已經認識了，他叫什么的？生：口才小嘰里。師：下面我們請出第二位好朋友，他非常帥氣，特別漂亮，大家看他是誰？生：小公雞。師：對，不過在口才課堂他有一個更帥氣的名字，叫口才小噼里，叫什么？生：口才小噼里。師：是的，大家看口才小噼里是坐著呢還是站著呢？生：站著呢。師：站得漂亮不漂亮？生：漂亮。師：是的，所以口才小噼里要教給大家站得漂亮的秘密，站應該怎么站呢？所有小朋友全體起立。生：全體起立。師：口才小噼里說：小男生，八字步。什么是八字步呢？雙腳尖分開，腳跟并攏，就像一個小八字一樣（老師示范）。老師看一看我們班上的小男生是不是已經站好了呢？（下去檢查）非常好。小男生，八字步；小女生，丁字步。什么是丁字步呢？就是把一只腳的腳跟放在另一只腳的腳窩處（老師示范）我來看看小女孩站好了嗎？（下去檢查）都非常好。然后所有小朋友注意啦，我們還要做到：抬頭挺胸穩(wěn)如樹，威風凜凜氣如虎。抬頭挺胸，就像一只大老虎一樣威風。老師看看誰站得最漂亮，老師就表揚誰。老師表揚……這位小朋友（貼畫或送禮物）師：好了，全體請坐。認識了第二位好朋友以后，我們繼續(xù)認識第三位好朋友。這第三位好朋友呀，他的膽子很小，小朋友要用小小的聲音，把它請出來才可以，小朋友一起輕輕地說：好朋友，快出來吧！開始……生：好朋友，快出來吧。師：我出來了，大家好，我是一只小老鼠（出示圖片），不過口才課上我也有一個有趣的名字，叫口才小咕嚕，你們記住我了嗎？小朋友一起說，他叫……生：口才小咕嚕。師：小咕嚕也給大家?guī)硪粋€法寶，小朋友們看小咕嚕的耳朵大不大？（指著耳朵）生：大。師：所以，小咕嚕要教給大家認真聽的本領。小咕嚕說：小耳朵，豎起來，大眼睛，看過來，認真傾聽別發(fā)呆，聚精會神學得快?？诓耪n堂老師要講很多知識，小朋友們只有認真傾聽，才能學得好，學得快。小朋友們能不能做到？生：能。師：好的，和小咕嚕說再見。生：再見。師：第四位好朋友出場了，大家聽一聽他是誰？“呱呱呱……”（老師表演青蛙叫和青蛙跳）生：小青蛙師：對，他是小青蛙（出示圖片），不過在口才課堂上，他也有一個好聽的名字，叫口才小啪啦。大家看小啪啦手里拿著什么呢？生：小話筒。師：是的，所以小啪啦要教給大家“說”的本領。小啪啦說：小嘴巴，敢說話，積極發(fā)言樂表達，聲音清脆響喇叭，滴滴答答人人夸。在口才課堂，小朋友們只有積極舉手發(fā)言，敢說、樂說，才能得到更多的獎品，小朋友們，你們能做到嗎？生：能。師：今天，我們不僅認識了四位好朋友：口才小嘰里、口才小咕嚕、口才小噼里和口才小啪啦，還收到了他們帶來的小禮物：坐站聽說，小朋友們你們開心嗎？生：開心。（三）課間休息5分鐘。（四）學習拍手歌，10分鐘。師：小朋友們坐好了，我們繼續(xù)上口才課。小朋友們上午（下午）好。生：非常好，擊掌兩下，揮出小拳頭大喊一聲“嘿”。（再次復習）師：小朋友們還記得嗎？我是什么老師？生：*老師。師：是的，我是口才*老師。*老師來自口才王國，小朋友們要不要和我一起去口才王國旅游呢？生：要。師：好的，歡迎大家。那么，我們一起坐飛船（出示教具圖片）去口才王國好不好呢？生：好！師：那么，請你們閉上眼睛，伸出一只小手，老師和你們一一握手，帶你們上飛船咯。生：（閉眼，伸手）師：（和每位孩子握手）老師現(xiàn)在已經帶領大家上了口才號飛船了，我們的飛船就要起飛了，大家不要睜開眼睛哦。飛船起飛啦，嗚……飛呀飛呀，飛呀飛呀，不好了，我們的飛船沒油了，要從天上掉下來了，怎么辦？我們要不要給飛船加加油？生：要。師：好的，老師有一個加油的方法，大家要不要學習？生：要。師：好的，大家睜開眼睛，老師教大家一首拍手歌，只要我們學會這首拍手歌，飛船就能夠起飛了。老師先給大家表演一遍，請看。老師單獨示范你拍一（擊掌一下，右手伸出食指），我拍一（擊掌一下，左手伸出食指）：文明語，（雙手食指指向嘴邊）共傳遞（雙手在身前打開），點頭微笑（雙手叉腰左右各點頭一次）最美麗（雙手捧臉做開花動作）。師：老師表演得好不好？生：好！師：小朋友們想不想學？生：想！師：全體起立。（老師安排兩人一組，一句一句帶領練習。）說明：爭取當堂掌握，老師要觀察，發(fā)現(xiàn)掌握好的孩子。（五）學習繞口令，10分鐘。師：好了，小朋友們的拍手歌學得都非常好，我們的口才號飛船終于又起飛了，大家掌聲慶祝一下吧。生：（鼓掌）師：所有小朋友閉上眼睛，口才號飛船繼續(xù)起飛。嗚……飛呀飛呀，飛呀飛呀，我們終于到了口才王國了。大家睜開眼睛，走下飛船吧。不好了，我們到了口才王國，但是還是進不去啊，大家看，口才王國的大門上有一個大大的鎖（出示大鎖圖片），把門給鎖上了。怎么辦？怎么辦？生：怎么辦？師：咦，我知道了，這個鎖的密碼是一個繞口令，只要我們學會這個繞口令，大鎖就能打開，我們就能進去了。小朋友們，我們能不能學會這個繞口令呢？生：能。師：好的，那就先看老師表演一遍吧！這個繞口令啊，非常有趣，都是一些稀奇古怪的事情，我們聽一聽都有什么呢？說明：為了降低教學難度，我們建議學習稀奇稀奇真稀奇這個繞口令。老師表演一定要夸張有趣。師：（加上動作表演繞口令，一定要表演的生動、有趣）稀奇（雙手攥拳，拳心向嘴，頭向左側，瞪大眼睛）稀奇（雙手攥拳，拳心向嘴，頭向右側，瞪大眼睛）真稀奇（雙手攥拳，拳心向嘴，頭在中間，瞪大眼睛），麻雀踩死（右腳向前一步，右手伸出食指指向右腳，瞪大眼睛）老母雞，（歸位）螞蟻（右手伸出拇指和食指向一起捏，留點空隙）身長三尺六，（雙手手掌相對在身前夸張打開）八十歲的老頭（右手在下巴處摸胡子兩下）躺在搖籃里。（雙手合掌放在頭右側，頭右傾，眼睛閉上，做睡覺狀）師：老師表演得好不好？生：好！師：小朋友們想不想學？生：想！師：全體起立。（老師帶領練習。）說明：爭取當堂掌握，老師要觀察，發(fā)現(xiàn)掌握好的孩子。（六）課堂總結，5分鐘。師：學會了繞口令，口才王國的大門打開了，歡迎大家來到口才王國。（鼓掌）生：（鼓掌。）師：小朋友們，口才課有趣嗎？生：有趣。師：想不想和口才老師一起學習口才課？生：想。師：非常好！那老師要交給大家一項小任務，我們要把這張口才課程秘籍（預備期宣傳單）交給爸爸媽媽，能不能完成？生：能。師：這張口才秘籍上有我們學習的口才拍手歌，回家要和爸爸媽媽一起練習，還要把我們學習的稀奇稀奇的繞口令表演給爸爸媽媽，能不能完成任務？生：能。師：小朋友們真棒，哪個小朋友完成了老師交給的任務，下次上課老師要給你們獎勵哦！好了，我們第一堂口才試學課到此結束，小朋友們再見。生：再見。說明：請帶班老師協(xié)助發(fā)預備期宣傳單以及其他課程宣傳資料給家長。試學第二課教案一、教學準備（一）嘰里咕嚕噼里啪啦自制手偶、圖片。（二）教具圖片：見教具圖片文件夾，打印四張圖片（同第一課）。（三）神墨小禮物。二、教學目標復習第一課，新授韻律詞《介紹我自己》，準備家長會。三、教學過程（一）復習第一課：10分鐘1．問好方式復習和練習。2．拍手歌復習和練習——選擇優(yōu)秀的，確定家長會展示學員。3．繞口令復習和練習——選擇優(yōu)秀的，確定家長會展示學員。（二）新授韻律詞《介紹我自己》：15分鐘師：小朋友們，上次課老師帶領大家來到了口才王國，我們在口才號飛船上學會了拍手歌，在口才王國的大門前，學會了打開大鎖的咒語，一個稀奇稀奇真稀奇的繞口令，口才王國的大門終于打開了，我們可以進入了，大家開心嗎？生：開心。師：是的，這都是我們通過努力得到的，自然很開心，那我們就一起進入口才王國吧。請小朋友們伸出一只手和老師一一擊掌，老師帶領大家進入口才王國。生：（伸出一只手）師：（一一擊掌）走啦，我們出發(fā)。不好，剛走進大門，突然跳出了一只猴子（出示猴子圖片），擋在我們面前。只聽這只猴子說：你們是誰？為什么要闖入口才王國？原來，這是口才王國的看門猴，他不認識大家，不讓我們進去，怎么辦呢？（想的動作）咦，我有辦法了，我們向口才看門猴介紹介紹我們自己，不就可以了嗎？小朋友們，你們會介紹自己嗎？生：會或不會。師：在口才王國，有一種特殊的介紹自己的方法，老師教給大家，大家學會了，小猴子就會給我們讓路了，好不好？生：好。師：老師先給大家做個示范，大家請看。老師拿出了一個小快板，我要一邊打快板一邊介紹自己，你們要看清楚嘍。（老師拿出小快板，打快板表現(xiàn)韻律詞《介紹我自己》。）各位朋友大家好，我來上臺做介紹，別看我，年齡不大個不高，但是我，聰明可愛懂禮貌。送給大家一個笑，交個朋友好不好？大家好，我叫***，今年*歲了，希望大家喜歡我！老師表演得好不好？生：好！師：小朋友們想不想學？生：想！師：好的，老師給大家打快板，一句一句教給大家！全體起立。（老師帶領練習。）說明：爭取當堂掌握，老師要觀察，發(fā)現(xiàn)掌握好的孩子。孩子不需要打快板，跟著老師的快板節(jié)奏表演就可以，但一定要要求聲音響亮，有節(jié)奏。（三）課間休息5分鐘。（四）家長會準備：15分鐘選拔三組學員，可以每組兩人，也可以每組多人，根據(jù)孩子掌握情況來定。三組學員分別表演：拍手歌、繞口令、韻律詞。如果孩子整體掌握不好，就要重點練習個別學員，作為家長會單獨展示。（五）課后總結師：到現(xiàn)在為止，我們口才試學課就結束了，下次課我們要邀請爸爸媽媽走進課堂，和我們一起到口才王國做客，好不好？生：好。師：那么，小