【單元整體教學(xué)】五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)譯林版Unit 6 Culture time Checkout time 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit6InthekitchenCulturetime&Checkouttime&Tickingtime單元Unit6課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫食品類詞匯，如bread,meat,soup,potatoes,tomatoes,vegetables，能區(qū)別中西方有特色的菜肴。2.進(jìn)一步掌握句型Areyou…/Ishe/she…?及其肯定和否定回答。3.掌握qu發(fā)音規(guī)則，正確朗讀Soundtime。4.能了解中西方不同餐具和餐桌禮儀文化。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.在情境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型。2.了解Culturetime里的文化知識(shí)。難點(diǎn)：1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫句型Areyou…/Ishe/she…?及其肯定和否定回答。2.能夠掌握并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句及其肯定和否定回答。學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)及不可數(shù)名詞，在五上第一二兩單元也學(xué)過(guò)“Thereis/are...”句型，已有較為多的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)活動(dòng)時(shí)已復(fù)習(xí)和鞏固為主。學(xué)生在Unit5Helpingourparents里初步接觸了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句和簡(jiǎn)單的一般疑問(wèn)句表達(dá)。學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句學(xué)生已經(jīng)掌握，本課讓學(xué)生能初步感知特殊疑問(wèn)句的用法。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；仡櫳瞎?jié)課的家庭作業(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)菜肴食物詞匯句型的學(xué)習(xí)和掌握。生動(dòng)、有趣的magiceyes游戲更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)跟說(shuō)游戲里的食物詞匯，復(fù)習(xí)所學(xué)，激活學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，為下面釣魚游戲做準(zhǔn)備。Step1:Lead-in1.Magiceyes快速的說(shuō)出你所看到的圖片的英文！2.Let’splay幫助Sam來(lái)抓魚吧。Hecomesto______.Sam_______aladybird.______spotsdoesthisladybirdhave?Sam’sladybirds_______ladybirdsaway.3.Tickingtime本環(huán)節(jié)以Tickingtime三個(gè)目標(biāo)為主線，用多種形式的活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。首先，回顧上節(jié)課的作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)詞匯。接著，通過(guò)游戲跟說(shuō)食物類詞匯，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用法上的區(qū)別。學(xué)習(xí)任務(wù)二：文化學(xué)習(xí)。在Culturetime的教學(xué)中，教師有步驟地對(duì)板塊內(nèi)容進(jìn)行了豐富和拓展，即從中西方常見(jiàn)食品的分類到餐具的使用，最后補(bǔ)充了餐桌禮儀，拓展學(xué)生的知識(shí)和眼界。Step2：Culturetime1.ReviewSoundtime2.Let’schant跟著節(jié)奏，男女生PK，發(fā)現(xiàn)發(fā)音qu字母發(fā)音規(guī)律。3.Let’sread4.Reviewcartoontime5.Actingtime:同桌合作分角色表演。6.LeadtoCulturetimeThequeen為了表示感謝邀請(qǐng)Bobby一起吃中餐。7.Askandanswer8.Let’slearn9.Tickingtime本環(huán)節(jié)本課的兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容Soundtime和Culturetime內(nèi)容上相對(duì)獨(dú)立，所以為了使課堂更具有整體性，教師將Soundtime中的女王引入到Culturetime，并創(chuàng)設(shè)女王要舉辦派對(duì)的場(chǎng)景，從而順利將Culturetime的人物整合進(jìn)來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：鞏固檢測(cè)。用趣味分類的冰箱圖引導(dǎo)到MissLi的冰箱圖，完成Checkouttime里的Lookandwrite.之后，通過(guò)猜測(cè)MissLi在哪里，引出Checkouttime的Askandanswer圖片,利用遮擋創(chuàng)設(shè)信息溝，讓學(xué)生們猜測(cè)圖中孩子們的活動(dòng)，在Askandanswer中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。最后，話題引入到孩子們自己生活，小組設(shè)計(jì)場(chǎng)景并表演動(dòng)作，讓其他人猜猜在哪里干什么。培養(yǎng)學(xué)生整段語(yǔ)篇輸出能力。Step3:Checkouttime1.Let’ssayThechildrenarehelpinginthekitchen.2.Lookandanswer3.AskandanswerA:Ishe/she…?B:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.A:Are…?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.4.LookandsayThereissome...inthefridge.Thereare...inthefridge.5.Lookandwrite6.Tickingtime本環(huán)節(jié)引入MissLi的冰箱，觀察冰箱里的食物，問(wèn)答What’sinthefridge?Thereis/are…第一副圖在老師的引導(dǎo)下完成，第二幅圖由學(xué)生齊問(wèn)某一個(gè)學(xué)生，第三幅圖和第四幅圖都由學(xué)生Pairwork來(lái)完成。后五幅圖放手讓學(xué)生Pairwork，填空并問(wèn)答檢測(cè)雙方答案，提醒學(xué)生書寫時(shí)候要書寫清楚、正確，培養(yǎng)好的書寫習(xí)慣。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)Therebe句型，并進(jìn)一步深化對(duì)不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞的理解和運(yùn)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。學(xué)習(xí)任務(wù)四：歸納總結(jié)。分為知識(shí)總結(jié)和情感總結(jié)。歸納的過(guò)程中自然滲透區(qū)分可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)及不可數(shù)名詞，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句提問(wèn)并回答。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)日常生活的觀察更為細(xì)致深入、興趣增強(qiáng)，能將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，并養(yǎng)成關(guān)愛(ài)父母、幫助他人的好習(xí)慣。Step4:Summarytime1.Let’ssummary①1.Words:bread,meat,potatoes,soup,tomatoes,vegetables.②Sentences:A:Ishe/she…?B:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t. A:Are…?B:Yes,theyare.No,theyaren’t.③Pronunciation:qu→/kw/2.Exercisetime3.Let’slearnEnjoyingthefoodisagoodwaytoshowlovetoourparents.本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)及總結(jié)能力，其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句，復(fù)現(xiàn)了學(xué)過(guò)的句型therebe。Step5:Homework1.分角色表演卡通內(nèi)容。2.查閱中西方的特色食物并向朋友介紹你的食物喜好。3.預(yù)習(xí)unit7內(nèi)容?！半p減”政策中對(duì)作業(yè)布置提出了新的要求:全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),并加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：Unit6InthekitchenCulturetime&Checkouttime&Tickingtimequ[kw]queenquietquickquiteIeatwithchopsticksIeatwithaforkandknife.教學(xué)反思：本節(jié)課是義務(wù)教育教科書英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第六單元Inthekitchen第四課時(shí)